《我的信念》教学设计2
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《我的信念》教学设计2,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、导语
在小学五年级的时候,我们曾学过这样一句名言:人类需要勇于实践的`人,他们能从工作中获得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。你们知道这句话是谁说的吗?(《三克镭》中居里夫人的话)居里夫人之所以能成为一位真正的科学家,是因为她有坚定的人生信念。今天,我们就一起来学习她的一篇文章──《我的信念》。
二、提示学法
1、指名读阅读提示。
2、应怎样阅读?
(用眼用心,读思结合。)
三、自主学习
1、选择适合自己的方式阅读课文(默读、小声读、朗读均可)。
要求:
把课文读通读顺,联系上下文或借助注释和工具书理解不懂的词语。
从居里夫人身上,你知道具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家。
边读边想边圈画,圈出关键词,画出重点句,还可以做批注,写写自己的体会。做到不动脑不读书,不动笔墨不读书。
2、交流检查:
⑴指名读课文。
⑵一个真正的科学家应具备怎样的品质?
(面向全体,集思广益,尽可能多地找学生回答,教师相机将关键词写在黑板上:坚韧不拔、信心、勤奋、目标、探讨真理、献身科学、安静、不谋利、自由、克制、科学之美)
四、合作学习
1、明确要求:
刚才同学们的回答还比较凌乱,现在我们分小组梳理概括一下,尽可能写得简单些,提纲挈领。
2、小组合作探讨,互相补充,取长补短,并选一代表准备汇报。
3、全班交流。分类方法可以多样,但一定要合理,要概括,不能过于复杂。以下仅供参考。
⑴宗旨:探讨真理,不图财富;沉醉于科学之美。(为什么工作?)
⑵环境:自由、安静、时间。(需要什么条件?)
⑶工作:目标、信心、坚韧不拔、勤奋努力、克制。(怎样工作?)
五、探究学习
1、快速阅读全文,提出自己还有疑惑的问题。
2、全班交流解决,教师相机点拨。
课文中的有些语句因翻译的原因令人费解,如有学生提出,教师可酌情讲解。
⑴少女时期我在巴黎大学,孤独地过着求学的岁月。
⑵我从没有把这种权益视为理所当然。
⑶我估量过在法国得到自由的代价。
⑷当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。
3、总结质疑探究的经验。
六、积累语言
七、布置作业
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