《平安回家》教学设计

时间:2021-03-22 11:14:06 教学设计 我要投稿

《平安回家》教学设计(通用5篇)

  作为一名老师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编整理的《平安回家》教学设计(通用5篇),希望对大家有所帮助。

《平安回家》教学设计(通用5篇)

  《平安回家》教学设计1

  教学目标:

  1、了解有关的交通标志和交通规则,平安度过每一天。

  2、培养学生的自我保护意识。

  教学准备:

  教师准备教学课件、学生制作交通标志牌

  教学过程:

  一、谈话引课

  1、叮铃铃……中午放学的铃声响了。同学们,这时候我们该做些什么呢?我们排路队、戴小黄帽是为了什么?

  2、这节课我们就围绕“平安回家”来学习一些安全常识。

  二、 活动一:交通知识我知道

  1、我们在过街道和公路时,都会看到交通标志,你认识他们吗?除了这些,你还了解哪些交通规则呢?

  2、和交通标志娃娃做朋友。把学生手中的标志娃娃介绍给同伴。

  三、活动二:辨辨、议议(他们这样做,行吗?)

  (1)、放学后,小明穿上旱冰鞋在街道上穿来穿去,还和同学们打打闹闹。

  (2)、李刚在加重发现邻居家着火了,他赶紧通知邻居并拨打电话119报警,还在街道口等候救火车。

  (3)、王强课间操,不听同学劝告,在楼梯上追逐打闹,翻越栏杆。

  四、活动三、我当安全宣传员

  生命对于我们只有一次,珍惜生命,平安回家,我们就必须要学会一些自我保护的本领。下面请欣赏“班级安全宣传员”的宣传演出。

  1、 安全知识《拍手歌》。

  2、 安全童谣《小黄帽》、《安全三字经》、《自护宝典》

  3、 小快板:《安全自护永不忘》

  五、活动小结:

  1、这节课的学习中,你有什么收获?

  2、播放《祝你平安》歌曲,教师总结谈话。

  《平安回家》教学设计2

  教学目标:

  指导学生认识、了解交通标志和交通规则,使他们树立自觉遵守交通法规的意识,珍爱生命,热爱生活。

  教学重点:

  1、认识最基本的交通安全标志和交通设施,确定自立、自卫的安全保护意识。

  2、知道交警手势的含义,并自觉服从交警指挥。

  教学准备:

  教学课件、个别学生课前学习交警手语等

  一、创设情境,引出话题

  1、播放一组交通事故

  问:图片中你看到了什么?交流

  2、在生活中,你听说过或见到过交通事故吗?交流、板书:交通事故(惨)

  3、播文字

  (据我国有关部门统计,全国交通事故平均每50秒发生一起,平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。少年儿童的死伤率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趋势。从统计数字来看,全年因交通事故死亡的少年儿童多达7389人,占全年交通事故死亡的9% 。)

  教师读文字后提问:这段文字中有许多的数据,这些数据又告诉我们什么? 交流、板书:多

  4、小结:一幕幕悲惨的画面,一串串惊人的数字,给我们敲响了警钟。同学们,他们本来有健康的身体,有美好的家庭,一切本来都是那么的美好。可为什么会发生这样的惨剧呢?

  5、小结:是啊,注意交通安全是多么重要!只有注意交通安全才能平平安安回家啊!今天,咱们就一起来聊聊平安回家这个话题。(贴板书:平安回家)

  6、我们每天都要穿越马路上学、放学,我们该怎么做才可以平安回家呢? (学生自由回答,教师相机板书:交通标志、交通规则)

  二、学习交通安全知识

  1、过渡:同学们说得真好!平安回家,离不开对交通标志的正确认识,它们啊,就是陪伴我们出行的朋友。昨天,老师布置大家把回家路上见到的交通标志画下来,都完成了吗?

  小组交流,派代表上来交流

  2、老师也准备了一些交通标志,我们一起来认识一下吧。出示交通标志图标。

  红绿灯:我们大部分同学每天都要经过红绿灯,谁来说说你是怎么过红绿灯的? 交流后出示规则:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。齐读

  3、下面老师来考考大家:出示P34连线题,学生自主完成、 全班交流(实物投影)

  4、这就是马路上的一些特殊交警,一天要站24小时的岗,不吃、不喝、不会说话,却一样指挥交通,帮助我们平安回家。在马路上,还有那么一群人,为了他人的安全,风里来,雨里去,一年四季,不辞辛劳地忙碌着,他们是——交警叔叔。(板书:交警)

  下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的风采吧。(播放录像,定格出示交警的三个动作)他的这些动作,各代表什么意思呢?(学生自由答)

  5、学生交流,同时跟老师一起模拟交警手势。

  6、我班大部分同学生活在农村,农村没有这些朋友的指引,那出行应该注意些什么呢?

  学生讨论、交流,教师出示相关语句,指导学生读句子

  小结:这些都是交通规则,平时,我们必须严格遵守。

  三、辨一辨

  1、出示图画,说说这样做安全吗?为什么?

  2、讨论,交流

  四、总结提升,指导实践

  1、违反交通规则,将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在我们身边就有这样一些人,缺乏规则意识,一念之差,酿成大祸,请看大屏幕:(播放录像)

  2、这触目惊心的画面,是血淋淋的教训。同学们,生命是宝贵的,人的生命只有一次,为了你、我、他的安全,让我们行动起来,从敬畏交通标志开始,遵守一切交通法规,永做文明交通的小使者吧!

  《平安回家》教学设计3

  教学目的:

  1、了解细致交通安满是一种自我掩护,可以防备受到伤害。

  2、学习有关的交通标记和交通规矩。

  教学重点、难点:让学生知道有关的交通标记和交通规矩。

  教学准备:教学课件及图片

  第一教时

  教学历程

  一、引入新课

  1、播放:放学铃声。(放学铃声向了),你该做些什么?

  2、学生讨论题目。(不要求答复)

  3、展现课题:安全回家

  二、学习新课

  (一)、放学查抄

  1、发言:适才,同学们讨论了放学铃声响了后应该做什么?如今,请几位小朋友大胆地举手来说一说。

  2、学生答复题目。

  3、老师小结:放学铃声响了之后,起首应整理书包,把回家的工具带全,别把工具落下了。养成整理工具的好风俗。

  (二)、交通安全

  1、江、河、湖边的安全

  (1)、播放儿歌;

  一只小青娃呀!河边跳呀跳。小强看见它,飞快往边儿跑。小心!危险!小强真听话,赶快停住脚。

  (2)、问:哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?

  (3)、讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江9河、湖、樘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、樘)游泳。

  2、公路上的安全

  (1)说明:同学们,你们上学是不是要经过一些尖刀公路?那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗/它们都是什么用途?下面,我们就来看一看。

  (2)请同学打开书本,请做连线题。

  (3)认识交通标志和设施,并水哦说它们的用处。(课件演示)

  人行道:供行人行走。

  人行横道:供行人穿过马路。

  护栏:保护行人的安全。

  机动车道:机动车行驶的道路。

  红绿灯:红灯钉、绿灯走,黄灯表示车辆碱速慢行。

  铁路道口:表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。

  过街天桥:行人穿过马路。

  地铁站口:地下列车的进出口

  (4)教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从二发生了衣想不到的后果!

  三、思考填空

  根据要求,把正确的答案‘填在横线上

  1、当你走在路上遇到红灯时,你应该。

  当你走在路上遇到绿灯时,你可以。

  2、从家到学校你经过个红绿灯标志,过马路时一定要走。

  3、请你为过马路的行人写一句警示语,提醒人们注意安全:。

  你家或学校附近有“注意危险”的标志吗?提醒注意的危险有哪些?你注意了吗?

  第二教时

  教学目的:1、相识不平从交通规矩会造成交通变乱,给自己带来痛楚,给别人带来贫苦。

  2、对本校、本班在交通宁静方面存在的题目举行阐发,以使教学更有实效

  教学重、难点:让学生在网络、计同等些交通宁静用语的同时,自我反省,自我教育。

  教学历程;

  一、接洽生活举行运动(演一演:用准备好的交通标记图片建立情境,让学生在模仿情况下边演边说交通规矩。)

  1、细致交通宁静对自己、对别人有这么大的利益!那么细致交通宁静又应该怎样做呢?

  2、历程:

  师:行人横过马路应该怎么走?

  生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。

  师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走?

  生:上街走人行道,没有人行道靠右边走。

  3、阐明:细致交通宁静的详细举动便是服从交通规矩。你还知道哪些交通规矩?

  4、学生答复。

  5、小结:同学们知道的'真多呀!看来我们真能做到自我掩护,把交通宁静记在心中了!

  二、牢固

  1、下列说法正确吗?正确的在内打“√”,错误的在内打“×”。

  (1)、小学生可以在马路上踢球,因为车辆应为小学生让行。

  (2)、穿越铁路时,可以不走道口,只要看看没有火车开过来就可以走。

  (3)、过马路时一定要看好是绿灯时才能过,千万别在汽车中穿行。

  (4)、走在马路上一定要注意安全,不能和他人打打闹闹。

  (5)、因家离学校很远,走累了,就随意搭别人的车回家。

  (6)、小明一边和同学打闹,一边过马路。

  (7)、三(5)班六远天天独自骑自行车上学。

  (8)、小雅每天放学回家总是走人行道。

  2、师生齐唱儿歌:

  交通安全记心中小朋友呀要知道,走路要走人行道。红灯停来绿灯行,穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要。交通规则记得牢,自我保护要做到。

  3、教师小结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要再翁强自我保护意识,注意安全。

  三、思考填空

  无论是寒冬腊月,还是炎热酷暑,交警叔叔和阿姨们为了我们每个人的安全都坚守在自己的岗位上,我们多想说一声:交警叔叔(阿姨),您辛苦了!“你怎样以实际行动支持交警叔叔(阿姨)的工作呢?请在下面横线上写下你的心里话。

  四、思考选择

  选出适当的答案,将答案的代码填在题后的内。

  1、你过马路走斑马线吗?

  A、走B、不走C、有时走

  2、你在马路上玩耍要过(跳皮筋、踢足球、追跑等)吗?

  A、经常玩B、从不玩C、偶尔玩

  3、你在马路上步行时走人行道吗?

  A、走B、不走C、有时走

  4、你闯过红灯吗?

  A、没有B、经常C、偶尔闯

  5、你向火车抛掷过东西吗?

  A、没有B、经常C、偶尔

  6、在从学校回家的岔路口,你会左看看、右看看吗?

  A、会 B、不会 C、偶尔

  《平安回家》教学设计4

  教学目标:

  1,了解与自己生活有关的交通安全常识

  2,树立自立,自护的安全保护意识。

  3,学会自己平安回家的方法。

  教学重点:树立自立,自护的安全意识。

  教学过程:

  一、情景演示:

  1同学们,现在我们放学了,下课,同学们起立说:“老师再见”。

  2放学了,你回家要带什么东西?这些东西都带齐了吗?

  3放学了,我们现在站排回家,你知到回家要注意什么吗?

  二、导入新课:今天我们学习新课《平安回家》。

  1演一演,学生放学回家的路上,遇到了一位陌生的阿姨,阿姨要冒领一位小朋友。

  2观察小朋友的态度,看有没有小朋友能跟阿姨走的。同时提问:你为什么不跟阿姨走呢?

  提醒注意

  3进一步让学生说一说原因。教师提示学生危险性。

  4同学们,你放学回家有人接吗?说一说你是怎样回家的?调查本班学生情况。

  5我们回家要遇到一些标志,你知道有那些标志?说一说你认识的标志。

  6出示交通路标:指示灯,提问:看到红灯要----------。看到绿灯要---------。

  7马路上有人行横道线的。要走人行横道线。

  8路上有护栏的,有天桥的要走过护栏和天桥。

  9同学们,你在回家的路上,还看到那些标志?

  10你认识这些标志吗?出示提前准备好的交通路标,生活常识标志。

  教学小结:同学们今天我们学习了什么?你学会了什么?我们认识了一些交通标志,交通标志在我们的出行生活中有非常重要的作用。学会看交通标志,可以更好地保护我们的出行安全。

  教学板书:

  平安回家

  放学了,会自己回家

  路上,交通标志,安全回家

  教学反思:

  通过演练从实际生活中,使学生体会到交通标志的重要作用。并在生活中学会平安回家的方法。通过观察交通路标,进一步树立自立,自护的安全保护意识。培养学生说一句完整的话。

  《平安回家》教学设计5

  一、教学目标:

  1、引导学生认识常见的安全和交通标志。

  2、知道交警手势的含义,并自觉服从交警指挥。

  3、培养学生遵守交通规则,注意安全的能力。懂得放学回家时应该注意安全,树立自觉遵守交通法规的意识,平安回家。

  二、教学重难点:

  1、了解交通标志的名称和意义,确立自立、自强的安全保护意义。

  2、了解一些安全常识后,在生活中也能遵守交通规则。

  三、教学准备:

  1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。

  2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

  四、教学活动:

  活动一:创设情景,引出课题

  1、课件演示视屏(主要内容:新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道)。师:同学们,在生活中,你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗?学生交流,自己的见闻。

  2、课件出示相关资料:据统计,就2009年,全国共发生道路交通事故238351起,造成67759人死亡、275125人受伤,直接财产损失9.1亿元。其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。

  3、看到这一幕幕悲剧,一段段触目惊心的数字,你此时最想提醒自己和别人什么呢?师:你们的提醒都很重要。对每个人来说生命只有一次,所以,你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校,既希望你们能认认真真学习,踏踏实实做人,更盼望你们每天都能平平安安回家。

  活动二:认识标志,用心识记

  师:随着生活水平的提高,马路上的车子川流不息。为了交通安全,我们还得认识一些常见的交通标志,遵守一定的交通规则。老师这儿就收集了一些交通标志。

  1、学习P27的8种标志。课件出示书上标志。师:(指红绿灯标志)同学们这个标志你认识吗?它告诉我们什么?同学们说得真棒,那谁来自告奋勇,像这样介绍一下其余的分别是什么标志,它告诉我们什么?(如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。如果有学生不认识的或者不确定,就点击该标志出现自我介绍的文字。)课件中有超链接,直接点击图片。

  2、认识其他交通标志。师:当然,仅仅认识这些交通标志是不够的,我们还要认识更多的交通标志。前几天,我们还收集了其他的交通标志,拿出来给大家介绍一下。谁愿意来?

  (1)指生上来介绍交通标志师:同学们,还可以把这些标志介绍给小组里的成员呢?

  (2)小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。

  3、小结:同学们,只要我们做生活的有心人,就发现这些不会说话的标志都会给我们温馨的提示。

  (1)出示儿歌:小图标,大作用。没有它,交通乱。

  (2)当然,除了这些标志,为了我们的交通安全,有这样一些人,他们用自己的汗水换来他人的平安!他们是谁呀?

  过渡:是呀,现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角,不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。

  活动三:看懂手势,自觉遵守

  1、课件出示交警手势图师:同学们,你们知道交警叔叔这些手势的意思吗?

  2、学做小交警。

  师:想不想学一学这些手势?那请同学们跟着老师,学做几个简单的手势。(学做停止、靠边停车、直行、快速直行等)

  3、检查学习情况。教师做手势,学生说出所表示的意思。

  4、请做得好的学生带领做手势。

  5、小结:大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。交警话,要听从。知手势,懂含义。

  6、过渡:今天,我们认识了许多交通标志,也知道交警指挥手势的意思,现在,老师想考考大家,你们会安全过马路了吗?有信心接受考验吗?

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