小学语文拓展一优秀教学设计

时间:2021-04-07 19:34:30 教学设计 我要投稿

小学语文拓展一优秀教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编收集整理的小学语文拓展一优秀教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学语文拓展一优秀教学设计

  【学习目标】

  1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生体会读书的乐趣,并学习一些读书的'方法。

  2、读背古诗句,积累古诗句,品味读书的好处及方法。

  【教学过程】

  一、回顾词语盘点

  1、读词语盘点中的词语。

  2、组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。

  二、交流平台

  1、温故而知新。学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会。如:喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题,在课外又阅读了哪些文章或书籍?通过本次综合性学习,你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会?你是否学到了一些行之有效的读书方法?我们可以围绕某一方面的收获展开讨论,也可以多方面交流各自的体会。

  2、小组内交流。

  3、全班交流:

  赏析佳句。

  ⑵赏读美文。

  ⑶研讨读书方法。

  ⑷交流收获、体会。

  三、日积月累

  1、激情导入:

  我们中华民族是礼仪之邦,素以乐学好读为高尚美德,古代许多贤人学士写了许多这方面的警句,激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧!

  2、出示日积月累中的句子:

  ⑴学生自由诵读,注意读准字音。

  ⑵尝试理解:

  学生交流对这些名言警句的大致理解。

  ⑶学生质疑,组织解疑。

  3、背诵名言。

  4、出示课外有关读书的名言,

  拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背。

  ⑴书籍是全人类的营养品。──(英)莎士比亚

  ⑵书籍是人类进步的阶梯。──(苏联)高尔基

  ⑶一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋。──(瑞士)凯勒

  ⑷至乐无如读书。──郑成功

  ⑸藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难;用书不难,能记为难。──张潮

  5、请学生展示自己收集的关于读书方面的名言,共同进行赏评。

  6、鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。

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