八年级语文上册《消息二则》教学设计

时间：2021-03-31 11:50:22 教学设计我要投稿

八年级语文上册《消息二则》教学设计范文

　　作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的八年级语文上册《消息二则》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级语文上册《消息二则》教学设计范文

　　教学目标：

　　1、了解渡江战役的经过，接受革命教育。

　　2、掌握新闻要素及结构特点。

　　3、体会本文语言简明、准确的特点。

　　教学重点：

　　1、理解新闻的特点。

　　2、语言要准确、简明。

　　教学难点：

　　新闻特点的把握和重点词语的理解。

　　教学设想：

　　1、安排二课时。

　　2、方法：认知与阅读相结合。

　　教学过程：

　　第一课时

　　【学习目标】

　　1、了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。

　　2、了解解放战争概况本文写作背景，接受革命教育。

　　3、把握新闻的六要素和结构的五部分（重点）。

　　一、导入

　　古语言“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”的确，随着科学技术的迅速发展，“秀才不出门，能知天下事”早已成为事实。那么，我们这些“秀才”又是怎样知道天下事的呢？

　　【小结】对，那是因为现代媒体——广播、电视、报纸等每天为我们及时提供了“新闻”。老师相信各位同学一定都是关心天下事的小秀才。那么，同学们了解最新的新闻吗？举例：云南干旱、玉树地震、世博会

　　好的，下面请你听一段新闻录音，然后告诉同桌，你听到了什么内容？试着对你的搭档说说。【播放录音】

　　二、新闻的相关知识：

　　1、概念：所谓新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等使用的记录社会、传播消息、反映时代的一种文体。

　　新闻的概述有狭义和广义之分。狭义的新闻专指“消息”，“消息”指用概括性的叙述方式，简明扼要的文学，迅速及时地报道国内外最新发生或正在发生的具有一定社会价值的事件。广义的新闻指及时报道新迈发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯、特写、评论、报告文学等。

　　2、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实，反映迅速，语言简洁明确。

　　3、结构：每则消息（新闻）在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。

　　标题是新闻的题目。用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛。准确、凝练、新颖、醒目。新闻的一条完全式标题，主题在中间一行，字号最大，揭示新闻的核心事实；肩题在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明；副题在主题下面，对文体作补充、注释。主题和肩题，副题的关系应是虚实相济、相得益彰。主题要“实”肩题，前题可“虚”。

　　导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示新闻中最有价值、最核心的事实。使读者一目了然。

　　主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是对导语内容的展开与补充，是全篇新闻的关键所在。

　　结语：指新闻的最后一句或一段话，是消息的`结尾。它依据内容的需要可有可无。

　　背景：是消息的从属部分，是事件发生的社会环境和自然环境。位置不固定，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。

　　4、新闻的六要素

　　5、新闻的写法：通常都采用“倒金字塔式”，即不按事件发生发展的先后顺序写，而是倒过来，先说结果，然后再依事实的重要程度，重要的、次要的、再次要的，依次写来。

　　新闻的表达方式主要是叙述，有时间兼有议论、描写。

　　通讯，是一种运用记叙、描写、抒情、议论等各种手段详实而生动地报道人物、事件的新闻文体。

　　通讯与消息的区别在于：

　　消息（新闻）史概括性地报道刚发生或正在发生的具有社会意义的事件。我们读消息是为了了解这件事。

　　通讯除了报道事件外，还要生动地形象地描写人物，表现情感，挖掘意义。我们读通讯除了了解事件外，更多地是为了认识人物、理解人物情感。认识人物、事件的社会意义。

　　6、世界主要通讯社：