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巧折巧剪教学设计范文
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的巧折巧剪教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
巧折巧剪教学设计1
一、教学目标：
1、培养学生的审美能力、思维能力、创造能力。
2、、对学生进行感知、情感、操作等训练，掌握基本的剪纸知识和技能，充分发挥学生的个性和特长。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
二、教学重点：
学习用彩纸折一折、画一画，剪一剪简单的对称或团花图案。
三、教学难点：
能抓住简单的对称或团花制作方法，创作出与众不同的.剪纸作业。
四、教学过程：
（一）导入课题
1、引入蝴蝶
2、揭示课题：让咋们跟着小蝴蝶一起走进一个神秘的新世界——巧折巧剪。
（二）感受剪纸，欣赏图片（概括解说“剪纸”）
欣赏剪纸图片，教师解说
（三）简单探讨剪纸的艺术特征
（四）了解剪纸分类
1、祝寿用
2、新春佳节用
3、婚丧嫁娶用
4、家居装饰用
（五）为剪纸作品取名，了解剪纸中的象征意义
1、《年年有余（鱼）》
2、《龙腾盛世》
3、《松柏长青》
（六）动手剪一剪。（学生作业，教师巡回指导）
1、师错误示范，引导学生自主探究折纸方法、画法
2、研究方法（交流：不同折法、不同画法出来剪纸作品效果完全不同）
3、生创作，教师巡回指导
（六）学生作业展示、评价，情感教育
（七）课外拓展
欣赏有关剪纸纹样、形式的相关图片
巧折巧剪教学设计2
【教学目标】
1、感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。
2、通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，剪一只蝴蝶，并进行装饰美化。
3、感受剪纸的趣味和美感，激发学生对剪纸艺术的热爱。
【教材分析】
剪纸在我国已有1000多年的历史了。每次过新年或各种喜庆的日子，人们就会把象征美好生活的剪纸粘贴到窗上、门上、墙上等，渲染节日的气氛。
“对称性”是中国传统艺术最基本的造型特征，在民间剪纸的造型样式中也是非常常见的。遵循“由简到难”的原则，让学生学习对折剪，重点突出“巧”字，引导学生理解“折”在创作中的重要性。
【教学重难点】
1、学习剪纸折剪的基本技法及装饰纹样。
2、通过对称图形，利用各种剪纸纹样构思和制作蝴蝶的剪纸作品。
【教具准备】
剪纸范作、彩色纸、剪刀、双面胶、背景板等。
【教学过程】
一、导入
同学们一定都听过韩国很流行的一首歌《江南style》，那么今天我们来看一看《江南style》的MV。
师：这个MV有什么特别的？
生：这个MV里面的人物和场景是用剪纸表现的。
师：没错，运用到了剪纸。剪纸是中国古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特。相传始于中国东汉年间（公元25年-220年），距今已有1800年的历史。
同学们在哪些地方看到过剪纸呢？
生：窗花、囍字等
师：同学们都回答的非常好，在中国民间，特別是山区、农村，每逢过年过节人们就会剪一些窗花帖在窗子上、门上，有着美好的寓意。除了窗花、囍字，剪纸还被运用在了建筑（世博会博览馆）、奥运会的纪念币、服装上、日用品上等等（PPT图片展示）
教师小结：那么这些剪纸作品是如何剪出来的呢？这节课我们就一起来学习《巧折巧剪》
二、讲授新课
师：同学们观察下这个《小红人》的剪纸作品有什么特点？
生：左右一样，对称的
师：是左右对称的，那我们要用什么方法来剪出对称的作品呢？有没有同学知道？
生：...
师：回答的很好，这节课我们就要巧用“对折法”来剪出漂亮的对称作品。对折法在剪纸中是非常常用的一种方法，具体这个对折法要怎么操作呢？老师请一位同学来演示一下。
如果我们要剪一只蝴蝶第一步要怎么做
生：把纸对折
师：这位同学已经把纸对折好了，下一步是做什么？
生：画蝴蝶
师：我们把开着的这边叫开口边，合着这边叫闭口边，那蝴蝶是画在纸的开口边还是闭口边？
生：闭口边
师：为什么不能画在开口边
生：剪下来蝴蝶会分开
师：那我们要画蝴蝶的整个形状还是半个形状。
生：半个
师：很好，我们就请这位同学来画出这半只蝴蝶吧。
老师要提醒大家在画的过程中记得把蝴蝶画大一点，翅膀贴着开口边画，这样剪下来的蝴蝶才饱满。
师：接下来是剪蝴蝶，老师要问大家，剪的时候从触须开始剪还是翅膀开始
生：翅膀
师：老师建议大家从触须开始剪，先剪小的部分，再剪大的部分，会更容易，剪的时候要注意链接部分，不要把蝴蝶剪开了。
师：老师也剪了一只蝴蝶，这只蝴蝶跟刚才的蝴蝶有什么不一样的？（自己剪的蝴蝶）
生：形状不太一样，还有花纹
师：有装饰纹样的蝴蝶更加的精致、生动。所以在剪纸中少不了这些装饰纹样来点缀我们的剪纸作品，那我们就来了解一下这些装饰纹样吧。
师：同学们看老师手上的这个纹样是什么形状？
生：弯弯的
师：那你们能猜出它的名字吗？应该叫什么纹？
生：月牙纹
师：同学们再看看这两个纹样，根据它的形状应该叫什么纹？
生：左边这个叫水滴纹，右边这个叫柳叶纹。
师：如果这三个纹样画在蝴蝶上，我们要怎么来剪（以月牙纹为例，画在蝴蝶上）
生：....
师：我们剪蝴蝶的时候用了对折法，那剪蝴蝶上的.纹样能用对折法剪吗？
老师给大家演示下，怎么用对折法剪纹样。
我们在需要画月牙纹的部位对折一下，然后展开，画出半个月牙纹，为什么展开话，展开画能更好的画出这个月牙，然后再折回去，沿着你画的线把它剪下来，是不是很快就出现了一个月牙纹（剪纸示范）
生：是的
师：那水滴纹、柳叶纹是不是也可以用这种方法来剪。
生：是的
师：现在就请同学们在纸上用对折法来剪一个柳叶纹。
师：看来同学们已经会用对折法剪装饰纹样了，除了几个比较简单的装饰纹样，我们来认识几个比较复杂一点的纹样，这个纹样是怎么样的，同学们来形容一下？
师：这个尖尖、刺刺的纹样我们叫它“锯齿纹”那这个锯齿纹我们可以用对折法剪出来吗？
生：可以
师：是不是跟我们刚才剪月牙纹一样？在你要画锯齿纹的地方折一下，然后展开，画半个锯齿纹，再折上把它剪下来（边说边示范）
师：同学们再看看这个“旋转纹”是怎么排列组成的？
生：月牙纹组成的，旋转
师：那我们还可以用刚才学过的哪几个纹样来组成旋转纹呢？
生：柳叶、水滴
师：非常好，所以纹样的组合、排列会组成不同的装饰纹样。
师：当然在剪纸的世界里，远远不止这几个装饰纹样，还有“花朵纹”、“云纹”、“水纹”等等，现在同学们再看看老师剪的蝴蝶，能认出几种装饰纹样？
生：水滴纹、锯齿纹、月牙纹等
师：只要同学们发挥自己的想象，把这些装饰纹样融入到你们的剪纸中，你们所展现出来的作品就会与众不同。
师：当然艺术家们也是用巧折巧剪的方法剪出了许多不同形状和纹样的蝴蝶，我们一起来欣赏一下吧。
师：大师们的作品让同学们大饱眼福，不知道下面小明星的作品会不会给大家在接下来的创作中带来灵感呢？
好了，现在就轮到同学们大显身手了。
【作业要求】
请巧用用上课所学的折剪法和装饰纹样，给蝴蝶穿上一件漂亮的衣裳，蝴蝶的形状、花纹多种多样。请同学们发挥想象力，等会我们就来比比哪个同学的小蝴蝶最漂亮。
【教学反思】
1、整个教学过程需要加强学生实践、自我发现问题这一部分，可以在对折法讲解之后加入学生自己剪蝴蝶的环节，让学生从实践中得出剪蝴蝶要先剪触须再剪翅膀，剪的时候要注意触须与蝴蝶的链接。
2、在PPT展示时提醒学生，蝴蝶的形状有很多种，可以发挥自己的想象力剪出不同形状的蝴蝶。
3、学生在课堂上剪纸时，PPT应该循环播放一些好的剪纸蝴蝶，供学生参考学习。同时可以播放一点背景音乐，不至于课堂气氛太凝重。
4、作品展示时，由于背景板的颜色为白色，纸的颜色不深，效果不是很明显。展示的时候蝴蝶要有布局的贴在背景板上，由于让学生随意的贴，展示板没有重点，比较凌乱，不容易点评。
5、作业点评时比较仓促，应该点评出哪些学生的蝴蝶形状与众不同，哪些学生的剪纸纹样排列得好，哪些学生的剪纸蝴蝶比较漂亮。
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