课文《充气雨衣》教学设计

时间:2021-07-15 17:14:03 教学设计 我要投稿

课文《充气雨衣》教学设计

  【教学目标】

课文《充气雨衣》教学设计

  1、会认14个字。

  2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱看科学童话故事,能从中吸取力量,陶冶情操。

  3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

  【课时安排】

  共安排2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、图片展示,揭示课题

  1、板书:

  雨衣,常见吧!你穿过雨衣吗?

  穿着雨衣在雨中走有什么样的感受?

  你看到过充气雨衣吗?

  2、这就是儿童用品展览会上小林发明的充气雨衣。(出示图片)你喜欢吗?为什么?

  二、通读课文,学习生字

  1、小林是怎样发明这件充气雨衣的呢?你学了课文就会明白了。请用自己喜欢的方式反复读课文。

  2、检查自学情况:

  ⑴ 卡片认读生字。

  ⑵ 出示本课生字组成的新词,让学生认读。

  ⑶ 指名分段读课文,正音评价:

  相机教学多音字:缝和假。

  第二课时

  一、认读词语,导入新课

  1、认读词语:

  难题、一直、旋转、花伞、吹气、气囊、称赞。

  2、请用上面的词语,说说课文主要讲了什么?

  二、设置悬念,学习课文

  1、小林为什么想发明充气雨衣?

  2、这么不方便,小林多么想解决这个难题啊?所以小林一直在想啊想(出示句子)请说说一直说明了什么?你从哪些句子中知道小林是一直在想啊想的.?

  3、正因为小林一直在想啊想,就有了发明的灵感,他的灵感来自哪里?

  说说表示什么?小林可能还进行了怎样的试验呢?

  4、指导朗读。

  三、复述课文,情感升华

  1、你能用自己的话讲讲充气雨衣的发明经过吗?

  2、你从充气雨衣的发明得到了什么启示?

  3、你喜欢小林吗?为什么?

  四、联系生活,总结激励

  1、日常生活中你遇到过日用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?

  2、总结激励:

  只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!

  五、板书设计

  16、充气雨衣

  一直想 旋转起来的裙子 塑料救生圈

  做 粗铁丝 塑料环

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