法布尔观察昆虫教学设计

时间:2021-07-05 11:12:15 教学设计 我要投稿

法布尔观察昆虫教学设计

  教材简析

法布尔观察昆虫教学设计

  本课是第九单元中的一篇主体课文,通过两件有代表性的事,表现了法国著名昆虫学家法布尔工作勤奋努力,做事全身心投入的精神。文章细节描写生动,语言准确,人物形象栩栩如生。

  设计理念

  根据一年级学生的学习情况,以学定教,顺学而导,相机生成。注意引导学生感受语言文字的魅力和课文的文化内涵,促进学生语文素养的形成。

  教学目标

  1.理解课文内容,使学生懂得只有勤奋努力,坚持不懈,才能取得成功的道理。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.能运用已有的学习经验自学生字。

  教学重、难点

  1.通过各种方法引导学生理解重点词句

  2.引领学生走进文本,感受“不管干什么,只有勤奋、刻苦,才能获得成功”的道理。

  教学时间

  2课时(第2课时略)。

  教学过程

  一、初读课文

  1.导入:这节课我们学习第17课《法布尔观察昆虫》,齐读课题,板书课题。

  2.学生拼音汉字对照读文,把字音读准确,遇到生字圈画一下,并多读几遍。把课文读流利。

  3.同桌互读,对同桌读得不正确的地方要指正,读得好的地方要向他学习。

  4.再自由读课文,边读边想课文讲了两件什么样的事?

  5.学生概括主要内容,教师引导学生用先看题目提问题,再通过自己读书解决问题的方式来读懂这篇课文。(根据学生提问板书:为什么?怎么样观察?结果?)

  (在整体感知的基础上,引导学生质疑。以学生的自主提问组织教学,体现顺学而导的理念。)

  二、再读课文

  1.引导学生自由读课文,想一想,法布尔是怎样观察昆虫的?

  2.小组内讨论、交流。

  3.指名说“法布尔是怎样观察昆虫的?(相机练习朗读)

  4.在初步理解和练习朗读的基础上,深入体会“第一次、伏、全神贯注、还有一次、爬、一切都忘了、惊醒”等词语在表现人物品质方面的作用。

  5.指导朗读,深入体会法布尔做事专心致志的`精神品质。

  6.法布尔这样喜欢观察、善于观察,结果怎样呢?

  (1)引导学生读第3自然段。

  (2)根据学生的回答找出重点词语“勤奋努力,坚持不懈”,并板书。

  7.根据法布尔观察的情况和结果,大家想一想,法布尔为什么要那么认真地观察昆虫呢?(法布尔就是要发现昆虫世界的秘密。)

  (从学生提出的问题入手,引导学生充分阅读文本,达到让学生根据自己提出的问题、自己寻找答案,逐步加深理解的目的。)

  三、深入感悟

  1.多媒体课件出示法布尔观察昆虫的画面,让学生先看画面再读文,在图文对照的情境中,深入感悟课文内容。

  2.指导朗读,进一步理解法布尔是如何勤奋努力、坚持不懈地观察昆虫的。

  3.在朗读的基础上引导学生背诵第2自然段。

  (阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。只有教师与学生一起走进文本,学生才能有话可说,有感而发;才能放飞思维,接受艺术的熏陶;才能培养语感,发展思维。)

  四、课外延伸

  1.根据收集到的课外资料

  介绍法布尔。

  2.学生可以说说在生活中对感兴趣的事情自己是怎么做的。

  五、课后作业

  把课文的第2自然段背诵给爸爸妈妈听。

  板书设计

  法布尔观察昆虫

  勤奋努力坚持不懈

  发现秘密