《香港璀璨的明珠》教学设计

时间:2021-07-04 19:35:01 教学设计 我要投稿

《香港璀璨的明珠》教学设计

  教学目标:

《香港璀璨的明珠》教学设计

  正确、流利地朗读课文,理解课文中的12个四字词语。学习运用课文中4-6个四字词语说一段话。知道香港是 我国南海之滨璀璨的明珠。

  教学重点:

  理解12个四字词语,尝试运用4-6个四字词语说一段话。

  板书设计

  香港,璀璨的明珠

  万国市场 美食天堂

  璀璨无比

  旅游胜地 灯的海洋

  教学过程

  师:我们的祖国处处有迷人的景色,我国版图最南端有一颗最明亮的明珠,就是香港(出示地图生找)谁来介绍一下香港?

  师:你怎么知道的?(第二个生回答时问)看来搜集资料时有各种方式。

  师:今年是香港回归20周年,这节课我们就一起去香港浏览一番吧!伸出手指。(板书课题),齐读课题。

  师:这是一颗怎样的明珠?

  生:……

  师:你们说的用一个词总结就是:璀璨。(师提示,读课题)

  师:你最大的疑问是什么?

  师:现在请你自读课文,注意读准字音,读通句子。自读课文。

  先来检查一下字词,请先自己读一读(开火车领读,)(讲解应多音字)一分钟速记,齐读。

  琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全

  大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临

  璀璨无比 光彩夺目 奔流不息 五洲四海?

  师:词语放回课文中,能读好吗?我找拿书姿势最棒的孩子来试试。(抽生评价)

  师:现在请同学们快速浏览课文,想一想课文是从哪些方面介绍香港的?用文中的四字词语来概括,用横线画出来。

  师:谁能把四句话连起来说一说?? 其实这就是课文的主要内容。谁再来说一说?我们一起说一下吧。

  师:我们先来看一下万国市场吧,请坐的最端正的谁谁谁读一下。(读的很流利)为什么叫万国市场呢?

  师:(出示琳琅满目的图片)那看到的商品怎么样?眼里看到的很多漂亮的东西就是琳琅满目,东西不仅漂亮还便宜是(物美价廉),想要什么有什么就是(应有尽有)(ppt齐读这句话)看来这么好的地方那一定是(购物)的好去处。你来介绍一下被称为万国市场的香港吧!

  可以用上下面的几个词语。(评价具体用了几个)

  香港是购物的好去处

  选用词语:

  物美价廉? 万国市场

  琳琅满目? 应有尽有

  预设1:香港是购物的好去处。那里有来自近两百个国家和地区的.商品,琳琅满目,应有尽有(用了2个词语)。

  预设2:香港是购物的好去处。商人都乐意来这里做生意,所以世界各地的商品应有尽有,琳琅满目,而且物美价廉(用了3个词语)。

  预设3:香港是购物的好去处。那里有世界各国和地区的琳琅满目的商品,不但物美价廉,而且应有尽有,真是个“万国市场”(用了4个词语)。

  师:这段课文大家不仅读懂了,而且能够用上课文词语来介绍,真了不起。香港还是旅游的好去处呢。请大声朗读3至5自然段(自读课文)同桌讨论选一个方面来介绍。我请听得最认真的谁谁谁来说一下。(师评价用了几个词语)

  香港是旅游的好去处。那里的(?? )。

  一应俱全? 大饱口福 ?举世闻名?? 海洋公园?

  灯的海洋? 奔流不息?? 光彩夺目

  让生动一动(师:我们就是小海豚小海狮,他们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头。)看哪只小海豚坐好了?

  师:我们安阳也有很多好去处!(ppt出示万达、北大街、文字博物馆图片)

  师:你想介绍哪一处景物,可以用上这些词语,先自己说一说(指名说),他介绍的和你一样吗?

  师:大家说的都太美了,赶快用文字来记录安阳的美景吧。

  安阳的( )是一个( )的好去处。( )

  琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全?? 南海之滨

  大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临??

  璀璨无比 光彩夺目 奔流不息 五洲四海?

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