课文《母鸡》教学设计

时间:2021-07-01 17:21:42 教学设计 我要投稿

课文《母鸡》教学设计模板

  【学习目标】

课文《母鸡》教学设计模板

  1、正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

  2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

  3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。

  【教学过程】

  一、交流见闻,导入新课

  1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。

  2、导入新课:

  猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

  二、自读自悟

  1、师生共同制定阅读目标:

  ⑴ 圈出生字词:

  读准字音。

  ⑵ 认真朗读课文:

  达到读流利、读正确。

  ⑶ 弄清课前导读中提出的两个问题:

  ① 老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡?

  ② 比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?

  2、自主阅读,边读边批注。

  三、汇报交流,品评母鸡之长短,体会作者之喜恶

  1、再读课文,小组讨论:

  ⑴ 文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?

  ⑵ 作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。

  ⑶ 联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

  ⑷ 句子辨析:

  我不敢再讨厌母鸡了可改为我不再讨厌母鸡了吗?为什么?

  2、全班交流。

  3、同组合作,有感情朗读课文。

  四、分辨褒贬,积累词语

  1、思考讨论:

  作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品。

  2、分类摘抄词语:

  把自己欣赏的'词句按褒与贬两类,摘抄在采蜜本上。

  五、反复回味,走近老舍

  1、师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。

  2、找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。

  【课后小节】

  当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。

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