《妈妈的葡萄》教学设计

时间:2021-07-01 12:05:11 教学设计 我要投稿

《妈妈的葡萄》教学设计范文

  教材分析:

《妈妈的葡萄》教学设计范文

  这是一篇深受儿童喜爱的童话故事,课文记叙了一个感人的故事。这篇课文浅显易懂,教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩的伟大、无私的爱。

  教学目标:

  1、学会本课8个生字,掌握“附近、不知不觉”等词语。

  2、读懂课文,在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。

  3、复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。

  4、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  读中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。引导学生在感受爱的同时,试着表达爱。

  教学难点:

  复述课文,培养学生的.推理能力及想象能力。

  课时安排:两课时

  教学过程:

  第一课时

  (一)激趣导入,引出课题。

  简笔画出示:一棵高高的大树下结着一串串葡萄。师:看到这幅图画,你有什么问题想问?今天,我们就来学习一篇有关“母爱”的文章,(板书课题,齐读课题。)答案就在文中,自己试着找出问题的答案。

  (二)初读课文,认识生字。

  1、自己读课文,注意读准字音,想办法认识生字。

  2、检查生字认识情况。

  3、全班交流识字方法。

  4、抽读生词卡片

  5、自学生字。

  6、师重点提示:摘、呜、歇

  7、书写生字(指导学生写生字“险”、“摘”的右半边的写法)。

  (三)再读课文,感悟内容。

  1、仔细读课文,将课文读懂读顺。

  2、说说你从课文中读懂了什么?

  3、哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱,为什么?

  4、师小结。

  (四)布置作业,巩固知识。

  1、抄写词语3遍。

  2、思考课后思考题。

  第二课时

  (一)直接导入,引出课题。

  今天,我们来带着问题细读课文,再次感受母爱的伟大。

  (二)品读感悟,体会情感。

  自由读文,从文中找出描写狐狸妈妈言行的语句并勾画出来。

  师引导学生在读中感悟,读中评价,读中讨论,读中表达。

  读最后一段,从小狐狸的言行上,你看出了什么?

  此刻,你们心里想些什么?

  请学生想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景,她当时心理又在想些什么?

  (三)联系实际,拓展延伸。

  1、同学们,我们每天都在父母的关爱中成长,想想,我们给如何回报他们的爱?

  2、自读课文《奶奶最喜欢的铃儿》。

  ①静思默想:为什么奶奶最喜欢的是每星期六冬冬按响的那只门铃?

  ②在交流中体会奶奶对冬冬的疼爱和思念。

  ③结合冬冬的言行谈自己的体会。(联系自己的生活感受亲情)读一读《奶奶最喜欢的铃儿》,说说文中冬冬是怎样做的?

  (四)复述课文,激发想象。

  在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景,再次体会亲情。

  (五)作业超市,自主选择。

  选择其中两项完成:

  1、回家把这个故事讲给别人听。

  2、抄写文中好词好句。

  3、联系自己实际行动回报妈妈的爱。

  4、想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景,续写一段话。

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