二年级下册《葡萄沟》教学设计模板
训练要求
1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。
教学重点
1、学习本课生字新词。
2、有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”这句话。
教学难点
“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话是什么意思？
课时
3课时
第一课时
目的：
1、初步了解课文大意。
2、正确、流利地朗读课文。
一、训练揭题，激发兴趣
1、出示词“新疆、吐鲁番，葡萄沟”，要求学生读准字音，明白“葡萄”两个字为什么是草字头，知道这三个词都是表示地名的。
2、出示地图，了解新疆在我国的`西北部。
3、用上这三个词儿用一句话介绍葡萄沟的地理位置，引导说出：
①新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
②葡萄沟在新疆的吐鲁番。
今天，老师就带着大家去葡萄沟走一走，看一看。
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？提出不理解的词。
2、用简笔画帮助理解“梯田”等词。
三、齐读课文
第二课时
目的：
1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。
2、有感情朗读课文。
一、复习旧知
葡萄沟在什么地方？
二、精读课文，欣赏品读
（一）学习第1自然段。
1、先读课文，说说这一自然段讲了什么。
2、联系上下文理解“盛产”的意思。
（2）读一读，比较句子有什么不同。
（二）学习第2自然段。
1、默读第2自然段，填写表格。
2、抓住“茂密”一词，欣赏比喻句。
（1）出示画面，学生领略夏季葡萄枝繁叶茂的美景，让学展开想象：在炎炎夏日，当你步人这葡萄架下会有什么感觉？
（2）出示句子：
①夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色凉棚。
②夏季，葡萄的枝叶非常茂密。
对比读一读，有什么不同？
4、学习“到了秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶底下
有红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
五光十色
美丽极了。
（1）先让学生加上标点符号，体会顿号与逗号的不同用法。
（2）用横线画出写葡萄颜色的词，比较“五光十色”和“五颜六色”异同。
（三）学习第3自然段。
（方法同上0
四、用“因为……所以……”旬式说话
1、因为葡萄沟
，
，
，所以那儿是
个好地方。
2、葡萄沟真是个好地方，因为那儿
，
。
第三课时
目的：
1、小结学法，迁移运用，仿写句子。
2、学会本课生字，并会正确书写。
一、复习
自由朗读全文。
二、小结学法，迁移运用
1、学习课文第1自然段的写法填空：
我的家乡是水蜜桃之乡。四五月有 ，六七月有 ，到了八月 。
2、模仿课文第2自然段写一写家乡的一种水果。
三、学习生字
1、学生自学生字。想想用什么方法识记。
2、学生反馈，教师指导。
四、指导书写
1、学生自主选择生字，观察生字在田字格中的位置。
2、教师示范“留、颜、棚、够”4个字，提醒学生注意笔画写紧凑些。
3、学生练习书写。
五、完成课后第3题。
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