一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计

时间：2021-06-20 14:15:23 教学设计我要投稿

一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计

　　学习目标：

一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计

　　1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。认识部首“目”字旁。描摹和临写4个左右结构的字“眼”、“睛”、“肚”、“胆”。

　　2．能正确朗读课文；能以小组合作形式，分角色朗读课文；背诵课文最后两节。能根据课文说说小蝌蚪变成青蛙的过程；或者看图，照例句的'样子说一句完整的话。

　　3．通过课文学习知道青蛙的生长过程，增长知识。

　　重点和难点：

　　1．能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。认识部首“目”字旁。

　　2．3．能根据课文说说小蝌蚪变成青蛙的过程；或者看图，照例句的样子说一句完整的话。

　　教学过程：

　　一、猜谜语，揭课题

　　1．猜谜语：“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么？

　　2．板书：小蝌蚪完成板书：找妈妈（学生齐读课题）

　　3．质疑。说说读了课题，你想知道什么？

　　二、感知课文，学习生字

　　1．听课文录音。根据提示记住课文内容。交流并板书：小蝌蚪长着（），（），甩着（）。

　　2．自学生字。

　　（1）师提出自学要求：自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准宇音

　　（2）再读课文，标上小节号。

　　（3）小组合作读课后的生字、词语。交流自己的识字好办法。

　　3．游戏巩固生字词语。

　　（1）开火车认读生字。

　　（2）叫号游戏认读词语。

　　三、再读课文，指导读句

　　1．轻声读课文，读准字音按标点停顿。想想，小蝌蚪找了几次妈妈？分别遇见了谁？（交流板书）

　　2．分节学习课文。

　　（1）交流并出示第二小节。

　　（2）交流并出示第三小节。

　　（3）最后小蝌蚪找到妈妈了吗？学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。

　　3．再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程。（根据回答出示生长过程图）。

　　4．分角色朗读全文。

　　5．指导背诵最后两节。

　　四、复习生字，积累词语

　　1．猜字谜。

　　2．给部首妈妈找孩子。

　　3．认识部首目字旁和月字旁。

　　学生交流：“目”字旁的字一般与眼睛有关。“月”字旁的字一散与身体有关：

　　4．给词语找朋友。

　　5．指导书写。眼、睛、肚、胆

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