高一政治《经济生活》教学设计

时间:2021-06-15 19:23:37 教学设计 我要投稿

高一政治《经济生活》教学设计

  【学习目标】

高一政治《经济生活》教学设计

  1、知识目标:

  ①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性

  ③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质

  ⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本 职能⑥理解纸币的含义及其优点

  ⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度

  2、能力目标:

  ①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力

  ③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力

  ⑤联系人们对待货币的不同看法,说明应当如何对待金钱的能力

  3、情感、态度与价值观目标

  ①商品是天生的平等派,增强平等意识

  ②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识,增强法治意识

  ③确立与市场经济相适应的商品货币观念,认识货币在经济生活中的作用,树立正确的金钱观

  【课标导学】

  (一)商品vv

  1、含义

  商品是用于 。

  2、基本属性

  (1)使用价值

  含义:使用价值是指 。

  (2)价值

  含义:商品的价值就是指 。

  商品交换实质上是 。

  (二)货币

  1、货币的产生:

  货币是 发展到一定阶段的产物,货币的出现要 比商品晚得多。

  2、货币的含义

  货币是从 中分离出来, 地充当 的. 。

  3、货币的本质是 。

  一般等价物的含义:

  4、货币的职能

  (1)含义:货币在经济生活中所起的 ,它是 的体现。

  (2)根源:在于货币的 。

  (3)基本职能

  ①价值尺度

  A.含义:货币所具有的 其他一切商品 的职能。

  B.计量单位:

  C.价格的含义:通过一定数量的 表现出来的 。

  D.特点:

  货币执行价值尺度职能时,并不需要 货币,只需要 的货币。

  ②流通手段

  A. 含义:货币充当 的职能。

  B.商品流通的含义、公式及对生产者的启示:

  含义:以 为媒介的 。

  公式:

  启示:

  C.特点:

  作为流通手段的货币必须用 的货币,不能用 的货币。

  (4)其他职能: 、 、

  5、货币流通规律:

  (三)纸币

  1、产生

  2、含义 。

  纸币是 。

  3、纸币的优点

  4、纸币发行规律

  (1)发行规律:

  (2)回忆 :货币流通规律公式:

  5、通货膨胀与通货紧缩

  【合作探究】

  1.【思考】一件物品要成为商品,必须具备什么条件?

  2.【判断】金银天然不是货币,但货币天然是金银。

  3.【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。

  4.判断 纸币是由国家发行的,纸币的购买力也由国家决定。纸币发行的越多越好?

  【当堂达标】

  1.商品交换的本质是( )

  A.物与物相交换的关系 B.使用价值的交换关系

  C.商品生产者互相交换劳动的关系 D.不同使用价值的交换关系

  2.从货币的产生看,一般等价物是货币生产过程中的必然现象,这是因为( )

  A.扩大的物物交换,使商品交换越来越困难

  B.它能表现其他商品的价值

  C.一般等价物具有固定性

  D.一般等价物能充当交换的媒介

  3.商品货币商品,这个公式说明( )

  ①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行

  ③货币具有流通手段的职能 ④货币具有价值尺度的职能

  A.①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④

  4.货币在执行流通手段职能时,货币是( )

  A.代表商品的价格 B.价值不变的商品

  C.现实的货币 D.观念的货币

  【课后练习】

  1.无差别的人类劳动是指( )

  A.每个生产者的具体劳动 B.使用价值和价值的交换关 系

  C.创造使用价值的劳动 D.生产商品的劳动

  2.金银充当货币后,可以和一切商品交换,这表明( )

  A.金银作为货币,就不再是 商品

  B.金银固定地充当一般等价物,仍然是商品

  C.金银天然具有作为货币的社会属性

  D、金钱作为货币,其本质是商品交换的媒介

  3.货币在执行价值尺度职能是,只需要观念上的货币,这是因为( )

  A.货币在执行价值尺度时,表明商品与货币相交换的数量关系

  B.货币执行价值尺度时,表明某种商品的价格大小

  C.现实货币放在商品上容易被偷走

  D.用观念上货币来说明商品的价值表明可以讨价还价

  4.货币之所以能度量一切商品的价值是因为( )

  A.货币可以表现为商品的价格

  B.货币是财富的象征.人们乐于接受

  C.货币本身商品,具有使用价值

  D.货币本身有价值,具有价值尺度职能

  5.市场上流通的纸币,既不是越多越好,也不是越少越好,这是因为( )

  A.纸币只能代替金属货币执行其基本职能

  B.流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀

  C、纸币发行量是受客观经济规律支配的

  D.纸币的面值是不固定的

  6.通常在一定时间内,在商品价格水平不变的情况下,人民币的发行量( )

  A.与待销售的商品量成反比 B.与货币流通次数成反比

  C.与商品价格总额成反比 D.与人民币自身价值成反比

  7、 货币的本质是什么?它是怎样表现的?

  本课时练习参考答案

  【当堂达标】CBAC

  【课后练习】DBACC B

  7、(1)货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物,反映了商品生产者交换劳动的关系,即生产关系。

  (2)货币的本质是通过货币职能表现出来的,即通过价值尺度、流通手段、贮藏手段、世界货币表现出来的

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