九年级上册《美术的辉煌》教学设计

时间:2021-06-14 16:02:14 教学设计 我要投稿

九年级上册《美术的辉煌》教学设计

  19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性作品。

九年级上册《美术的辉煌》教学设计

  1.知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品。

  2.了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

  一、新古典主义美术——18世纪末19世纪初

  1、背景:18世纪末19世纪初的法国社会动荡;

  资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神

  2、特点:强调理性,选择重大题材,注重严整和谐。

  3、代表:法国的大卫《马拉之死》《拿破仑加冕式》和安格尔《泉》。

  二、浪漫主义美术——19世纪上半叶

  1、背景:拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望。

  2、特点:注重感情表现和画面整体,不拘泥局部和细节。强调色彩的作用。

  3、代表:法国德拉克洛瓦《自由引导人民》

  三、现实主义美术——19世纪中期

  1、特点:注重社会现实

  2、代表人以及代表作品

  法国米勒代表作品《播种者》《拾穗者》;俄国列宾代表作品《伏尔加河上的`纤夫》。

  四、印象画派——19世纪60年代起

  1、早期印象画派特点:借助当时光学研究新成就,探讨用光和色描绘外部世界。

  代表:法国的莫奈《日出印象》

  2、后期印象画派——19世纪末20世纪初

  特点:主张抒发个性,并吸收包括中国水墨画在内的东方艺术的一些特点。线条粗犷、夸张、色彩明快。

  代表:荷兰画家梵高《向日葵》扑向太阳的画家。还有法国的塞尚,被称为现代绘画之父。

  五、现代主义美术——20世纪以来

  1、背景:20世纪以来,爆发了两次世界大战——心灵创伤;工业化——快节奏,紧张感;科学技术的发展——拓展视野。

  2、特点:反传统和理性,重视主观感受和表现。

  3、代表人物和代表作品:西班牙毕加索《格尔尼卡》对法西斯暴行表示强烈抗议。

  4、现代主义美术的新发展——二战以后现代主义美术进一步发展

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