关于《语文园地十一》教学设计
第一课时
教学目标 ：
1、完成比一比，组成词语。
2、完成读一读。
3、完成照样子写一写。
4、完成开卷有益。
5、完成金钥匙。
教学重难点：
1、完成同音字组词。
2、完成反义词比较。
3、完成造句。
4、完成自读课文。
5、完成金钥匙。
教学准备：小黑板
课型：综合实践课
教学方法：讨论、小组合作式。
教学步骤 ：
一、导入 新课：
同学们，在这个单元里我们学习了与通讯有关的三篇课文，知道了通讯给人类带来的便利。今天，我们一起到语文天地去学习。
二、新课：
1、完成开卷有益。
(1)学生自由读课文《在互联网上》。
(2)指名说说：自己读了课文知道了什么?
(3)讨论：互联网能帮助人们做哪些事情?
(4)指名说说。
(5)小组中读课文。
(6)齐读课文。
2、完成比一比，组成词语。
(1)出示4组同音字，学生认读。
记()技()接()厉()
纪()计()结()历()
(2)同桌比一比，并指名说说。
(3)自由组词，并指名说说。
3、完成读一读。
(1)出示12组反义词，学生自由认读。
内与外扁与圆本与末正与反
茅与盾开与关今与昔后与先
曲与直长与短兴与亡危与安
(2)齐读。
4、完成照样子写一写。
(1)出示2个句子，学生读。
*经过两年的艰苦实验，他们终于做好了样机。
*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。
(2)照样子，自由说说。
_____________________，终于。
5、完成金钥匙。
(1)出示金钥匙，学生自由读。
丁丁：你看什么报纸的什么栏目?它在哪一版?
(2)学生在小组中，自由说说。
(3)指名说说。
三、布置作业 ：
完成语文天地活动。
四、板书设计 ：
11、通讯
语文天地
1、开卷有益
2、比一比，组成词语
3、读一读
4、照样子写一写
5、金钥匙
第二课时
教学目标 ：
1、完成畅所欲言。
2、完成笔下生花。
教学重难点：
1、完成畅所欲言。
2、完成笔下生花。
教学准备：小黑板、挂图、收集一些资料。
课型：综合实践课
教学方法：讨论、小组合作式。
教学步骤 ：
一、导入 新课：
同学们，今天我们继续到语文天地去学习。
二、新课：
1、完成畅所欲言
(1)说一说你最喜欢的电视节目和广播节目，提出你的意见和建议，并想办法告诉节目主持人。
①学生自由在小组中交流。
②指名说说。
③在小组中讨论办法。
④指名说说。
(2)你和远方的亲友怎么联系?说说你的经历。
①指名说说：和远方的亲友怎么联系?
②自由说说自己的经历。
③指名说说自己的经历。
(3)你知道哪些手势语?
①出示挂图，学生观察，并说说这些手势语的'意思。
②在小组中交流自己知道的手势语。
③指名说一说，做一做。
2、完成笔下生花。
(1)出示题目，学生读题。
从本单元的活动中选一项，写一写。
(2)学生自由选择写一写。
(3)指名汇报。
三、布置作业 ：
完成语文天地活动。
四、板书设计 ：
11、通讯
语文天地
1、畅所欲言
2、笔下生花
第三课时
教学目标 ：完成自检。
教学重难点：完成自检：选出一篇最好的习作，在全班朗读或展示。
教学准备：学生的习作。
课型：综合实践课
教学方法：小组合作式。
教学步骤 ：
一、导入 新课：
同学们，今天我们就一起来展示自己最好的习作。
二、新课：
完成自检。
(1)学生在小组中朗读。
(2)个小组选出一名同学，代表本组展示。
三、布置作业 ：
完成语文天地活动。
四、板书设计 ：
11、通讯
语文天地
自检：
最好的习作
五、教学后记：
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