六年级《积累·运用》教学设计

时间:2021-06-12 12:55:35 教学设计 我要投稿

六年级《积累·运用》教学设计

  教学目标

六年级《积累·运用》教学设计

  1、积累名言警句。

  2、培养学生阅读理解的能力,进一步了解有关地球的知识。

  3、培养学生的口语交际能力,激发保护环境的责任感。

  4、写想象作文,培养学生的想象能力和有条例的表达能力,唤起学生对未来美好生活的憧憬和向往。

  教学时间

  三课时

  学程导引

  第一课时

  一、检查预习

  背诵有关节约的名言

  二、积累名言警句

  1、自读、读准字音,试着画出停顿。

  2、领读,读准字音。正确断句。

  3、熟读、能够明白大体的意思。

  4、熟练背诵

  三、完成阅读

  1、导入、激发阅读的.兴趣;

  我们知道地球是我们全人类的母亲,是我们共有的家园,它美丽可爱,却有那样容易破碎。我们下面要阅读的是一位等上月球的宇航员所写的《地球颂》。

  2、根据阅读短文后面的思考题自读,便读变画圈。

  3、小组内交流自己的看法。

  4、全班交流。

  试着用地球有很多的优点为开头,以正因为地球由这些优点,它才成为人类唯一的家园为结尾说一段话,中间的语句要连贯,条理要清晰。

  四、指导学生读短文。

  第二课时

  一、导入新课,激发交际欲望

  1998年,我国长江流域发生了罕见的特大洪水,受灾面积2578万公顷,受灾人口2、3亿,死亡人数3656人

  。给国家经济造成了巨大的损失使幸福美满的家庭

  妻离子散,有的甚至无家可归,到处流浪,造成这次灾害的直接原因就是乱砍乱伐造成的水土流失。这节课我们就讨论一下怎样保护环境。

  二、讨论当地实际环境

  根据平时的实际观察,讨论本地区、本居民区或本校再环境保护上存在的问题,师生共同总结。(如,本地区,高楼林立,没有树木和草地,沙尘暴天气等;街上,乱到污物。车辆废气排放严重,乱砍乱伐,白色污染等;学校。乱丢垃圾、浪费纸张,不节约用水、破坏花草树木;家庭,使用含磷的洗衣粉,装修房屋,废弃电池、食品包装等。

  三、小组交流

  1、每人发表对环境保护的看法、想法及打算。

  2、针对存在的环境污染问题,讨论研究几条切实可行的措施。

  四、全班交流

  1、各小组向全班同学汇报所制定的措施。

  2、其他小组针对措施的可行性进行修改

  3、通过讨论制定几条全班同学力所能及的措施。

  如,捡白色垃圾,收集废弃电池、节约用水、爱护花草树木、植树造林、进行宣传活动。

  课外作业

  向你的家人、朋友介绍环保的重要性。

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