初一语文斑羚飞渡的教学设计

时间：2021-06-11 12:25:58 教学设计我要投稿

初一语文斑羚飞渡的教学设计

　　[教学目标]

初一语文斑羚飞渡的教学设计

　　1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。

　　2、体会本文用具体生动的描写塑造形象的手法。

　　3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。

　　一、导入：

　　同学们，看过《喜羊羊与灰太狼》吧？里面有一些可爱的小羊，都有谁呢？

　　那么谁先来说说含羊的成语、俗语。（出示斑羚图片）同学们，羊有很多种，你们知道这是什么羊吗？是斑羚。（介绍斑羚）就是这样一种可爱的动物，有一天却遇到了一件意想不到的`事，是什么事情呢？让我们一起走进《斑羚飞渡》，去探个究竟。二、作者简介：沈石溪：原名沈一鸣，当代儿童文学家。1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵。代表作：《圣火》、《象母怨》、《混血豺王》。三、字词补充

　　略胜一筹肌腱逞能狩猎戛洛山

　　秩序井然恍惚甜腻娴熟哀咩

　　眼花缭乱斑斓参差蹿跃悲怆

　　迥然不同磐石炫目湛蓝从容

　　1、请一个学生读一读

　　2、全班读一读

　　3、完成作业本上积累运用（请一个学生上去写）四、整体感知课文（学生快速阅读课文，思考下列问题）

　　1、斑羚为什么要飞渡？飞渡什么？怎么飞渡的？

　　2、讲述了一个什么故事？

　　3、读完全文后，你有什么感受？五、问题讨论

　　1、文章里涉及到的斑羚很多，作者重点突出描写了哪只？（镰刀头羊）

　　（小组合作，快速找出描写镰刀头羊的语句）谈你对它的印象。

　　你觉得镰刀头羊的身上，有哪些值得我们学习的东西？

　　（面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的集体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。）

　　2、课文写斑羚飞渡，主要详写了哪一个场景？（第九小节）

　　有感情的朗读这一自然段。

　　找斑羚飞渡飞渡的动词，说说这些词的作用

　　找出运用比喻修辞手法的句子。品析句子：“老斑羚……坠落下去”

　　3、课文中多次写到彩虹，请在文中划出相关语句，并说说作用。

　　文中写彩虹的地方主要有三处。

　　一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，（神秘美）渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。

　　二是斑羚飞渡时彩虹相映，（悲壮美）烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；

　　三是头羊走向那道绚丽的彩虹。（崇高美）渲染头羊自我牺牲的崇高之美。六、主题思想

　　文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。七、拓展延伸

　　由斑羚的故事我想到了另外的两个故事：在北极有一种貂，习性耐寒，性情温顺，皮毛光滑，体型小而肥胖。但是由于它动作灵活，反应快速，人们想捕捉也无计可施。有一天，一个猎人在冰天雪地里由于严寒而昏死过去，最后却奇迹般的活了过来。原来是这种雪貂钻进了猎人的怀中，用身体温暖了猎人。猎人醒来后很顺利的抓到了雪貂。回去后，他将这事告诉了人们。于是，人们纷纷模仿猎人，在冰天雪地里装死来捕获雪貂。1、课文和这则故事中，人类充当了怎样的角色？（捕杀）

　　2、看人类捕杀动物的图片。

　　3、深信动物世界里及其悲壮的一幕幕已让我们目瞪口呆，而人类捕杀动物的行为更让我们触目惊心。作为人类的一分子，在震惊与触目惊心的同时，你获得了怎样的启示？

　　4、发挥你的想象，拟写一则关于保护动物的标语。（要求：句式整齐，内容新颖，不超过20字）

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