鸡教学设计

时间:2021-06-13 19:57:46 教学设计 我要投稿

鸡教学设计

  教学目标:

鸡教学设计

  1、 知道八路军精心照料母鸡,细心保管鸡蛋的原因,体会八路军热爱人民,自觉遵守纪律的优良作风。

  2、 学会本课15个生字,能给多音字选择正确的读音,读写并理解16个新词。

  3、 继续学习读句子,体会作者怎样准确运用词语;会照样子写带有为了的句子。

  4、 能默读第1自然段和第7自然段,说出这两个自然段的大意和不同;能抓住关键词句说出八路军战士是怎样精心照料这群母鸡的。

  教学重点:

  进一步学习读句子,体会作者怎样准确运用词语。

  教学难点:

  理解第1自然段和第7自然段内容的不同及作用;理解为什么要写日寇的暴行和八路军当时的困难。

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  一、 揭示课题,审题

  看到课题,你能说出这篇课文是写什么的吗?究竟谁说得正确?让我们带着问题阅读课文。

  二、 初读课文,理解大意

  1、 本文主要写谁的故事?这个故事与鸡有什么关系?

  2、 你觉得这是一支怎样的军队?

  三、 学生自学、检查

  1、 自学要求:拼读生字,读准字音;有重点地分析、记忆生字字形;读通课文;完成作业本1、2、3题。

  2、 检查:

  四、 学习第一自然段

  1、 读第一自然段,说说你有什么不懂的地方。

  2、 理解词语凄凉

  3、 再读课文,说说你读懂了什么?

  4、 反馈:写谁干什么?(日本鬼子害人民)。

  5、 完成课后第4题。

  6、 有感情地读一读。

  五、 完成作业

  第二课时

  一、 齐读第一自然段

  二、 学习第二七自然段

  1、 自由读课文,找出不明白的地方。

  2、 质疑解难。

  3、 思考:课文哪几自然段写八路军战士?你觉得这是一支怎样的军队?为什么?

  (学生自学、小组讨论、全班交流)

  4、 朗读第二自然段,说说战士们是为了什么,是怎样来到五寨镇的。

  5、 战士们是怎样对待老母鸡和鸡下的蛋的?找出课文中的有关句子、词语读一读。

  6、 朗读第四自然段,说说这一段是围绕哪一句话来写的'?找出表示时间的词语,说说战士们是怎样精心照料这群老母鸡的。

  (开饭时白天天黑了)

  7、 朗读第五自然段:把每天下的蛋都写上日期是件很麻烦的事,这位战士为什么要这样做?

  8、 讨论:战士们这样做是为了改善自己的生活吗?从哪里可以看出来?

  9、 朗读第六自然段,这样困难的情况指什么?这段中为什么要写部队生活的困难?

  10、朗读第七自然段,说说这一段与第一自然段有什么不同的感受?

  (格外寒冷,一片凄凉满心欢喜,激动万分。)

  这样写有什么作用?

  (日寇侵犯,给山村带来灾难八路军来了,给老百姓带来欢乐和希望。)

  三、 学习第八自然段

  1、 读课文,说说李大娘为什么满心欢喜又激动得连话也说不出来?

  2、 练习朗读。

  四、 小结

  五、 完成作业

  板 书

  日寇 侵犯 一片凄凉

  八路军(人民军队)

【鸡教学设计】相关文章:

《鸡》的教学设计06-25

《画鸡》教学设计10-13

《画鸡》的教学设计12-05

《鸡》教学设计范文10-29

小学语文《鸡》教学设计05-29

画鸡教学设计及反思05-12

关于《数鸡》教学设计06-11

《画鸡》优秀教学设计范文02-04

公 鸡 的 脸 红 了 教案教学设计12-07