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体育课教学设计的

时间:2018-05-16 12:04:32 教学设计 我要投稿

体育课教学设计的模板

  体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。以下是体育课教学设计的模板,欢迎阅读。

体育课教学设计的模板

  一.指导思想

  本课以体育课中,学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,让学生在教师的引导下主动参与,在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的.师生关系,创设宽松愉悦的课堂氛围,力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围,培养学生主动获取知识的能力,注重学生的探索性学习,使学生真正体验到体育课的乐趣。

  二.教学对象与教材

  本课的授课对象是我校中职06SK5.7班的全体学生,该班学生的身体素质差异较大,但学生学习的积极性较高,思路也较活跃。篮球是中学体育教学基本内容之一,本节课结合篮球运动特点,利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。

  三.课的构思:

  根据学校体育教学要树立"健康第一"的要求,真正促进身心两健,体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是中职阶段,更应让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到强健,技能得到发展,为终身体育打下良好的基础。

  本课教师设计一个练习提高腰部力量,以及运控球能力的游戏,将参加者分成四路纵队,分腿站立,各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时,各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生,第二名学生再垮下传递给第三名学生,一次又一次传递直到最后一名学生,该同学运球到排头后继续之前的动作,直至篮球重新回到第一名学生的手上,最先完成的为胜。培养学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性,培养创造性,在轻松和谐的活动中达到身心两健;将教学内容有机融合起来,充分运用情境引导和激励机制,让学生在活动中掌握技能,陶冶情操,发扬精神,并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

  四.教学方法:

  教法:通过教师的讲解、示范、提示等教学方法,以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣,促进学生积极主动思考与学习,提高篮球基本技术以及身体素质。

  学法:本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法,提高学生自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作,有一个直观地了解,之后自己体会领悟动作要领,最后进行小组练习,寻找自身不足之处,加以改进。

  五.教学程序:

  准备部分:准备活动中通过慢跑、热身操练习来达到预热的目的。

  基本部分:通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度,在通过原地双手胸前传接球的教学让学生基本掌握动作要领;并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作;

  结束部分:主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强度较大,通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态,是对学生身体和心理两方面的调整,总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。

  六.场地与器材:

  整个教学活动在学校篮球场进行,教师提前准备好篮球以及标记物。

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