电能转化成了什么教案课件教学设计反思

时间:2021-06-10 20:16:09 教学课件 我要投稿

电能转化成了什么教案课件教学设计反思

  第22课电能转化成了什么

电能转化成了什么教案课件教学设计反思

  家用电器是一种能量转化器,可以把电能转化成其他形式的能;利用电能向其他能量的转化,使人类社会有了极大的进步;不同形式的能量之间可以互相转化。

  教学重难点:

  1、重点:认识电能和其他形式能量之间的互相转化,并进一步了解多种能量之间的互相转化。

  2、难点:应用能量转化的观点描述生活中的变化事例。

  教学准备:

  有关能量转化的图片资料。使用太阳能电池的计算器、手摇发电机;瘪了的乒乓球、铁丝、绳子、开水等。

  教学过程:

  (一)引入

  我们在学习、生活中已经知道了很多形式的能量,如风能、机械能、电能、热能等,那么你知道我们用得最多,也是用途最广的一种能是什么吗?

  (二)探讨电能为我们做什么

  1、提问:

  说说家里有哪些用电的器具,它们的名称是什么?有什么用途?

  2、探讨:

  家用电器都是一种能量转换器,它们把输入的电能变成了其他形式的'能输出来。(教师出示灯泡边亮灭电灯边说)如电灯是把电能转化为光能和热能。我们现在用填表的形式来分析一下各种家用电器输出什么能量,能为我们做什么。

  教师出示记录表(如教材所示),以电灯为例,做记录示范。

  3、学生分组讨论、填表、教师巡视 。

  4、小组交流汇报、小结。

  (表格这里输入的能量形式都是电能,表中列举的电灯为我们做的事是“照明”,输出的能量形式是“光”和“热”。我们需要的是“光”,热能虽然不为我们所用,但它是伴生的。用电器往往不只输出一种形式的能,它们也不是利用了能量输出的全部形式,比如电吹风把电能转化成了风能、热能和声能,但我们并没有利用声能。学生对照着电灯的分析,通过对家用电器的讨论,对电能转化为其他形式的能量就会有一个明确的认识。)

  小结:用电器都是一种能量的转化器,可以把输入的电能转变成其他形式的能,为我们做各种各样的事情。

  5、引导学生们讨论在日常生活学习中使用的一些其他用电设备,比如电车、电动自行车,等等。它们把输入的电能转化成了什么形式的能,为我们做了哪些事。

  小结:利用电能向其他能量的转化,使人类社会有了极大的进步……

  (三)讨论电能是怎么来的

  1、提问

  (1)电能通过各种家用电器能转化成不同形式的能量,那么电能又是怎么来的呢?哪些能量可以通过能量转化器转化成电能呢 ?

  (2)学生先简单说说电能的来源。如电池、发电站等。

  (3)教师出示手摇发电机,演示。

  (4)教师出示记录表(如教材所示),师生一起填写手摇发电机的能量转化形式。

  2、分组讨论,记录完成表格。

  3、全班交流。

  (学生可能会想到发电站里的发电机将水能、风能等机械能转化成电能,干电池将化学能转化成电能 ……)

  教师出示一些图片或实物,简单介绍其他能量是如何转化为电能的。

  电池是常见的电源,干电池、蓄电池是把化学能转化成了电能,太阳能电池则是将光能转化成了电能,因此电池是一个能量转化器。各种发电机也是能量转化器,它能把动能转化成电能。发电厂或发电站中的发电机由各种动力带动,比如水电站、风电站、火电站分别是由流水、风以及燃料燃烧引起的动力带动发电机运转而产生电的。因此,利用各种发电机,可以将机械能、化学能、原子能等转化为电能。

  4、小结。

  风、流水产生的机械能,煤、油、天然气燃烧产生的热能,以及原子能、太阳能等都可以转化成电能。

  各种用电器都是一种能量的转化器,可以把输入的电能转变成其他形式的能;电能可以转化为其他各种形式的能量,其他形式的能量之间也可以互相转化。

  (四)课外延伸

  寻找我们生活中、动物、植物能量转化的例子,并进行分析记录。

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