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教学课件 时间:2017-09-01 我要投稿
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  一、 教学目标

  1、 理清本文的说明顺序,初步了解故宫博物院。

  2、 体会作者在介绍说明对象时材料的详略安排。

  3、 了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发学生对祖国传统建筑的自豪感。

  二、 教学重、难点

  1、 理清说明顺序,初步了解故宫博物院。

  2、 体会材料安排的详略得当和说明的条理性。

  三、 课时安排及教师准备

  1、 时间:一课时

  2、 准备:PPT课件

  四、 教学设计

  (一)、导入新课

  金秋十月,盛世华诞。天安门前,大阅兵那威武雄壮的场面,仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面,就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。

  (二)学生浏览课文,熟悉课文内容

  1、请同学合上书,一起欣赏《故宫博物院》的介绍影片。看完之后,请说说你知道了故宫里的哪些建筑物?

  (学生凌乱地说出一些建筑物的名称,教师点评:“如果不按一定顺序来介绍事物,就没办法向别人说清你所要介绍的对象”。)

  2、请同学们打开书本,结合课后“研讨与练习一”自读课文,一边读一边画出文中建筑物的名称,并把它们按顺序排好。

  (三)看故宫平面示意图,了解文章的说明顺序和文章的详略安排。

  1、 教师演示故宫的平面图,各种建筑物由南到北依次出现。

  2、 教师提问:作者在介绍故宫时是按什么顺序写的?

  (学生回答:按照由南到北的游览顺序行文的。)

  3、 教师提问:文中出现的宫殿名称不下十个,不可能面面俱到,请问作者详写了哪些宫殿?

  (学生回答:详写了三大殿中的太和殿)

  (四)细读文中描写太和殿的段落,了解如何详写说明对象。

  1、教师提问:文中哪些段落是详写“太和殿”的?

  (学生回答:5-8段是写太和殿的)

  2、请四名同学每人读一段5-8段的内容,并用自己的话概括一下“你读的这一段,介绍了太和殿的哪个方面)

  (学生回答:第5段:外观(大小、颜色、构造);第6段:内饰;

  第7段:位置;第8段:功用。)

  3、细读文章第6段,看看作者是如何介绍太和殿的内部陈设的。 (学生细读课文后,讨论得出:作者是按照容中间到两边,由平视到仰视,即从下到上的顺序来写的。)

  4、教师强调:在对室内进行介绍时,一定要先选好立足点,再围绕这个立足点用准确的方位词介绍其它事物。

  5、教师提问:作者为什么要详写太和殿呢?

  (学生讨论:它是故宫最大的建筑,最具有代表性;它是皇权最集中、举行重大典礼的地方。)

  (五)学习文章的结构安排

  请同学齐读课文的第一段和最后一段,看看它们在文中起到什么作用?

  (讨论明确:开头是引出说明对象,结尾是总结全文,在文章结构是是“总—分—总”结构。

  (六)总结本课的学习心得

  在介绍规模宏大的建筑物时,要有一定的方向性,按浏览顺序来介绍;在介绍内部陈设时,一定要选好立足点,用准确的方位词来介绍;在材料的安排上一定要有详有略、重点突出。

  (七)课堂实践

  (学生欣赏一幅卧室图片)

  教师提问:

  1、 请用一两句话说说你对这个房间的总体印像。

  2、 你将以哪一块作为立足点,按什么顺序来介绍这个房间?

  3、 你将把哪一部分作为介绍重点介绍对象,会分别从它的哪些方面来介绍它呢?

  (学生回答后,教师点评,并把学生们说的内容攒在一起形成口头作文。出示范文《我的卧室》,加深体会)

  (八)作业布置

  下课后请以《我们的校园》为题,用今天学习的方法来介绍一下自己的学校,写一篇不少于500字的说明文。

  五、 板书设计

  说明顺序:空间顺序

  详略安排:详写太和殿(最大、最重要、最具代表性)

  文章结构:总

  14、故宫博物院 黄传惕 整体:游览顺序 局部:立足点 (外观、内饰、位置、功用) ——分——总

  一、导入新课

  金秋十月,盛世华诞。天安门前,大阅兵那威武雄壮的场面,仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面,就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。

  二、下面检查一下同学们的预习情况。

  1、首先巩固一下生字词

  生读一遍 生领读 其它跟读两遍

  额枋fāng 藻井(zǎo) 击磬(qìng)鎏liu金 鳌头áo 迥然不同jiǒng 蟠龙(pán) 琉liu璃li

  2、其次检查一下对课文的整体感知。

  通过预习现在你对故宫知道多少呢? 请用一句话说一说

  三、预习的很好,下面就让我们开始游览吧。

  1、我们先选出7位声音响亮动听的解说员。

  2、同时在听时。请六位同学到黑板上画出游览的平面图。每三人一组共同完成。

  3、其他同学在下面边听边完成两个问题:1、按文章的说明顺序用铅笔填写115页的图。2、看一看文章采用了怎样的说明顺序?3、并找出介绍最详细的地方?

  师生评价黑板上的图

 


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