免费教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编收集整理的免费教案,欢迎阅读参考!

离骚免费教案

标签:离骚 时间:2018-03-19
【ruiwen.com - 离骚】

  《离骚》既非四言,也非七言,而是句式灵活多变的自由体,语言节奏自有独到的妙处。下面是离骚免费教案,和小编一起来看一下吧。

  教学目标:

  1、了解屈原的生平,感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。

  2、了解“骚体诗”的形式特点,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

  3、了解浪漫主义诗歌传统的特征。

  教学重点:

  1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。

  2、疏通语句,分析表达的思想感情。

  3、欣赏诗中的比喻手法,了解《离骚》的浪漫主义特色。

  教学时间:三课时

  第一课时

  一、有关资料

  1、屈原生平

  屈原,战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原,丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,善外交辞令。据《史记 屈原列传》记载,屈原“博闻强志,明于治乱,娴于辞令,入则与王图义国事,以出号令;出则接遇宾客,应付诸侯。王甚任之。”

  在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民,忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述,如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”、“瞻前而顾后兮,相观民之计极”所谓圣君贤相,所谓美政,就是要看能否解决民生疾苦问题,能否致民于康乐之境。屈原曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及对应宾客,起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争,两度出使齐国。

课文春夏秋冬免费教案

标签:教案 时间:2018-03-10
【ruiwen.com - 教案】

  一年四季,春夏秋冬各有各的色彩,各有各的特色,各有各的象征。以下是课文春夏秋冬免费教案,欢迎阅读。

  设计说明

  这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着"四季"这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在"趣味"的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。

  课前准备

  1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)

  2.预习生字,做字卡。(学生)

  课时安排

  1课时。

  教学过程

  一、谈话激趣,出示词语

  1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

  2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

  设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。

王几何教案免费

标签:教案 时间:2018-02-22
【ruiwen.com - 教案】

  《王几何》这篇课文是一篇典型的写人记事的文章。今天,小编为大家带来了王几何教案免费,希望大家喜欢!

  王几何教案免费

  一、内容及其分析

  内容:本节课的教学内容是《王几何》

  分析:本文的核心是理解几何老师王玉琳的性格特点,明白他性格虽然粗放但教学却是严肃认真的特点。本课所学的是七年级上册第二单元的第4篇课文,要让学生认识一个优秀的几何老师。从王几何的第一堂课中我们可以看出王几何是一个认真对待教学,二十年如一日的教授初中几何的人。解决的关键是设置问题引导学生参与思考。

  二、目标及其分析

  教学目标

  1、朗读课文,概括的主要内容。

  2、从外貌、神态、动作、语言等方面,感知王几何老师的形象特点。

  3、深入人物内心世界,感受人物的人格魅力。

  目标分析

  (1)概括,就是把握的主要内容理清故事的发展脉络。

  (2)感知王几何老师的形象特点就是从王老师朴素的外表下感知他的伟大,为教育事业默默无闻付出的伟大。

  (3)深入人物内心世界,感受人物的人格魅力就是用心去体会王几何为教育事业辛勤工作,二十几年如一日的用心教几何,能够达到反手画圆的境界。说明一个人只要努力去做一件事就一定能做出别人所做不到的成就的道理。

  三、问题诊断分析

  在本课的'教学中,学生可能遇到的问题就是难以理解王几何的伟大,产生这一问题的原因是学生的生活阅历不够丰富。因此老师在教学课本内容之前时要多讲一些课外知识,并且要对王几何的性格进行深入分析,这样才有利于学生的理解。

中国石拱桥免费教案

标签:教案 时间:2018-01-09
【ruiwen.com - 教案】

  教学目标:

  1、整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序。

  2、学习几种常见的说明方法,体会说明文语言的准确性。

  3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。

  4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

  教学重点:

  1、学习抓住事物特点进行说明的方法。

  2、学习几种常见的说明方法。

  3、理解说明文语言的准确性。

  教学难点:

  激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课:

  生活中,我们见过许许多多的桥,你能给大家介绍一下吗?(学生介绍)大家介绍的都很生动,但却没有把你举的桥系统的说出来,怎样说呢?那得抓住各个桥的特点,怎样抓住特点去说,《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的方法。

  二、检查预习

  1、正音:洨河(xiáo) 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào)

  2、解词:匀称 古朴 惟妙惟肖 巧妙绝伦

  三、整体感知

  1、了解作者:茅以升,江苏镇江人,中国桥梁学家、教育家。

  2、学生自读课文,思考以下问题:

  (1)本文的说明对象是什么?它有什么特点?

  (2)课文主要介绍了哪几座桥?

  明确:(1)本文的说明对象是:中国石拱桥。

  中国石拱桥的特点是:桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。

  (2)课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。

  四、研讨归纳

鲁迅自传免费教案

标签:鲁迅 时间:2017-12-19
【ruiwen.com - 鲁迅】

  教学要点:

  1、了解自传的写作特点。

  2、了解鲁迅生平,学习鲁迅为救国救民奋斗一生的精神。

  教学过程:

  一、了解自传的写作特点。

  1、自读“单元提示”

  2、简单讲解

  传记是一种记载人物生平事迹的文体。传记可分为两类:一是自述生平,叫做“自传”;一是由别人撰写的,叫做“传”(包括小传、评传等)。

  自传,一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历,还可以写出自己的理想,对人生和社会的看法。为别人写的传记,除了记述其主要经历外,还可以有简要评论;也有侧重记人一生中几件典型事情的。记述较全面、篇幅较长的,叫做“传”或“传略”;记述简略、篇幅较短的,叫做“小传”。

  写传记要实事求是,内容真实准确;语言可以简明、平实,也可以生动活泼,富于文学色彩。

  二、初读课文,体会自传的特点

  三、精读课文,分析内容

  1、学生分读

  2、分析

  这篇自传写的十分简练,连标点在内不过千字。文中作者以时间为序,概要的记述了自己近50年的经历,其中包括家庭、求学、工作、创作等诸方面的情况,使读者清晰的看到了鲁迅的成长、奋斗之路,了解了鲁迅的人生态度。

  这篇自传写于1930年5月16日,其时距鲁迅先生逝世仅有6年,所以这篇自传可以说是作者对自己一生大部分经历的概括与总结,其史料价值不言而喻,他是后人研究鲁迅的十分宝贵的资料。

  3、简析结构:

  第一部分(1——3):写个人经历。

《西江月夜行黄沙道中》免费教案

标签:西江月夜行黄沙道中 时间:2017-10-25
【ruiwen.com - 西江月夜行黄沙道中】

  《西江月夜行黄沙道中》在看似平淡之中,却有着词人潜心的构思,淳厚的感情。下面一起看一下其教案是如何设计的。

  一、教学要求

  1、学会本课生字,理解句子里的关键词语,能用自己的说吃每个句子的意思,了解这首词所描写的情景。

  2、能借助图画,想像这首词所描绘的情景。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  二、教学重点、难点

  感受词中所表现的自然美,培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

  三、教学时间 两课时

  四、教学过程

  第一课时

  一、揭题揭题,简介作者

  1、板书课题,交代:这是一首词,“西江月”是词牌,“夜行黄沙道中”是题目。

  2、讨论题意。

  (1)你从课题上读懂了什么?(夜,点明时间;行,点明事情;黄沙,点明地点。)

  (2)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。)

  3、简介作者。

  4、辛弃疾,是我国南宋卓越的爱国词人,出生时家乡已被金人占据,一生坚决主张收复中原,统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年,对黄杀岭较熟悉。

  二、初读课文,疏通字词

  1、要求轻声朗读课文,要求读懂字音读通句子。

  2、检查自读情况。

  (1)指名读课文,正音。

  (2)练读。

  (3)指名读,师生评述是否正确、流利。

  三、再读课文,理解句意。

  1、默读课文,想一性每句话的意思,可借助字典理解新词,实在不懂的地方,做上记号。

琵琶行免费教案

标签:教案 时间:2017-09-30
【ruiwen.com - 教案】

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面是琵琶行免费教案,请参考!

  《琵琶行》教案

  知识目标:

  品味诗歌意境,把握作者的思想感情。

  学习描写音乐的方法,领悟作者的艺术特色。

  理清全文脉络,分析结构特点。

  能力目标:

  培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。

  学习用比喻描写声音变化的写法,培养学生联想和想象能力。

  教学重点:

  掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。

  通过对人物身世命运的分析,解读作品的思想感情。把握意境。

  教学步骤:

  一、导入:中国是一个盛产诗歌的国度,迄今为止,我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。《唐诗》是我国诗歌的一座高峰,它像一座光芒四射灯塔,照耀着历代文人墨客。一提起唐代,人们首先想到的恐怕不是帝王将相,而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝,他的名字也许早已被人们淡忘了,可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。这位皇帝是谁呢?他就是唐宣宗李忱。他写的这首诗是这样的:

  缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙?

  浮云不系名居易,造化无为字乐天。

  童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。

  文章已满行人耳,一度思卿一怆然。

  师:这位诗人是谁?

致橡树免费教案

标签:教案 时间:2017-07-24
【ruiwen.com - 教案】

  《致橡树》是舒婷创作于1977年3月的爱情诗。是朦胧诗派的代表作之一,作为新时期文学的发轫之作,《致橡树》在文学史上的地位是不言自明的。以下是小编整理的致橡树免费教案,欢迎阅读。

  教学目标:

  知识目标:1、反复诵读诗歌,体味诗歌情感基调;2、背诵诗歌。

  能力目标:引导学生把握诗歌内容,通过诵读领悟诗歌情感。

  情意目标:培养学生独立、自尊的人格和高尚的审美情操,树立正确的爱情观。

  教学重难点:

  重点:美读诗歌,抓住诗歌意象,把握诗歌内容,领会诗歌情感;

  难点:感悟诗人渴求、提倡的独立平等、相互依存、亲密无间的爱情观。

  教学方法:美读、美感、美思

  教学过程:

  一、导入:(播放苏芮演唱的《牵手》)

  大家一定被这首歌感动了,是啊,牵了你的手,今生就要一起走。从这首歌中我们听到了“执子之手,与子偕老”的那份坚贞执着的爱情。爱情也是文学作品中一个永恒的话题,古往今来,多少文人墨客都极尽才情歌颂她的美好,表达自己的爱情观。从“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”中我们感受到了相依相存的爱情,从罗密欧与朱丽叶的故事中我们读到了浪漫凄美的爱情,今天我们一起来聆听一位新时代女性当代朦胧派女诗人舒婷的爱情宣言《致橡树》。

  二、引导学生有感情朗读诗歌,把握诗歌情感基调。

  师:欣赏诗歌要在诗人设置的意境中品味把握意象,而品味离不开朗读,有没有哪位同学愿意给我们展示一下你对这首诗歌的个性诵读?(配乐)

离骚教案免费

标签:离骚 时间:2017-06-03
【ruiwen.com - 离骚】

  《离骚》的语言是相当美的,大量运用了比喻象征的手法。如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。

  教学目标:

  1 、思想目标:理解《离骚》的思想内容,了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。

  2 、知识目标:了解《楚辞》、《离骚》的文学价值;掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。

  3 、能力目标:吟诵注意节拍、重读和情感,培养学生阅读背诵古诗文的能力。

  教学重点、难点:

  1 、赋与比的写法;

  2 、“香草美人”的意象体系。

  3 、屈原的精神与理想在诗中的体现。

  教学方法:

  讲授法、诵读法。

  媒体设计:

  配音朗读磁带、投影胶片。

  教学时间:

  两课时。

  第一课时

  一、 导入

  1、 提问:毛泽东在《沁园春 ?雪 》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖,稍逊风骚”,这里的“风骚”指的是什么?(《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》)