爱如茉莉教学课件

教学课件 时间:2017-06-27 我要投稿
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        小编收集了爱如茉莉教学课件给老师参考,希望老师能够喜欢。

 

 

  《爱如茉莉》教学设计

  一、复习导入

  (课前板书 茉莉)通过上节课的学习,在你的心目中,茉莉花是什么样子的?

  生回答,相机板书:平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 读读这几个词。

  文中,妈妈说真爱就如茉莉一样,板书:爱如茉莉 可是文中的我开始也这样认为吗?你从什么地方看到的?“这也叫爱”就是什么意思?这句话后面加标点的话,可以加什么?(板书:?)是啊,茉莉这样平淡无奇,为什么妈妈认为真爱就像茉莉一样呢?让我们带着这个问题再次走进课文。

  (同学们,阅读这篇课文一定要注意,所有的爱都是通过生活中的一个个细节来表现的。我们要擦亮双眼,从课文中寻找那一个个充满爱的细节。

  (板书:发现细节 )例如一句话、一个动作、一个眼神,可能流露的就是像茉莉一样的爱。一言一行上的细节都是通过语言来描述的,所以我们自然还要关注语言,(板书 注意语言)课文中的每个字词、每句话都是带着温度的。)

  请大家轻声读课文6至18节,那些细节打动了你,那些字词让你感受到了爱的温度?你就把这些蕴含着感情的词语圈画下来,可以选择令你心动的一两处在边上写下自己的阅读感受,好吗?发现细节,关注语言,开始读吧。

  二、课文赏析交流

  从哪些细节当中,你体会到了像茉莉一样的爱?先读读你找到的细节,然后谈谈你对爱的感受合体会,其他同学如果对同一细节有不同的理解,可以补充。

  1、 预设交流赏析课文6至8节

  (1) 从这段话你读出的是妈妈爱爸爸,还是爸爸爱妈妈?请你读读这句话。 这句话虽然是说妈妈爱爸爸,但是也可以看出爸爸爱妈妈,两个人是相互关爱。还有不同看法吗?

  (2) 预设:我从这句话感受到,妈妈把爸爸吃饺子看得比自己生病还重要。 什么叫爱,把对方看得比自己还重要,这就叫爱!请你读读这段话。引导学生读出妈妈生病后虚弱的感觉。

  (3) 这三个自然段中,还有你关注的细节么? 引生关注第八节中的“直奔”和“每天”。你能从这个词中读出爸爸的着急,这表明你读懂了。你能读读这句话吗?好,你读出了爸爸这种着急的心情了。

  2、 赏析交流课文至9至16节

  (1) 引生关注“叮嘱”一词。你从叮嘱女儿剪一大把茉莉花这一处读懂了什么?一般我们看望病人都买很贵重的花篮,爸爸却让女儿从家里带一大把自己种的茉莉花,你怎么看?(爸爸认为用茉莉花最能表达自己对妻子的爱。爱不一定要送贵重的东西,爱是一种心意的表达。)

  (2) 体会一下,此时妈妈的微笑是一种怎样的微笑呢?(幸福、纯净、甜美)

  (3) 体会“紧握”一词。从这个细节你可以体会处什么呢?爸爸对妈妈的体贴如微。爸爸非常关心妈妈,如果妈妈一动,爸爸就能感觉出来,就会去照顾妈妈了。

  (4) 多么温馨的画面啊,把这一段再用心地读一读,找找看还有哪些传情的词语吗?

  (5) 这一段还有更温馨的字眼,读一读这句话好吗?“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来„„”这里不写爸爸,不写妈妈,却写阳光,你看这阳光有什么特别么?(阳光就像人一样,悄悄地“探”这他们,轻轻柔柔地笼罩着他们,阳光就像爱一样撒播在这小小的房间里。)阳光虽是景物,但这里的阳光有了人的感情,所以作者写的是景语,板书:景语 同学们,许多课文写到景物的时候,往往寄托着人的感情。板书:情语 所以要记住一句话:一切景语皆情语。读一读这句话。

  这个“探”字让阳光有了一种人的感情,谁来读读这句话?个读,齐读。

  让这一幕温馨、静谧的画面留存在我们每个人的心里好吗?用心读读这段话吧。

  引领学生对照插图(可以遮挡住文字回忆读)反复读。

  引生抓住“睡眼朦胧”“布满血丝”“打哈欠”体会爸爸一夜没睡好,尽心照顾妈妈。从“轻轻”“蹑手蹑脚”体会出爸爸生怕妈妈睡不好,吵醒了她。

  爱是相互的,其实,妈妈也一夜没有睡好,你从那句话可以看出来呢,请你把这句话读一读。两个人都为了对方没睡好。你看,爱是相互的。

  (6) 交流语段“你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。” 从妈妈“不敢动”你看出了什么?妈妈不敢动,而爸爸是“不敢睡”,联系起来,你还体会到什么?(都把对方看得自己重要。爱是一种体贴。)

  小结:同学们,刚才我们的发现的这些细节和语言,都是那么朴实,这些动作这些神情,都是那样的平常,那样的自然,这就是像茉莉(指板书)一般的爱。爱不一定需要豪言壮语,不一定需要轰轰烈烈。但阅读课文,我们却时时刻刻感受到他们之间的爱。这爱就像茉莉花香一样,淡淡地散发着缕缕幽香。

  (7) 导读文末两小节。 (1) 一起读读课文最后两小节。读了这句话,你有什么感想么?你通过茉莉花感受到了什么? (2) 从这个“钻”字,你品出了什么?钻到我们的心中的仅仅是缕缕幽香吗?更是真爱滋润着我们的心田。再读读这句话。 (3) 从这个“哦”字你能体会出什么?为什么要连用两个“爱如茉莉”呢? 一开始,映子认为妈妈说的不对,感到奇怪。后来妈妈生病住院,爸爸细心照料,两个人相互关爱对方。这让她真真切切地感受这就是爱.... ,(擦掉板书 ?)这就是像茉莉一样平淡无奇而又真真切切的爱!所以,前面用了一个“哦”字。 课文的结尾意味深长,非常含蓄,把父母之间的那种纯洁的爱比作了茉莉,作者深深认同了爱真的像茉莉一般。所以她连用了两个重复的“爱如茉莉”。 再齐读这句话。 三.深化理解 迁移练笔 爱如茉莉平平淡淡,却又真真切切。(板书)同学们,爱就实实在在存在于生活中的每一个细节中。这篇课文描写了爸爸和妈妈间相互体贴,归于平淡的那种爱。生活当中也有和茉莉不一样的爱,也需要我们具有一双慧眼,一颗慧心,去感受。如果现在就让你来比喻,你认为爱像什么呢?板书:爱如________ _________ 用你的理解,打一个比方,打两个比方也可以。 学生动笔。引导交流。 四、总结 在人生的不同阶段里,对爱的理解是不一样的,很多爱要经历岁月的磨练,才能体会。冰心奶奶说过“有了爱就有了一切。”我们要珍惜生活当中别人给予自己的爱,愿像茉莉一样的爱留存在每个同学的心中,留存在我们的每一个角落。

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