语文国徽的教学计划

时间:2021-06-13 18:22:55 教学计划 我要投稿

语文国徽的教学计划

  教学要求:

语文国徽的教学计划

  1、引导学生理解课文内容,培养爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

  2、学会本课的生字、新词。

  3、有感情地朗读并背诵全诗。

  教学重点:

  1、了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽,又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

  2、有感情地朗读全诗。

  教学难点:

  联系自己,说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

  教学课时:两课时

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课的生字、新词。

  2、初读课文,了解课文内容。

  3、通过讨论交流,了解有关国徽的相关知识。

  教具准备:

  1、有关国徽的录像片。

  2、各种硬币,分组观察时用。

  教学过程:

  (一)

  引发兴趣,导入新课。

  1、谈话,引导学生观察:硬币背面印着什么?

  板书:国徽

  你还在什么地方能看到国徽?

  学生:在公安局。

  在法院也可以看到它。

  在人民大会堂前也能看见它……

  2、观察国徽图案里有什么。

  (国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮)

  (二)学习生字、新词

  1、自学。(自己学习,掌握生字的音、形、义。小组合作学习,读准字音,分析难记字的字形,交流对字义的理解。)

  2、全班交流,一起突破难点。

  “你已经认识了那些字词?你认为哪些字难读难记难写?”

  (1)读准字音。

  shuo闪烁 dao摔倒

  (2)记住字形。

  擦:右边中间是

  摔:右边的笔顺是:

  帽:右上部是“曰”,右下部是“目”。

  (3)理解词义。

  闪烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。

  辽阔:宽广;空旷。

  (三)自由读课文,理解课文内容。

  1、自由读课文,数一数全诗共几个小节。(三节)

  2、听读课文,思考:每一小节都写了什么内容?

  第一节:“我”爱护硬币上的国徽。

  第二节:“我”扶起了一个摔倒的小弟弟,从小助人为乐,为国徽增了光,添了彩。

  第三节:“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。

  板书设计:

  国徽、五星、天安门、麦穗、齿轮

  第二课时

  教学目标:

  1、了解“我”在平时怎样爱护国徽,又怎样用自己的行动便国徽更美丽。

  2、流利有感情地朗读全诗,背诵全诗。

  教学进程:

  (一)复习检查

  1、国徽上有什么图案?

  2、国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮,象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的.以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

  (二)学习第一节

  1、自由读第一节,思考:“我”是怎样爱护国徽的?

  学生甲:“我”把拾到的硬币交给老师。

  学生乙:“我”擦掉硬币上面的污泥。

  2、为什么“我”要这样做?

  (因为硬币上有国徽……)

  3、自由读。

  4、分大组比赛,评读。(注意停顿)

  (三)学习第二节

  1、自由读,思考:第二节写了什么内容?

  (“我”扶起一个摔倒的小弟弟)

  2、读一读,你有什么体会?

  (“我”用实际行动来证明爱祖国)

  3、让学生充分读。

  4、指名读,评读。

  (四)学习第三节

  1、你见过天安门前的国徽吗?放课件,看后说说你有什么体会。

  2、练习朗读第三节。

  3、指名读,评读。

  (五)联系自己,落实行动

  我们做什么事能为国徽增添光彩?

  学生甲:我们要好好学习,掌握知识。

  学生乙:我们热爱集体,关心同学。

  学生丙:我们孝敬父母。

  第三课时

  综合练习

  教学过程:

  一、看拼音,写词语。

  Ying bi mao zi shan shuo shuai dao Zhao yao jing cha wu ni wen nuan

  二、在括号里填上合适的词语。

  ()的大地

  ()的阳光

  ()的微笑

  ()的硬币

  国徽上有()、()、()、()这四种图案。

  三、选择本诗你最喜欢的一个小节,默写出来。

  四、你打算做什么事为国徽增添光彩呢?写下来。

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