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苏教版:数学二年下册《认识整百数》的教学反思

教学反思 时间:2019-06-20 我要投稿
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  认识整百数是学生认识百以内的数并能熟练地口算整十数加、减整十数的基础上教学的。教学时我注意了以下几点:

  一、从学生已有的知识经验入手。

  课前,我布置了这样的预习作业,1、在计数器上拨数2、89里面有( )个十和( )个一;6个十是( ),10个十是( ),3个十和5个一组成( ),为新授做了铺垫。

  教学时,我让学生说说10个一是多少,10个十是多少,很顺理成章得出,10个一百是(一千)

  二、经历数数过程,体验数的发展

  在教学是,引导学生一百一百地数,顺着数、倒着数,通过数数,引导学生初步抽象:几个百是几百,几百就是几个百,尤其是在“10个一百是一千”上要多花力气,并借助直观形象的学具使学生体会一千的含义。

  三、联系生活认识数

  教材为学生提供联系生活认数的机会。第9页的第2题读出方格纸上的300、电表上的度数800、打开字典页码400,学生一边读数一边在体会这些数的值。

  总之,这节课,我把数数贯穿教学的全过程,较好地调动了学生学习的积极性,培养了学生的合作意识。

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