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广州版四年级《My birthday》教学反思

教学反思 时间:2019-04-17 我要投稿
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  本单元的教学重点是12个月份的名称,序数词,能够询问并回答某人生日在哪一月份,能够询问并回答某天是几月几号等。

  在教学月份的单词时,充分利用学生们的生日,创设情境,询问学生“When is your birthday?”,大面积的提问并回答,让学生在问答的过程中自然地理解句子意思并运用。12个表示月份的单词大多比较长,在教学时结合发音规律让学生分节记忆,部分接受能力较强的学生掌握较好。

  在教学序数词时,我从基数词入手,让学生先复习1到20的基数词,然后对应板书出序数词。学完后让学生自己发现序数词的相应变化规则,特别强调了第一,第二,第三这些比较特殊的序数词的缩写形式,并在以后的教学中反复强调,加深学生的印象。

  成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境,让学生有机会运用自己学到的语言材料。因此,在教学过程中还应多为学生设计一些任务型的活动,并给学生充足的时间去完成这些活动,才能提高学生运用语言的能力。比如第一课时学会单词后让学生用“When is your birthday?”的句型采访并调查班级中同学们的生日,并制作统计表,看看每个月过生日的有几个人。在学完序数词后可以让学生绘制学校建筑构造简图,标示出各种功能室及教室的具体位置,并用序数词描述,让学生在具体的语言环境中区别基数词与序数词的差异。但由于教学时间的紧张,有些活动布置学生在课后完成,没有给学生交流汇报的时间,这也是以后再教学时需要合理设计并改进的。

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