《珍贵的教科书》教学反思

时间:2021-07-04 09:48:01 教学反思 我要投稿

《珍贵的教科书》教学反思范文

  我在教学第七册第五课《珍贵的教科书》第三课时,我打破了传统教学一问一答式,把学习的主动权完全交给了学生。学生从以下几个方面进行自学:

《珍贵的教科书》教学反思范文

  1、有感情地朗读课文。

  2、解释重点词语。

  3、找重点句子来理解课文。

  4、用重点词语说话。

  5、背好句佳段来理解课文。

  6、设疑的方法。

  7、概括段意

  师:请同学们自学第三大段。(一石激起千层浪)

  生:我用设疑的方法理解课文,张指导员最后没说完的话是什么?

  生:我要有感情地朗读课文,请同学们仔细听。

  生:我要解释重点词语“俯冲”

  师:同学们一起用手势做个“俯冲”的动作。

  生:我找了重点句子,他说:“你们要……好好学习……将来……”

  师:这句话是在什么情况下说的?省略号在这里起什么作用?

  生:说话断断续续语句中的停顿。

  生:快牺牲了说话不流利。

  师:还用了哪些方法理解课文的?

  生:我来说段意,这段主要写了指导员为了护书牺牲了。

  案例分析:

  我们打破了常规,摒弃了繁琐的分析,让学生在自读、自悟、主动学习的课堂氛围中突破了难点,使学生顺利地完成了教学任务。我认为教者如果抓住典型段落,教给学生学习方法,引导他们自主地感知课文,理解课文内容,让他们在学习过程中能够充分施展自己的才能,会达到最佳学习效果。这更能有效地为他们创造一个自由发展、自由创新的.天地,能有效地激发学生个体思维的创造热情,训练了学生的语言能力,拓展他们的思维空间,提高课堂教学效果,培养了学生的创新能力。

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