《做个太阳能热水器》教学反思

时间:2021-11-27 17:55:02 教学反思 我要投稿

《做个太阳能热水器》教学反思

  身为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编收集整理的《做个太阳能热水器》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《做个太阳能热水器》教学反思

  本节课是对前面所学知识的综合应用。学生通过本节课的制做,既巩固了所学知识,又锻炼了动手能力。真正体现了”理论联系实际”的教学理念。在学习了太阳能热水器的结构和工作原理后,让学生学习制作一个简易的太阳能热水器,运用学习成果解决实际问题。从介绍太阳能热水器的结构和工作原理,让学生理解太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点。设计太阳能热水器,不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择。我们设计制作的太阳能热水器主要应该包括储水箱的'集热和保温系统两部分。为了使储水箱中的水尽快地升温,需要考虑哪些问题?保温采取哪些措施?选用什么材料做?等问题进行讨论后,让学生按一定的格式写出本小组的设计方案。最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理,并进行修改方案。并要求学生根据自己的设计方案在课外制作太阳能热水器。根据教材提出的设计要求,让学生仔细思考可选用什么材料、怎样制作,制定一个有效的计划,这也是本课的学习重点。

  经过大家广泛讨论后,学生分小组准备材料,设计制作太阳能。在制作热水器时,同学们都充满了热情,基本上每一组同学都带齐了所需材料。由于锡箔纸材料不太好找,有的学生通过购买来获得,而有的学生用多张口香糖的包装纸来代替,还有的用零食的包装袋的反面来代替铝箔纸,因为包装袋的反面也具有反光的功能。不过大家想到用食品包装的反光背面代替,在实际测量中证明是有效的。

  看着大家努力的成果,五花八门的太阳能,虽然很简单粗糙,但在操场上发挥升温作用时,孩子们是兴奋的,也许这就是成功的感觉吧。

  在制做过程中,大家都很认真。遇到困难,有的是向其他小组求助,有的则来问我。

  总的说来,通过这次制作活动,大家都受益匪浅。学生从这次制作活动中既对所学知识进行了很好的运用,又体会到了科学创造的乐趣。而我则发现了孩子身上很多的身上很多的闪光点,他们活跃的思维,聪慧的头脑,勤劳的双手,都是科学创造的源泉。

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