中班教师教学反思

时间:2021-06-13 09:53:58 教学反思 我要投稿

中班教师教学反思范文

  教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长,改善教师教学行为,促进教师能力发展,提升教师专业素养的有力手段和有效途径。下面是小编收集整理的中班教师教学反思范文,希望对您有所帮助!

中班教师教学反思范文

  中班教师教学反思(一)

  美术活动《月光下》我把它设计成一个美工综合活动,采用折纸、剪贴、绘画相结合的美工形式完成整幅作品。让幼儿先在黄色纸上画一个圆形月亮,剪贴到纸上,然后用正方形的纸折出房子,贴到纸上,再用广告纸剪贴画、动物,最后用蜡笔画出星星。活动前我做好充分的准备:胶水、剪刀、油画棒,黑色底版纸、折纸材料、黄色小卡纸整整齐齐地放在桌上。老师讲解以后小朋友开始动手,刹那间整齐的桌面乱了起来,这边蜡笔撒了,那边胶水倒翻了,有的小朋友还把剪下来的东西贴到旁边小朋友的纸上了……,老师忙得晕头转向。

  活动的设想是让幼儿采用多种材料、运用多种方法表现月光下的情景,每个步骤分开来看挺简单的,但是结合起来却是意想不到的杂乱,特别是对刚进入中班的幼儿来说,缺乏操作的条理性,顾左不顾右,桌面上这么多操作材料,影响了孩子的操作思维和空间,最后导致活动混乱。

  看来,教师在活动设想中考虑欠周到,应该针对孩子的年龄特点,根据操作常规建立情况逐步增加操作材料,而不能一下子提供这么多材料和工具,弄得孩子们手忙脚乱。可以在绘画的基础上增加折纸粘贴,房子用折叠的方式,其余的内容则采用绘画的方式,这样既利于幼儿操作,又把两种美工技能结合起来,这样的'调整可以使活动更有秩序。

  中班教师教学反思(二)

  从本班幼儿的原有水平看,孩子们都已经认识了这几种图形,在日常游戏中,我发现他们特别喜欢分类,在摆放玩具的时候有的孩子就喜欢根据玩具的外部特征进行摆放。

  为了给孩子们一个充分发挥的机会,我便融入了图形王国的游戏。在活动材料上,我运用多媒体的形式激发幼儿的兴趣,融入闯关游戏孩子们更加有挑战性,从而喜欢进行游戏。在游戏中,由易到难进行,先认识这些图形,然后再进行颜色、形状的分类,让幼儿自己动手去操作从中体验分类的乐趣。 在闯关的过程中孩子们都很高兴,乐于参与到闯关的游戏之中。在闯二、三关时孩子们通过小组合作一起闯过,体会到合作的乐趣。在第四关中,让幼儿自己闯关,我发现宁宁在分类的过程中明明下面有地方放图形,她偏偏还往上挤着放,我便告诉她,下面有地方呀,怎么往上面放?说完,我便发现自己的话干扰她了,其实她想从大到小排,我马上又说,没关系,你想怎样排就怎样排,她便又开始排起来。

  最后她分别按照从大到小,从小到大,一大一小的规律排图形,我便在活动后小结中,鼓励宁宁说说她的方法,从而鼓励其他幼儿要大胆尝试。 孩子们都很喜欢闯关,每闯过一关都特别兴奋,更加激发幼儿挑战的欲望。我便抓住孩子的兴趣点,过关的难度逐层增加,让幼儿在游戏中习得分类的方法。活动中,我采用分组合作的方法,从而养成幼儿合作意识。

【中班教师教学反思】相关文章:

中班教师教学反思01-24

中班教师教育教学反思06-05

中班教师教育教学反思随笔09-04

幼儿中班教师月教学反思07-08

中班音乐教师教学反思范文05-27

幼儿中班儿歌教师教学反思05-23

幼儿园中班教师教学反思07-21

中班教学反思09-29

中班教学反思01-12