特级教师事迹材料

时间:2022-06-18 09:28:16 教师事迹材料 我要投稿

特级教师事迹材料

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过事迹材料吧,事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么事迹材料的格式,你掌握了吗?以下是小编整理的特级教师事迹材料,希望对大家有所帮助。

特级教师事迹材料

特级教师事迹材料1

  基本情况:

  男,九三学社成员,1970年出生,1990年毕业于z师范学院地理系,20xx年获评“z省特级教师”;系z省“333高层次人才培养工程”培养对象,z省普通高中“江南水乡文化”课程基地学术领衔人。

  教学特色:

  坚持将教学实践和研究融为一体,努力探索地理教学规律,教学设计与实施强调“高立意、低落点”,在教材处理、案例教学、地图教学、实验教学、复习教学等方面开展了大量的研究性实践,能有效引导学生在极少的学业负担前提下,既取得优异的学业成绩,又在拓展知识面、掌握地理基本方法、形成地理实践智慧等方面获得发展,近五年开设不同课题的市级以上讲座和展示课20余次。

  “人文意趣和理性精神共融的地理课堂文化建设”获江苏省教学成果二等奖。

  学术成果:

  主要课题:江苏省教育规划“十二五”重点课题《实践取向下高中地理实验教学体系的开发研究》主持人;江苏省教育规划“十二五”重点课题《基于山昆水乡文化的特色课程开发和实施研究》和《基于地理图像的高中地理支架式教学实践研究》、江苏省教育规划“十一五”立项课题《普通高中“审美课堂”的实践研究》、江苏省教育规划“十五”立项课题《多方位加强普通中学美育的实验研究》核心组成员。

  发表论文:20xx年至今,在《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》等省级及以上报刊发表教育教学论文101篇,40余万字;其中,有45篇发表在核心期刊或教育部主管刊物,有9篇被人大资料中心《中学历史、地理教与学》全文转载。

  完成专着:《地理教学新思路:诗意与思意交融》(陕西师范大学出版社,20xx年3月,21万余字)。

特级教师事迹材料2

  沈x老师,浙江省特级教师,三十年如一日,却矢志不渝,情系教坛,不断深造、无怨无悔。因为他懂得,教育是一种事业,它需要无私奉献;教育是一种科学,它需要求真务实;教育是一种艺术,它需要探索创新。在近三十年的教学生涯中,教书育人,因材施教,热爱学生,为人师表;一方黑板,三尺讲台,全身心投入,真诚执教;课堂内外,晨昏雨雪,他在中学任了十年班主任,七年年级组长、七年教研组长,三年教导副主任,十余年校长(兼书记或副书记)。在任班主任期间,偏爱“学困生”“后进生”,多次主动提出“把全校最困难的班级交给我来带。”工作中,他能够做到全身心的投入,起早落夜,呕心沥血,深入课堂教学、坚持家庭访问,与学生打成一片,以情感人,以理服人,以他真智吸引人,转化了一个个学生,培养出一个个优秀生,1983年被评为波宁市“五讲四美、为人师表优秀教师”。二十五年来,沈老师所任班级学生的化学成绩,在省高中证书会考、高考及各级学科竞赛中均取得令人满意的优异成绩。他所主持和参加的《中学化学分步探索法》教改课题,获省、市多项优秀成果奖,其教改经验多次在全国、省、市各级会议上交流介绍。1987年曾获王宽诚育才奖。

  沈老师任教研室副主任后,在分管教学业务的同时,能在思想政治作风上严格要求自己,带头捐资“希望工程”,坚持送教下乡,经常下基层上课、说课、听课、评课,作学术报告和讲座。在学校当校长期间和教研室一年一度的年终考核中,他曾经连续十年被评为“优秀”。担任支部宣传委员和纪委委员,他十分称职,认真抓好政治理论学习,亲自为党员作学习辅导报告。负责地搞好关系到教研员切身利益的工作,如分房、职务评审等。

  沈老师在担任教育科学研究所所长后,能虚心学习、潜心研究、尽快担起重任,适应工作,制订“波宁市教育科学研究十五规划”,制定出每年的“工作计划”、写出工作总结,为办所更上一层楼,办刊更加提高层次作出了辛勤的努力,在波宁市青年教师教育科学培训班上给教师作“教育科学讲座”,先后到各县(市、区)了解、指导、作学术报告达200余个,听课人次达2万余名,经常参加全国和省级教科会议,并在会上发言交流。近来他参加了国家教育部重点课题《跨世纪新课程标准的制订》和新教材的编制工作,撰写了有关论文,获专家好评。任教以来共在全国、省市区级刊物和学术会议上发表和交流论文达100余篇,参加了15本有关教学丛书的撰写工作,其中在中国电子音像出版社出版的《理科综合“3+X”教学策略与思维训练》,科学出版社出版的《创新教学丛书“物质世界新解读”》和人民出版社出版的《走向创新教育》中任主编。

  沈老师还担任多种社会职务,是中国教育实验研究会会员,曾任浙江省中学化学教学研究会副会长,浙江省创新教育分会副会长,波宁市社科联常务理事,波宁市政务公开行风监督员、波宁市化学学会副会长,波宁市教育管理学会副秘书长等。在省外有一定的知名度。全国性专业核心刊物还几次刊出过他的照片,介绍过他的事迹。

  20xx年到四中任教后,沈老师的人格魅力和学术风范更为人瞩目。

  沈老师曾多次获得各种荣誉称号,被评为“浙江省中学特级教师”、“波宁市优秀教师”、区“突出贡献科技人员”、“优秀校长”、市教研室“先进工作积极分子”一届连续两届波宁市人大代表,,曾任第十和十并连续两次被评为市人大工作积极分子。

特级教师事迹材料3

  个人简历

  xx,男,xxxx年10月出生。

  大学本科学历。籍贯祁阳。

  中共党员。

  现任杭州高级中学政治教研组长。

  杭州市政治大组组长、浙江省政治学会常务理事。

  xxxx年9月被评为浙江省第六批特级教师。

  个人荣誉

  三十年来辛勤耕耘,爱岗敬业,历年被评为校先进个人。

  xxxx年被评为市教育系统先进工作者。

  xxxx年又被授予“优秀园丁”称号。

  曾多次承担对全省、全市有关政治教师的培训和经验介绍。

  在校内把培养青年教师作为重要任务,并应邀担任兄弟学校的指导老师。

  主要论著和教学教研成果

  《尖子学生德育状况及对策》发表于《浙江教育科学》杂志,获杭州市优秀论文二等奖;

  《热点新闻讨论——向素质教育转轨的有效途径》1998年4月获浙江省政治学科论文一等奖,同年10月获全国第四届德育论文二等奖;

  《让学生作新闻分析的尝试》登载于《浙江教育科学》杂志,并获浙江省优秀论文一等奖。

  著有《学用结合——思想政治课素质教育的实践和总结》,该教学科研成果获杭州市基础教育成果二等奖。

  近年来,围绕思想政治学科“小课堂、大社会”的整体改革和素质教育,共撰写8篇论文,并参与主编了《高中思想政治总复习教程》,其教研成果在省内影响较大。

  教学特色

  该同志不但对所教学科有系统、坚实的基础理论和专业知识,更重视对专业知识的再学习和创新。

  多年担任高三毕业班教学,明确以全面提高学生素质为指导思想,把提高学生的能力和积极的社会参与作为素质教育两个中心环节,通过“小课堂、大社会”的整体改革,较明显地提高了学生的素质。

  在教学环节的安排上,突出两个重点:一是讲透基本理论,二是碰撞社会热点,学以致用。在多年实践的基础上,形成一个“学用结合”的教学体系,这个体系大致包括三个内容:一是“三三制”的教学模块,二是重在鼓励学生积极的社会参与,三是“双管齐下,结构评分”的评价机制。

  这些教学成果曾多次在全省介绍推广,在实践中深受学生欢迎。教学效果显著,学生参加会考、高考,成绩名列前茅。

特级教师事迹材料4

  邮高中学xx老师,一直用赤诚书写学生的.智慧人生,用赤诚书写年轻教师的教育人生,也用赤诚书写自己的“大家”人生。

  一、“钱老师文化功底厚重,教学方法新,善于更新和丰富内容教学,上课引喻取譬,深入浅出,自然有趣,语文训练扎实有效,学生学得愉快,学得轻松,学得有收获,语文素养真正得到了提高。” 同行们眼里闪动的是一份敬佩:他带的班教学效果年年显着。

  “钱老师关心我们的学习成绩,更注重培养我们的学习品质和学习习惯,在平时教学、作业批改和师生谈话中,一点一滴,循序渐进,指导我们语文学习的方法。他善于调动我们的学习兴趣,在钱老师的帮助下,我们班学习氛围浓,大家团结向上。”学生们心里涌动的是一份温暖:他教的学生语文综合能力强,作文获奖的多。

  xx老师的感言:帮助每一个学生成才,是一个人民教师最大的良知。

  二、xx老师是邮高中学“青蓝工程”中的“老师傅”。他经常开一些指导性的讲座,帮助他们备好课,传授自己的教学经验,促进他们迅速成长,赢得了同事们的普遍称赞。由于工作成绩突出,他被聘为扬州高中语文中心组成员。20xx年在全省新课程课堂教学研讨会上,被省教研室聘为特邀评课教师。

  “老师泛泛而谈,学生就泛泛而听,这堂语文课不能这么上。要在教与学两方面精心构思,课文分析要深入,讲解内容要丰富,同时要寓教于乐,追求师生互动,学生才爱学乐学。”xx老师总是直言不讳地谈看法、提意见,而年轻教师都会心悦诚服。在他的悉心指导下,近几年有5名年轻教师在扬州市和邮高市教学比赛中获一等奖。

  他不只一次地跟年轻老师谈他的写作经验,“文章要观点新、角度新、材料新,哪怕能做到一个‘新’也是好的。在学写论文阶段,一定要立足于身边的教学实践和思考……写好了,我帮你们改。”一些年轻教师的论文在钱老师的指导帮助下在报刊杂志发表。

  xx老师的感言:帮助每一个年轻教师成名是我的心愿;而我更大的心愿是,多年以后,他们也会帮助更年轻的教师。

  三、提起钱老师,同事们都爱用“大家”这个字眼称赞他:他是江苏省语文特级教师、省级科研课题研究的重要实践者、扬州市语文学科带头人、扬州市优秀青年科技人才;几年来,在《语文学习》和《中学语文教学》、《语文教学之友》等专业刊物上发表随笔和论文60多篇,参编教材和教学用书6部,课题研究成果《学会概括》等多篇论文获得省一等奖。

  着名语文特级教师、扬州中学蒋念祖老师对xx老师有这样的评价:“他治学严谨,勤于钻研,勇于创新,科研能力强,过程实,部分论文有独特角度和视野。”

  华东师范大学刘大为教授对xx老师的“阅读教学中的学生思维能力及创造力培育”的课题研究,更是赞不绝口:“研究内容涉及素质教育的关键。……精彩之处在于结合中学语文教学实践提出了的具体对策,有自己的心得,具有可操作性。”

  xx老师的感言:教育科研决不仅仅是专家教授的事情,还要有来自教学第一线的声音;大家共同努力,教育科研才会充满生机和活力。

特级教师事迹材料5

  z,1968年生,1988年毕业于海州师范学校,本科学历,中学高级教师。从教二十二年来,一直坚持在农村任教,凭借自己的韧劲和拼搏精神,获得国家级骨干教师、连云港市“名师”、江苏省“五一巾帼标兵”、市首届青年教师教学基本功大赛一等奖、市“小学语文学科带头人”、 市“教学能手”、 市“先进教育工作者”、市“小学教学先进个人”、江苏省“教坛新秀”、市“333工程骨干校长”、市“德育先进工作者”、赣榆县“十佳教师”等;她是市小学高级教师专业技术资格评审委员会执行委员、市“管理规范示范校”评审委员会委员、县小学语文兼职教研员……

  一、扎根农村教学

  z在农村工作二十二年来,她喜欢农村的天地,喜爱农村的孩子,她的教育理想是:培养优秀的新农村建设者。她经常带着学生奔向大自然,交给孩子农耕知识,告诉他们现代农业的发展趋向,教育学生励志建设新农村。z经常让学生写田间、地头的见闻,写捉鱼、捕蝶的体会。她经常走访学生,特别关心贫困家庭的学生。农村的条件虽然艰苦,但z辛苦并快乐着她的农村教育工作。她说:“我是农民的孩子,把我的爱和智慧奉献给农村的孩子,是我最快乐的事。”

  二、潜心课堂实践

  从教以来,她一直从事小学语文教学工作,她的教育教学理念是“快乐学习,快乐成长”。她多次承担县级以上的示范教学,多次获得赛课奖项,1993年获得市首届青年教师基本功大赛一等奖,20xx年在全县教干赛课中获一等奖,20xx年5月,在江苏省苏第十一届青年教师课堂教学赛课中,z执教的《水》荣获二等奖。20xx年3月,在赣榆县小学语文优秀教师优质课现场观摩活动中,上示范课。在日常的教育教学工作中,她经常组织教师进行沙龙研讨、赛课、外出参观学习等活动,她常常说:上好每一节课是教师的天职。

  三、重视教育科研

  工作中,z积极投身课改,主动承担各项实验任务。实验课题“加强读背,以说促写”的课改成果在全县推广,课题“《重视整体 着眼全程》作文教学实验研究”在“十五”期间获省教科院立项(青年专项)并结题。

  在学校“九五”课题是一片空白的情况下,她积极争取上级教科室领导的支持,调查分析赣榆县小语教学现状,提出课题“加强读背,以说促写”教改实验,经过论证探讨,在县局领导及学校领导的指导下,进行了两轮教改实验,获得了成功。其实验成果在全县推广,并获得国家级表彰。她为赣榆县农村小学教育课改营造了浓厚的科研氛围。被县教育系统的同行誉为“农村课改的领头雁”。她还主持国家级子课题立项《运用现代教育技术,提升学生综合素质的研究》,省教科院十五规划课题《重视整体着眼全程》作文教学实验研究已结题;省教科院规划办十一五立项课题《苏北农村小学生心理健康问题的预防与干预策略研究》,市十一五课题《赣榆县农村办学点状况的调查研究》已结题。

  在推进素质教育的过程中,z积极参与各种与课程改革相关的活动,她曾多次去北京、南京、苏州、无锡、徐州等地观摩学习,并能把所学应用到教学实践中去。

  她曾面向全县语文骨干教师开设《实践新课程》、《加强阅读教学,关注学生发展》、《汉语拼音教学策略》、《小学作文教学》等讲座。20xx年5月,在连云港市中小学“青蓝课程”启动仪式暨小学语文展示活动中,她作为市名师为全市300名骨干教师作了《坚守语文本色,追求有效教学》的讲座。

  20xx-2009年,她的论文《预习性“问题卡”对阅读理解的价值释放》、《小学语文字词立体化教学浅探——谈课后练习“读一读,写一写”的教学策略》、《<动物名片设计大赛>教学设计》等三篇文章在《小学教学研究》、《教学管理》、《小学教学参考》等国家级核心期刊发表,《语文作业设计中应注意的问题》、《“作文教学难”现状调查及分析》等8篇文章在《陕西教育》、《语文天地》等省级以上报刊发表。z的先进事迹曾多次在省、市、县电视台、报刊等宣传媒体上报道。

  四、不忘引领示范

  在做好自己本职工作的同时,z积极承担培训青年教师的任务,在“青蓝工程”中,她经常为青年教师上示范课、指导课,并指导青年教师撰写论文、研究课题,积极扶持青年教师专业成长,与青年教师共同发展。指导的青年教师刘翠娟曾获市05年教师专业技能大赛一等奖、20xx年被评为市小学优秀班主任、多次在江苏省教研室组织的活动中进行公开教学、参加省“优质资源进课堂”的优课录制工作、论文多次在省市县获奖;青年教师王维霞、王艳玲获市小学语文专业技能大赛二等奖;潘守珍、刘瑜被评为县优质课选手;钟晓明、刘瑜被评为县优秀班主任;指导青年教师在市以上刊物上发表论文7篇;祁宏波市级课题结题……

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