幼儿园中班科学教案模板锦集8篇
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班科学教案 篇1
活动目标
1.在操作、探索活动中,发现转动的很多有趣现象。
2.积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
3.为自己和同伴的成功而高兴,在活动中获得成功的喜悦。
活动准备
1.轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等
2.音乐
活动过程
一、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。
1.教师:小朋友,今天老师请你们来猜一个谜语,猜猜是什么?
说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。(风车)
教师:你是怎么猜出来的?
2.幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
教师:那除了风车能转,你觉得还有哪些东西是可以转的?
今天,老师给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么:
风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管,它们能转吗?
我们来试一试!
3.幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
4.请幼儿说一说自己玩的是什么?是怎样让它转起来的?
5.小结:用嘴吹,用手转,用手拨,有手推,还可以借助辅助材料吸管穿过纸片,用手一转,纸片就转起来了等等。
6.讨论:这个东西到底能不能转?
教师小结:小朋友真动脑筋,想出来各种各样的'办法让篮子里的东西转动起来了,而且发现了许多有趣的现象,你们真棒。
二、借助绸带引出身体的转动
1.出示绸带(或丝巾)
2.幼儿在音乐中自由的玩绸带转动,教师巡回看。
3.提问:谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的?
(用手臂带着转,用身体带着转)
4.教师:我的绸带怎么没有转动呢?这是怎么回事啊?谁来告诉我?
小结:我们都发现了,绸带本身不会转动,是我们的身体转动带着它转动起来的,
原来我们的身体也会转动,真神奇!
5.教师:请小朋友和老师一起来跳一个绸带舞!
三、运用肢体动作感知转动
1.师:那我们的身体还有那些地方,哪些部位会转动起来,
请小朋友找一找,转一转你的身体部位!(幼儿探索)
2.请幼儿交流:谁来说一说,你让什么转动了起来?
请你上前面来试一试。
(舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等)
小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活了。
四、了解旋转的秘密
幼儿操作,探索,通过观察交流,了解旋转的秘密。
幼儿园中班科学教案 篇2
活动目标
1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在,知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。
3、知道我们的生活离不开空气,初步了解空气污染的情况及其危害性,培养幼儿关心和保护环境的意识。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点
重点:让幼儿通过各种感官感知空气的存在。
难点:知道我们的生活离不开空气,培养幼儿关心和保护环境的.意识。
活动准备
1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机
2、自制多媒体课件
活动过程
(一)导入:气球导入
教师出示气球,请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了,那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
(二)展开
1、实验一:
杯子里面放进去了一张纸,把杯子放进水里纸却不湿,为什么?
老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜,出现了气泡,为什么?
2、实验二
教师把蜡烛点燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上,看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论:火的燃烧需要空气。
3、用各种感官感知空气
教师用塑料袋变个魔术,让塑料袋鼓起来,并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?
请幼儿看一看塑料袋里的空气,摸一摸、闻一闻身体周围的空气,让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结:空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4、我们的生活离不开空气
请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸,问幼儿有什么感觉?为什么?
小结:人离不开空气,没有空气,人会死的,动物也一样。
5、播放课件
讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?
小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。
6、懂得保护我们的空气
教师:小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染,保护我们的身体健康呢?
小结:种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。
7、结束
鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。
(三)活动延伸
教师:现在每人拿一个塑料袋,咱们到外面找空气去!(让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏,以巩固对空气的认识。)
幼儿园中班科学教案 篇3
活动目标 1、通过对各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
3、学会做观察记录。
活动准备 1、图片:各种大树
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。
活动过程
一、观察了不同树种 1、开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?
2、提问:用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子?
二、带幼儿去室外观察树木 1、引导幼儿仔细观察,从下到上,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。
2、提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?
三、领养大树活动 1、让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上。
2、与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。
四、观察记录 1、用不同方式记录所观察到的树种。
2、根据树叶的.不同形状、高矮、粗细、是否开花
3、记录小树家的路线图。
五、区分树的种类 1、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量
2、让幼儿学习点数。
六、绘画:我喜欢的树 1、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放在展区展览。
2、总结分享
请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。
幼儿园中班科学教案 篇4
【活动目标】
1.知道冰是凉的、硬的、光滑的,初步了解冰是由水变成的,冰遇热会化成水。
2.学习制作“冰花”
3.发展幼儿的动手能力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】
1.让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗。每组一盆温水。
2.教师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品。
【活动过程】
1、幼儿自由玩家长做的冰块。
教师问孩子这些冰是谁给做的?是怎么做出来的?
2.教师引导孩子感知冰的特点。
(1)师:小朋友仔细看一看冰是什么颜色的?幼儿:没有颜色、很亮……
(2)师:刚才你们摸冰的时候,有什么感觉?幼儿:凉凉的、很炸手。
(3)孩子们,捏冰的时候怎样?幼儿:很硬很硬、捏不动…..
(4)老师请小朋友将冰放在手心里,看看冰有哪些变化?手上的水又是怎样来的。
(5)并在手里会慢慢化成水,说一说还有什么方法化成水?
(6)请幼儿将自己的冰放在温水盆里,观察冰慢慢融化的过程。
3.教师演示制作冰花的方法,幼儿学习制作冰花。
(1)小朋友你们看老师做的冰花漂亮吗?引起幼儿学习兴趣。
(2)教师问幼儿现在的冰和刚才你们玩的冰有什么不一样?请幼儿说说不一样在哪儿?
(3)小朋友仔细观察老师的`冰花是用什么材料做出来的。你们想想做?
(4)教师和幼儿共同制作冰花。
(5)教师和幼儿把做好的冰花放在室外,(因为幼儿园没有冰箱)待第二天欣赏冰花。
4、欣赏冰花。
第二天把冰花取出,挂在外面的一根绳子上,共同欣赏谁做的冰花最漂亮。
【活动延伸】
请家长配合,在家在制作一个冰花。让幼儿观察冰花融化的现象;早晨的时候,观察窗户上的冰花。
【设计意图】
现在正是冬季最寒冷的时候,我利用冬天的特征,让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰,那冰遇到热就会化成水这一科学道理。于是我精心设计了这节科学课。
小百科:冰是无色透明的固体,分子之间主要靠氢键作用,晶格结构一般为六方体,但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比水小。
幼儿园中班科学教案 篇5
小小风车转得快设计意图:
1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动,使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。
2、培养幼儿动手操作能力。
一、活动目标:
1、知道小风车转动的速度与风的大小有关,激发幼儿对科学的兴趣
2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车,培养幼儿动手操作能力。
二、活动准备:
1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等
2、风扇、扇子、等
三活动过程及方法
1、发现小风车转动的原因,做个小风车玩一玩
2、试试怎样让风车转的快
四活动过程
(一)看一看
出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风,或是用风扇使风车转动)
提问看看风车是什么样子的?它是怎么转起来的,引导幼儿说出风使风车转动起来。
(二)做一做
给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯,麦杆、剪刀和图钉,让幼儿自由选择学习制作风车
方法略
(三)玩一玩
让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉与发现怎么使自己的`风车转动起来,
(四)比一比
谁的风车转的快,引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。
(五)想一想
想一想风车为什么有的转的快,有的转的慢,引导幼儿说出实验结果
幼儿园中班科学教案 篇6
活动目标
1、知道生活中的一些特殊号码110、119、120等,感知它们与我们生活的关系。
2、增强自我保护意识,会正确使用特殊号码,知道不随意拨打特殊电话号码。
重难点
会正确使用110、120、119。
活动准备
火灾课件、大数字若干、110、119、120游戏卡每人一张
活动过程
一、以“魔力数字”游戏导入活动。
先认识0---9,再用数字变一变,出示许多数字,今天我们就来和数字做游戏,游戏的名字就叫魔力数字便变变变。(幼儿操作)
提问:你刚才你用魔力数字变出了什么?
二、师幼共同讨论生活中的特殊号码:110、119、120等,感知它们与我们生活的关系。
1、引出特殊的电话号码
⑴引出号码110
提问:老师变出了什么?110
什么时候才可以拨打110?
:110是报警电话,当你遇到坏人、遇到危险有困难的时候,都可以拨打110,警察叔叔回你的。 ⑵引出号码119、120
老师用魔力数字变出来了110,像110一样的'紧急特殊电话号码你还知道有哪个?请幼儿上来变
提问:
(分别提问)那我们在什么情况下才能拨打119、120
:当发生火灾的时候,我们就可以拨打119火警电话,消防员叔叔就会我们的。
:当有人受伤、生重病需要送医院急救的时候,我们可以拨打120医院的急救电话,医生会我们的 ⑶再次110、119、120的用途,教育幼儿不随便拨打
提问:今天我们认识了110、119、120这些特殊的电话号码,它们都有不同的用途,(110是…,119是…,120是…)但是它们也有共同的地方,你知道吗?
:这三个号码都是三个数字的,这样记起来很容易,拨打起来也快,这三个特殊的电话号码在我们国家的任何地方都可以用,是当人们遇到危险或紧急情况的时候用的,平时是不可以随便拨打。
2、联想生活中的其他特殊电话号码
提问:除了110、119、120这样的紧急特殊电话号码、其实在我们的生活中还有一些不同用途的特殊电话号码,你知道还有哪些特殊的电话号码吗?114、122
3、正确拨打特殊电话号码110、119、120
出示火灾课件,提问:看,怎么了?那我们应该怎么办?这个小朋友这样打电话,消防员叔叔能很快地找到救他吗?
:当遇到危险、紧急情况的时候千万不要慌张,打电话要说清在什么地方发生了什么事情。
三、游戏:“执行任务”,巩固并结束活动。
幼儿拿出小椅子下面的卡片,根据卡片上的号码,听口令执行任务。
幼儿园中班科学教案 篇7
主题的产生
在组织户外活动时,一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子,一碰它们就蜷缩成一团,像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题,“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱,恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。活动一虫子的名字
(一)活动目标
1、观察虫子的外型特征,发挥想像力,为虫子起一个险当的名字。
2、初步学会调查,并能讲述调查结果。
3、激发对虫子的兴趣。
(二)活动过程与实录
1、活动过程:
(1)观察虫子,起名字。
(2)学名、俗名的调查活动。
(3)关于虫子名字的口头报告。
2、活动实录:
(1)教师适时提供放大镜,引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里,拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字:
“一动,就变成小球,像个地球,叫它地球虫吧”;
“不对,像个皮球,叫皮球虫”;
“身上有7条花纹,叫七纹虫”;
“有十四条腿,应该叫多腿虫”;
“特像个小西瓜,叫它西瓜虫吧”……
孩子们经过商讨,达成统一意见,暂且称为“西瓜虫”。
(2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时,孩子们纷纷将家长请进幼儿园,一同观察西瓜虫,并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。
星期天,让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。
(3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。
苑金浩说:“奶奶不叫它西瓜虫,而叫它‘衣毛虫,,因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东北的刘威全说:“它叫‘潮虫’,我妈妈叫它‘潮湿虫’。”
关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。
3、延伸内容:
(1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜,让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。
(2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫,让幼儿探讨西瓜虫的.生活习性——生存环境。
(三)活动反思
在为西瓜虫起名字这一活动中,教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识,同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出,激发幼儿的探究兴趣,将活动丰富多样化。
小知识
为什么西瓜虫变成西瓜
如果发现了西瓜虫,只要稍稍动它一霞,它就会把身字蜷缩滚成一团,非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。
假死是昆虫躲避敌害的一种方法,这是西瓜虫自我保护呢!——查阅《十万个为什么》
幼儿园中班科学教案 篇8
活动目标:
1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。
2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。
3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、装有小半瓶水的透明瓶子15个。
2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。
3、ppt。
活动过程:
一、用“变魔术”引入,集中幼儿注意力。
1、引导语:老师今天要给你们表演一个魔术,老师还带了一样东西我们一起来看看吧!
2、提问:
(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?
小结:瓶子里有水,水是透明的,无色无味,会流动的。
3、过渡语:水宝宝可好玩了,现在它要和我们一起变魔术,不过我们要一起念“水宝宝,水宝宝变变变。”它才会变的,想不想试一试?(教师摇动瓶子,让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)
4、提问:瞧一瞧,老师手中的水宝宝变成什么颜色?
小结:手中的水宝宝变成了xx色,现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。
二、幼儿动手操作,初步感知水宝宝的秘密。
1、引导语:老师请几位小朋友来变变魔术,每位小朋友只可以拿一个瓶子,记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语,水宝宝才会变哦。
2、提问:(1)你的魔术显灵了吗?
(2)你的水宝宝变成什么颜色了?
(3)好奇怪啊,为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了,一瓶没有变出来呢?
小结:魔术显灵了,我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料,盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的.水,而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。
三、第二次探索,引导幼儿思考。
1、引导语:老师手里有一瓶红色的水,我现在要请另一个好朋友跟他做朋友,我们来看看会发生什么吧。
2、动手操作:红+蓝、红+黄、蓝+黄,边摇边念咒语。
3、提问:(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?
(2)瓶子里的水有变化吗?
(3)变成什么颜色了?
小结:红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色,红加黄变成橙色,黄加蓝变成绿色。
活动延伸:
我们刚才都是两种颜色混合,那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。
教学反思:
整个环节中我注重激发孩子的探索兴趣,渗透了学习习惯和规则意识的培养,(如瓶宝宝正休息要悄悄的,不拥挤的取放瓶子)从几次的变色游戏中将活动一步步推向高潮,达到纲要中对科学领域的目标要求及本次活动的目标。
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