舞蹈教案最新

时间:2023-04-24 16:57:14 教案 我要投稿

舞蹈教案模板最新

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的舞蹈教案模板最新,欢迎大家分享。

舞蹈教案模板最新

舞蹈教案模板最新1

  活动目标:

  1、能根据音乐的变化,大胆创编不同的、夸张的`螃蟹动作;

  2、乐意参与游戏活动,体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的快乐。

  活动准备:

  1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片;

  2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、吹泡泡、饶痒痒);

  3、螃蟹音乐;

  4、螃蟹头饰(每人一份)。

  活动进行:

  一、引题:

  1、说说螃蟹的事;

  2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。

  二、播放螃蟹的音乐:

  1、幼儿完整欣赏乐曲;

  x引导讨论:音乐有变化吗?怎么变?

  欢快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?

  优美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?

  2、再完整欣赏,教师情节讲述,帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律,并同时贴出相应的螃蟹动态图示。

  三、螃蟹的舞蹈:

  1、引导分段创编螃蟹动作,鼓励大胆想象、夸张动作;

  2、幼儿随乐完整动作;

  3、加入“鲨鱼”角色进行动作。

  x引导幼儿根据音乐变化进行游戏。

舞蹈教案模板最新2

  活动目标:

  1.能用单靠步、退踏步等基本舞步,尝试创编动作,在音乐的伴奏下有表情的表演。

  2.体验西藏舞的风格,感受跳西藏舞的快乐。

  活动准备:

  视频“西藏舞”片段,学会歌曲、基本舞步,简笔画图谱,音乐磁带,录音机等。

  活动过程:

  一、律动“挤奶”

  1.幼儿跟着音乐做律动“挤奶”

  2.还有哪些民族?

  二、复习歌曲

  幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”

  三、复习藏族舞步的基本动作

  1.集体复习单靠步

  2.放音乐,幼儿跟着一起做单靠步。

  3.集体复习腿踏步(退踏步请一幼儿示范退踏步)

  4.放音乐,幼儿跟着一起做退踏步。

  四、欣赏西藏舞,感受西藏舞的风格、特点

  1.师:老师带来了一段西藏的.舞蹈,请小朋友看一看,他们跳的和我们跳的舞有什么不同?

  2.幼儿欣赏

  3.幼儿说说自己的感受,也可以跳一跳,用动作表示。

  4.:原来西藏人民跳的舞,给人感觉很豪放的。

  五、创编舞蹈动作

  1.告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。

  2.教师引导幼儿两句两句编动作

  (老师边为幼儿演唱歌词,幼儿尝试编1至4小节)

  3.请个别幼儿展示,集体学一学

  4.同样的方法将歌曲创编完

  5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作,进行完整地跳舞蹈

  6.欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”

  7.(出示图谱)师:老师准备一张图谱,看看它们表示的什么动作!让我们看着图谱有顺序的跳一跳。

  8.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”

舞蹈教案模板最新3

  教学目的:

  1、通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍扮演。培养动作的协调性。

  2、能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。

  3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

  教学重点:

  聆听音乐,通过编创扮演培养同学动作的协调性

  教学难点:

  1、感受歌曲音乐的快乐和舞蹈性

  2、调动同学参与的积极性

  教学方法:

  音乐动感教学法

  教具准备:

  多媒体课件、琴、打击乐器等。

  课时布置:

  两课时

  第一课时

  教学内容:

  扮演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

  教学过程:

  一、聆听《加伏特舞曲》

  1、完整聆听乐曲。

  提示:乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作? 2.复听乐曲,用手指点划课本上的图形谱,再次体验。

  3.再次复听,请同学随着音乐自由动作。

  师:谁知道这段音乐叫什么名字?请一位同学来告诉我们。

  师:请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。

  (跟着节奏有规律的拍打身体,老师先用简单的`动作带同学律动A段用一组动作,B段用另一组动作)

  二、扮演《假如幸福的话拍拍手吧》

  1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中,教师可提示同学拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。

  2、教师的范唱可将速度稍放慢一些,让同学听清歌词。提示同学:歌中都唱出了什么?小声默唱,有感情地读歌词,小声填唱歌词。

  3.歌中的和点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习,教师准确范唱,使同学能准确地演唱。

  4、在基本熟悉歌曲时,可让同学分小组编创扮演动作,每组可编一段歌词,用接龙的方式演唱,并扮演动作。

  师:你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳,看谁唱得认真跳得也好。

  三、集体舞

  基本队形根据教室的大小,站成若干横排,注意间隔距离适中,手拉手。

  基本舞步:

  横步:手拉手左脚起步向左走,立定后,右脚起步向右走侧跟点地步:双手叉腰立正姿势准备,第一拍左脚跟向左侧前方点地,第二拍收回;第三拍右脚跟向右侧前方点地,第四拍收回。

  蹱趾跳步:双手叉腰立正姿势准备。第1小节:第一拍左脚跟向左侧前方点地,第二拍左脚收回,脚尖在右脚跟后点地,第三拍右脚跟向右侧前方点地,第四拍收回双脚立正。同时,左脚每拍跳一下,原地跳四下。第2小节:右脚做相反的动作,右脚原地跳四下。

  第一段:

  第1、2小节:左脚起,-拍一步向左走五步,停两步,双手在左侧拍两下,第八拍脚不动,拉起手。

  第3、4小节:右脚起,动作同第1、2小节,方向相反。

  第5小节:双手叉腰,第一拍左脚侧跟点地,第二拍收回,第三、四拍右脚做相反动作。

  第6、7小节:动作同第5小节。

  第8小节:第一拍原地不动,第二、三拍拍两下手。

  第二段:

  动作同第一段,只是把拍手改为跺脚。

  第三段:弱起小节全体向左转体90度(横排队形变成竖排队形)。

  第1、2小节:左脚起,向前走五步,停两步,用右手拍前面同学左肩两下。第八拍全体左后转体180度。

  第3、4小节:动作同第1、2小节,只是第八拍向左转体90度,全体又变成横排队形。

  第5、6、7小节:做蹱趾跳步。第7小节动作同第5小节。

  第8小节:第一拍原地不动,第二、三拍全体同学向双侧平伸,拍左、右两边同学的肩膀(见图)。

  第四段:弱起小节,横排单数同学向左转体90度,双数同学向右转体90度,二人相对。

  第1、2小节:相对的二人同时挽起对方的左臂,先出左脚成逆时针方向走五步,站到对方的位置上,停两步,握两下手。

  第3、4小节:相对的二人同时挽起对方的右臂,出右脚成顺时针方向走五步,回到自身原来的位置,停两步,握两下手。

  第5、6、7小节:做蹱趾跳步。

  第8小节:第一拍原地不动,第二、三拍握两下手。

  注意:在每一乐句的弱起小节处停止行走,然后在强拍处准确起步。

  四、课堂小结

  第二课时

  教学内容:

  编创与活动、扮演《哈里啰》、聆听《霍拉舞曲》。

  教学过程:

  一、扮演《哈里啰》

  1、完整地聆听,感受歌曲的情绪、旋律。

  提示:听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验。

  2、按节奏读歌词。

  3、听着音乐填唱歌词。

  4、讨论用什么样的情绪演唱歌曲。

  5、编创动作扮演歌曲,分小组编创,分别扮演给大家看。

  6、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,注意打击乐与歌曲演唱的配合。

  提示:打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让同学自身分辨、控制声音。

  二、编创与活动

  1、认识la、si唱名

  2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让同学感受、模唱。

  3、结合歌曲,让同学模唱歌谱,找出歌中有几处la和si,使同学将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。

  三、聆听《霍拉舞曲》

  1、初听乐曲。

  提示:乐曲给你怎样的感受?

  2、复听,要求同学每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”,要能看出音乐的变化、停顿、高低,看哪一个同学找准了乐曲的“脉”,对音乐体会得深刻。

  3、再次复听,全体同学用手指动作划动自身对音乐的理解。

  四、课堂小结

舞蹈教案模板最新4

  活动目标:

  1、在已熟悉歌曲《我的妈妈叫中华》的基础上,能听着音乐,按着节奏创编动作,体验舞蹈的快乐。

  2、在愉快的情绪体验中,激发幼儿表达表现的欲望,萌发爱祖国的情感。

  活动准备:

  音乐磁带、国旗、扇子、沙巾、天安门课件

  活动重难点:

  创编舞蹈动作

  活动过程:

  一、语言导入、情感激发

  1、二声部的语言节奏练习

  2、歌表演《我爱天安门》

  二、创编舞蹈《我的妈妈叫中华》

  (一)唱《我的妈妈叫中华》

  师:天安门在北京,北京是祖国的首都,祖国妈妈是我的妈妈,是你们的妈妈吗?为什么?

  让我们用歌声来告诉大家,《我的妈妈叫中华》。

  (二)创编、表演《我的妈妈叫中华》

  师:祖国妈妈有一件漂亮的衣服,红红的,上面还有五颗亮闪闪的'星星,相信你们已经猜到了,那就是五星红旗。她来和我们做朋友啦。(分发五星红旗、并和五星红旗玩一玩——躲猫猫)

  1、老师示范表演

  2、幼儿自由创编

  3、两个幼儿互跳

  4、分句创编

  5、完整表演

  6、合作表演

  7多种形式表演

  师:祖国妈妈还为我们准备了扇子、沙巾等,想尝试一下吗?她相信你们会跳出更美的舞蹈。

  三、萌发幼儿爱祖国的情感

  师:祖国妈妈真伟大,有长江、黄河等美丽的自然风光,有天安门等伟大的建筑,相信孩子们长大后会把我们的祖国妈妈打扮的更美丽。

【舞蹈教案最新】相关文章:

最新舞蹈教案范文10-29

幼儿舞蹈教案最新02-01

幼儿舞蹈最新优秀教学教案08-27

最新幼儿园孤勇者舞蹈教学教案09-30

舞蹈的教案01-02

舞蹈的教案12-06

舞蹈的教案01-23

舞蹈的教案01-24

《舞蹈基本体位》 舞蹈教案07-07