捕蝴蝶中班教案

捕蝴蝶中班教案（精选12篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的捕蝴蝶中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　捕蝴蝶中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。

　　2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

　　3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

　　活动重点：

　　会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

　　活动难点：

　　会观察蝴蝶的各种造型和花纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

　　活动准备：

　　手工区：装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。

　　阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。

　　表演区：蝴蝶头饰。

　　活动过程：

　　一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：你们看一看这是什么呀？

　　教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）

　　教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！

　　二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

　　1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。

　　教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。

　　2、请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。

　　教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。

　　教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）

　　教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的`卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

　　3、介绍表演区。

　　教师：还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。

　　三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

　　教师：接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。

　　四、收拾区角材料，展示幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今天的区角活动。

　　捕蝴蝶中班教案 篇2

　　一、设计依据

　　幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动"蝴蝶"，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。

　　二、活动目标

　　(一)给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。

　　(二)引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。

　　(三)能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　(四)激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　三、重难点

　　(一)掌握画弧度的方法。

　　(二)画好蝴蝶的头与身体的比例。

　　四、活动准备

　　(一)知识准备：熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。

　　(二)物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。

　　五、活动过程

　　(一)开始部分

　　1.教师引导幼儿回答很漂亮的有翅膀是什么，引出课题：蝴蝶。

　　教师："小朋友你们看老师手中图片上画的是什么?

　　幼儿：是蝴蝶!

　　2.教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。

　　(1)观看后提出问题："小朋友们，蝴蝶漂亮吗?在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。想不想自己画出漂亮的蝴蝶?

　　(2)激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好不好?

　　(二)基本部分

　　1.老师把准备好的画纸分给每个小朋友。

　　提问："蝴蝶是什么样子的?"教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。

　　2.老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。

　　(1)蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。

　　(2)引导幼儿观察。

　　3、幼儿作画，教师巡回分层次指导。

　　(1)引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。

　　(2)鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。

　　4、展评幼儿的'作品：(选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述)(三)结束部分体验画画快乐："好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒!晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗?"

　　教学反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

　　捕蝴蝶中班教案 篇3

　　活动方针

　　1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。

　　2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。

　　活动阐明：

　　幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹，它总与瑰丽的的花相伴吧，组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，进修色彩的搭配。

　　活动筹备

　　1、化好的花圃图。

　　2、蝴蝶标本或图片。

　　3、操纵质料“画有蝴蝶表面）。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。

　　活动进程

　　1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。

　　教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。

　　出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。

　　2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。

　　教师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多瑰丽的斑纹，尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师：斑纹是奈何分列的？有什么构成的？各是什么颜色的？

　　教师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的.，并且颜色也是对称的

　　3、交待要求，而作画，教师指导。

　　教师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰，辅佐个体幼儿选择和确定斑纹，勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰，并留意色彩的对称和搭配。

　　4、总结评价，竣事活动。

　　请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃，在添画触角，留意贴出差异的角度。

　　引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶，引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。

　　引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。

　　捕蝴蝶中班教案 篇4

　　一、活动要求：

　　１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

　　２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。

　　二、活动准备：

　　三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。

　　三、活动过程：

　　（一）语言导入，引起兴趣。

　　引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？

　　（二）观看多媒体，集体讨论并表演。

　　1、师：那我们一起来看看吧！

　　2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：

　　师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。）（

　　3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的`？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）

　　4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）

　　5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？

　　6、组织幼儿表演，老师串联故事。

　　7、分组表演展示。

　　（三）小结

　　1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？

　　2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

　　反思:

　　三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。

　　在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，特别是叶崇涵、黄蓉、管昱生等几个孩子的表演更是得到了大家的掌声。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：“如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的？应该多让幼儿多说一，在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。

　　捕蝴蝶中班教案 篇5

　　活动目的：

　　1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。

　　2、乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题。

　　3、知道同伴间要相亲相爱，互相帮助。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿自己阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情况，适当纠正幼儿看书的.姿势。

　　2、老师与幼儿一起阅读。

　　3、出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底2）要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事，对所讲到的画面，用手指点。

　　4、与孩子一起讨论，归纳阅读内容1）故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？

　　5、他们为什么不在花中避雨？进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。

　　活动结束：

　　小朋友一直听音乐。

　　活动反思：

　　《三只蝴蝶》这一个故事是非常适合小班幼儿理解与表演的。在活动的一开始就以谈话的方式引出了三只蝴蝶，教师问，这三只蝴蝶它们会发生什么事呢？你们想知道吗？这样的导入会引发孩子们的猜想，以及激发孩子们的注意力，可以看出孩子们是否想仔细听结果的欲望。

　　捕蝴蝶中班教案 篇6

　　教学目标:

　　运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。

　　教学准备：

　　（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。 (材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

　　教学过程：

　　一、美丽的春天

　　现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！

　　（出示课件）春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的'小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）

　　二、美丽的蝴蝶

　　1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！

　　2、说说画画蝴蝶

　　今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜欢哪一只？

　　蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。

　　让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。

　　我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

　　2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延伸活动：将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。

　　捕蝴蝶中班教案 篇7

　　活动背景：

　　春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。

　　2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。

　　活动准备：

　　多媒体、故事、绘画工具

　　活动过程：

　　一、欣赏散文

　　1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

　　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　　二、看看说说：

　　1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶

　　2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？

　　引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的'花纹。

　　小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。

　　三、幼儿画蝴蝶

　　1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。

　　2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。

　　3、引导幼儿大胆选择颜色。

　　四、剪贴蝴蝶

　　将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。

　　捕蝴蝶中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。

　　2、培养幼儿的观察能力，发展空间直觉。

　　3、体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　各种蝴蝶的图片、蝴蝶图示（只有左翅膀）、各种形式的右翅膀、画有一半蝴蝶的画纸幼儿人手一份、音乐《化蝶》

　　活动过程：

　　一、蝴蝶蝴蝶真美丽

　　1、教师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？

　　2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：

　　（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

　　（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

　　（4）蝴蝶有几只脚？

　　教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。

　　3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

　　小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。

　　二、我帮蝴蝶补翅膀

　　教师：哎呀，不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一边的.翅膀打落下来了，这可怎么办?出示只有左翅膀的蝴蝶图示和各种图形的右翅膀

　　教师：我们来帮忙补一下，哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼儿讨论，探索引导幼儿巩固“对称”的概念。

　　教师：刚才的大雨还让很多蝴蝶受伤了，我们也来帮帮他们，好吗？用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，记住要对称哦。

　　幼儿操作。

　　教师指导幼儿进行对称画，帮助个别幼儿选择花纹，鼓励幼儿用鲜艳的颜色进行装饰，注意色彩的对称与搭配。

　　三、欣赏作品，总结评价

　　组织幼儿从花纹、色彩方面进行简单评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。

　　捕蝴蝶中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1、记号笔、油画棒、图画纸。

　　2、录音机、录音带《梦幻曲》。

　　3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　　活动过程：

　　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　　1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的和我们见过的可不一样，有的长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的'长得象西瓜一样圆圆地；有的有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的？

　　2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动：

　　1、请幼儿根据想象，动手设计未来的。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的。想一想由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？

　　2、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　四、分区活动：

　　1、制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2、画未来城的设计图。

　　材料：作画工具。

　　3、开、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。

　　4、为未来城造新房。

　　5、娃娃家、小医院、超市。

　　6、机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观未来城。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　捕蝴蝶中班教案 篇10

　　活动意图：

　　音乐活动《花之舞》是孩子们都非常喜欢的一种集体舞蹈。幼儿集体舞不仅需要教师自身的舞蹈素养、调控能力，更需要孩子的纪律、乐感、合作能力、空间方位感等诸多方面的配合，而幼儿空间方位感的培养是难上加难。

　　活动目标：

　　1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。

　　2、根据手腕花颜色，找出"S"队形规律。

　　3、体验快速交换舞伴的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。

　　2、活动前熟悉音乐，会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、播放音乐，随音乐做身体动作。

　　听音乐复　　教师利用口诀帮助幼儿学　　面向舞伴，学一学新的动作。

　　学　　小花跳舞时什么样子?手臂怎样?头又怎样?

　　听教师唱曲谱练　　幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

　　3、学　　复 "S"形穿花队形的规律。(见附图二)

　　学　　请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。

　　教师唱曲谱，幼儿练　　幼儿完整地练　　从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

　　活动反思：

　　为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

　　不足之处：

　　幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。

　　捕蝴蝶中班教案 篇11

　　设计思路:

　　这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。

　　活动目标:

　　1.边看边听故事,用角色扮演等形式了解故事内容。

　　2. 能复述故事中反复出现的对话和短句。

　　3. 体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　　活动重点难点:

　　理解故事含义，学会句子“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”

　　活动准备:

　　1、幼儿先前经验积累:在日常生活中，引导幼儿关心、帮助他人。

　　2、《三只蝴蝶》故事盒子。

　　活动过程：

　　一、引入故事

　　师:今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就

　　出来了哦。(请小朋友猜谜语:头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。幼:蝴蝶。)

　　师:（出示三只蝴蝶教具）小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢?幼:一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

　　师:（出示花园背景）我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的.呢?（幼：花园）三只蝴蝶很开心的在花园里玩耍，突然发生了一件事。小朋友们仔细听听发生了什么事。教师出示故事盒子讲述故事。

　　二、听故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。

　　师:这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?幼:下雨了，他们没有地方躲雨。

　　师:它们怎么办呢?幼:他们找地方躲雨。

　　师:他们找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨

　　师:小朋友们还记得花是什么颜色的吗?幼:红色、黄色还有白色。

　　(教师根据故事出示花朵)三只蝴蝶齐声向红花请求什么? ( 鼓励幼儿和老师一起说)幼:大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧!三只蝴蝶说:我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。(引导幼儿练习学说“x花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)

　　师:（出示天气转盘）后来谁帮助了三只蝴蝶?幼:太阳公公

　　师:三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?幼:我喜欢太阳公公。我喜欢蝴蝶。

　　根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗？

　　三、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

　　师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话你最喜欢呢?师: 平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢?幼: 不和别人抢，要团结友爱，学会分享。

　　四、结束部分

　　师:小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱。现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧！

　　捕蝴蝶中班教案 篇12

　　活动目标：

　　1 、认识红、黄、绿三种颜色，并初步认读汉字红、黄、绿。

　　2 、愿意参与操作活动，体验成功的快乐。

　　活动重点：

　　认识红黄绿三种颜色。难点：初步认读汉字红黄绿

　　活动准备：

　　红黄绿三只大蝴蝶，三色小蝴蝶人手一只、白色带字小蝴蝶人手两份、三色字卡三张、三座小房子、三色小花三朵、蜡笔人手一支

　　活动过程：

　　一、 认识红黄绿三种颜色以及汉字红黄绿

　　1 、 老师：今天我们班来了一些小客人，看看是谁啊？出示红黄绿三只蝴蝶，引导幼儿观察。

　　2 、 老师：这些蝴蝶是什么颜色的。（红色的蝴蝶，就送它字宝宝“红”幼儿认读红）

　　3 、 老师：小蝴蝶都有了自己的字宝宝，让我们再认识它们一下吧！引导幼儿再次认读三个汉字。

　　二、 游戏‘蝴蝶找家’

　　1 、 这里是字宝宝的家，你们来看看这是谁的家，引导幼儿再次认读汉字。

　　2 、 现在还有学多小蝴蝶也想到这些房子来玩，请你仔细看看你手上的小蝴蝶是什么颜色的，就请它到跟它颜色一样的`字宝宝的房子里去。

　　3 、 检查，再次认读“红蝴蝶飞到红字宝宝的家里”

　　三、 字与颜色的匹配

　　1 、 现在看看你的手上飞来了什么啊？

　　2 、 这蝴蝶上面有什么呢？

　　3 、 你的蝴蝶上面是什么字呢？是什么意思呢？

　　4 、 有红字的蝴蝶应该飞到什么颜色的小花上去呢？现在让你的蝴蝶飞到和字一样的小花上去。

　　5 、 教师检查，再认。

　　四、 给小蝴蝶做衣服

　　1 、 这些小蝴蝶说；我们的衣服一点也不好看，请小朋友帮我做一件漂亮的衣服好吗？但是你做之前请你仔细看我身上的字宝宝是个什么字，这个字宝宝就是我喜欢穿的衣服的颜色，请你帮我做和字宝宝一样的颜色的衣服好吗？

　　2 、 幼儿进行装饰（涂圆点），进行展示。

　　五、现在我们一起和蝴蝶出去玩吧！

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