幼儿园大班教案

时间：2023-03-23 14:25:15 教案我要投稿

关于幼儿园大班教案合集15篇

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的关于幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于幼儿园大班教案合集15篇

关于幼儿园大班教案1

　　识字游戏：找位置

　　目的：

　　1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

　　2.培养幼儿初步的空间感知力。

　　准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

　　玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

　　2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的`字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

　　3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

　　4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

关于幼儿园大班教案2

　　一、活动目标：

　　1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

　　2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。

　　3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　　二、活动准备：

　　尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表

　　三、活动过程：

　　（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高

　　1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？

　　2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。

　　3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。

　　（二）、了解正确的测量方法

　　1、教师播放幼儿测量时的照片

　　假设可能出现的问题：

　　1、帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高

　　你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？

　　小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。

　　2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）

　　你们看，他们这样测量对吗？为什么？

　　小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。

　　3、使用的工具没有在头顶上放平

　　我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？

　　小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。

　　4、穿着鞋子测量的幼儿

　　这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。

　　幼儿观看录像。

　　你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？

　　小结：因为鞋子的底是有一定厚度的'，穿了鞋子测量会影响身高的准确。

　　2、幼儿第二次测量

　　现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。

　　（三）、了解数字与身高的关系

　　1、找找最高的和最矮的幼儿

　　这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）

　　小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。

　　2、根据数字大小，找小班、中班时的身高

　　老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？

　　小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。

　　（四）、讨论健康的的生活方式

　　我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？

　　小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

关于幼儿园大班教案3

　　一、活动目标

　　1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。

　　2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。

　　3、在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。

　　二、活动准备

　　1、律动《可爱的小精灵》

　　（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场）

　　（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。”（教师分糖）

　　（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。听到‘叮’一声魔糖就停了下来。我的精灵，我要开始弹琴了！”

　　（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！”

　　（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的'音高创编动作。

　　2、音乐欣赏《钟表店》

　　（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。”

　　（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）

　　（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事

　　（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。）

　　（5）分段欣赏

　　l 第一乐段

　　A、小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。B、听第一乐段幼儿做动作。老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。

　　l 第二乐段

关于幼儿园大班教案4

　　活动目标：

　　1、有感情地演唱歌曲。

　　2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。活动准备：

　　1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。

　　2、录音机、磁带

　　活动过程：

　　一、谈话

　　（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子）

　　1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。

　　共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？

　　2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜别之情：

　　你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？

　　二. 欣赏

　　（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。）

　　1、欣赏乐曲：

　　1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

　　2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？

　　2、欣赏歌曲：

　　1）、歌曲里唱到了什么？

　　2）、听了这首歌后，你有什么想说的？

　　三、学唱：

　　（唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。）

　　1、你觉得歌里哪句最好听？

　　2、我们唱附点时，应该注意哪些？

　　3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

　　4、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？

　　5、师生共同演唱歌曲：

　　1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。

　　2）完整跟琴学唱歌曲。

　　3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的'离别之情五、创编。（自由创编动作，发展幼儿创造性）

　　1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？

　　2、幼儿自主创编，教师整理。

　　3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。

　　教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。

关于幼儿园大班教案5

　　金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的“九九重阳节”。在这个特殊的日子里，今天上午我们实验幼儿园大班组邀请了爷爷奶奶和退休老师们在教室里，祖孙两代欢聚一堂，其乐融融，共庆一年一度的九九重阳节。

　　重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。我们大班组的老师们精心策划了一场“祖孙携手欢度重阳”的联欢活动。每个孩子都请来了自己的爷爷奶奶、外公外婆，老少携手，共庆佳节。

　　孩子们准备了许多精彩的节目，有弹钢琴、集体舞《娃哈哈》、《北京的金山上》、《闪闪的红星》《我给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》等。爷爷奶奶看着这些可爱的小宝宝们都笑得合不拢嘴，好像又回到了自己的童年。爷爷奶奶们也不甘示弱，也表演了精彩的节目，有合唱、讲故事、歌舞表演等等。爷爷奶奶们的精彩表演得到了小朋友的热烈掌声。孩子们还为爷爷奶奶剥橘子、给爷爷奶奶吃糖，吃瓜子。祖孙俩你一口，我一口，笑容荡漾在整个教室里。

　　最后，孩子们献上了事先准备好的小礼物，和一声声稚嫩的`真情祝福，还在老人的脸上印上了红红的唇印——“爷爷、奶奶我爱你！”把整个“重阳节”活动推向了高潮！

　　今天，孩子们在自己的亲身体验中，感受着爱，并学习着付出自己的爱。

关于幼儿园大班教案6

　　设计意图：

　　幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢？本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活┄并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的处世态度。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿关心他人的情感。

　　2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

　　3、了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。

　　活动准备：

　　有关动物预宝宝的'图片资料或录像。

　　过程建议：

　　1、幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。

　　（1）猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。

　　（2）猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。

　　（3）熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。

　　（4）狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。

　　（5）鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。

　　（6）小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。

　　2、幼儿讨论：动物是不是也有爱？为什么狐狸妈妈要赶走宝宝？

　　3、幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。

　　4、让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：《妈妈的爱》《爱》。

　　延伸提示：

　　幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。

关于幼儿园大班教案7

　　活动意图：

　　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的'欢乐。

　　活动目标：

　　1。结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

　　2。努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　3。乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4。增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。

　　活动过程：

　　一。开始部分。

　　泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动—整理运动。

　　二。基本部分。

　　1。我们手上的泡沫垫它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

　　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　2。讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

　　3。今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

　　4。鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　5。游戏《数字格子跳跳乐》。

　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。

　　三。结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

关于幼儿园大班教案8

　　一、活动目标

　　(一)大胆地在集体面前讲述。

　　(二)知道翼龙有很多种。

　　二、活动准备

　　双型龙、翼手龙、喙嘴龙图片(3幅大图片和小图片若干)幼儿收集的翼龙图片。

　　三、活动过程

　　恐龙时代

　　(一)在天上的恐龙

　　1、什么是翼龙?有什么特点?(翼龙是恐龙的一种，它生活在天空中，长着一对翅膀。)

　　2、上次小朋友们收集了很多有关翼龙的照片，你是用什么方法收集的?(幼儿介绍自己收集翼龙的方法，如买恐龙的书籍、在网上查找等，提高幼儿收集资料的能力。)

　　3、谁来说说你收集的是哪种翼龙，长的什么样?它的食物是什么?它住在哪里?(幼儿出示自己收集的关于翼龙的资料，讲解自己了解到的相关知识。)

　　4、你喜欢它吗?为什么?(幼儿大胆表达自己的想法。)

　　5、这是什么翼龙?叫什么名字?这是双型龙，它的特点是……(教师重点根据图形上的恐龙特点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。)知道它们都是翼龙，是恐龙的近亲。

　　6、我们来认识“翼龙”这两个字。翼的'翼字是“羽”字头，说明这种恐龙长着翅膀。(教师在卡片上写出翼龙两字，让幼儿跟教师一起朗读。)

　　(二)游戏：

　　1、我们来做一个游戏，名字叫“侏罗纪的天空”，侏罗纪时代生活着很多的恐龙，其中有天空中飞的翼龙。天线宝宝可喜欢翼龙了!(教师手拿天线宝宝，扮演天线宝宝)我来做天线宝宝，你们来做翼龙。

　　2、教师说明游戏规则：幼儿扮演翼龙中的一种，将图片挂在胸前，教师扮演“天线宝宝”，“天线宝宝”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出它们的习性。

　　3、幼儿与教师进行游戏。

　　四、延伸活动

　　请幼儿互相讲讲还收集到了什么翼龙。

关于幼儿园大班教案9

　　活动目标

　　1.激发幼儿的好奇心，表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

　　2.尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。

　　3.初步了解自然界中，动物与天气的关系。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　1.了解人们是如何知道天气变化的

　　教师：今天的天气真好呀，太阳晒得我们暖暖的。

　　我们怎么才能知道明天的天气呢？

　　（幼儿根据自己的.生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报）

　　2.你们知道吗，有一些小动物呀有一种特殊的本领，它们也能为我们预报天气。

　　你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗？

　　（幼儿根据自己的生活经验回答）

　　二、展开

　　1.了解下雨前小动物的特殊表现。

　　播放课件演示

　　（1）蚂蚁搬家

　　它们是谁？在做什么呀？为什么要这样做？

　　小蚂蚁为什么要搬家？

　　（2）蜻蜓为什么飞的这么低呢？

　　什么时候蜻蜓要低飞呢？

　　（3）燕子低飞

　　看！在天空中飞翔的小燕子，飞到什么地方了？

　　（4）小鱼水上游

　　小鱼争抢着往上游，都快游出水面了？

　　（5）乌龟“冒汗”

　　这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。

　　请你跟旁边的小朋友讨论一下。

　　你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗？

　　2.观看课件，幼儿回答讨论结果。

　　小鱼水上游要下雨，

　　燕子低飞要下雨，

　　蜻蜓低飞要下雨，

　　乌龟“冒汗”要下雨。

　　3.小结：

　　刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢？

　　（空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）

　　一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，

　　人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”

　　4.听一听

　　（1）刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的，

　　农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气，

　　他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢？

　　（2）课件演示：青蛙和知了

　　青蛙和知了一般在什么时候叫呀？

　　（幼儿讨论。）

　　教师小结：天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。

　　三、活动延伸

　　请小朋友平时仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。

关于幼儿园大班教案10

　　活动目标

　　1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。

　　2．练习说长长句，把语句说得更长。

　　活动准备

　　1．大书(遮蔽文字)。

　　2．老师自备字卡。

　　3．小动物形象图卡。

　　活动过程

　　一、熟悉故事

　　1．在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。

　　2．提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?

　　3．出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。

　　4．分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。

　　(1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。

　　(2)幼儿集体读，集体找。

　　(3)只剩一两句时，让个别幼儿找。

　　(4)老师和幼儿一起检查对错。

　　5．与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。

　　6．理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。

　　二、幼儿读小书

　　1．幼儿读小书(进行习惯的培养)。

　　2．“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

　　3．在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。

　　三、游戏“长长句”

　　让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。

　　活动特色

　　1．此活动设计环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。

　　2．“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的.需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”……

　　3．说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。

　　4．句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。

　　5．“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

　　6．“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。

关于幼儿园大班教案11

　　活动目标

　　1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

　　2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

　　3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

　　活动准备

　　1.图片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.长方形，正方形纸若干。

　　活动过程

　　一、理解对称概念，初步感受对称美

　　1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

　　教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？

　　你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？

　　（幼儿互相议论。）

　　2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色

　　都一样的，我们就叫它“对称”。

　　3.教师出示一张图片，演示图形对折。

　　（1）教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合

　　（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

　　4.观察生活中的实物图片，感受对称美

　　（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。

　　提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）

　　（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

　　（平衡感、整齐、美观）

　　二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

　　1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）

　　提要求：选一件对称的物品。

　　2.幼儿介绍自己的`物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

　　对称轴在哪里？

　　（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）

　　三、幼儿操作，创作表现对称美。

　　1.出示作品（眼镜）

　　教师：你们看这是什么？它对称吗？

　　你们知道还有什么是对称的吗？

　　2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。

　　四、结束

　　教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形，

　　在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

　　明天来告诉老师好吗？

　　大班数学：猫捉老鼠

　　活动目标：

　　1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

　　2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

　　活动准备：

　　老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

　　活动过程：

　　1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

　　师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）

　　进场后转一圈

　　2．无意发现鼠迹

　　师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

　　宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！

　　幼：老鼠

　　师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

　　师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

　　幼儿坐好后

　　师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

　　幼儿讨论回答。

　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？

　　3．老师教本领

　　A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

　　师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

　　出算式，幼儿说答案

　　B．对暗号（复习对数游戏）

　　师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

　　C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

　　师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

　　D．打靶（综合练习）

　　师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？

　　幼儿摆好椅子后

　　师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

　　老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

　　4．执行任务

　　师：宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面

　　放音乐，走一圈，停下

　　师：宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

　　老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

　　A．先派一名幼儿抓

　　师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。

　　幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）

　　老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

　　5、结束部分

　　带幼儿开火车回家。

关于幼儿园大班教案12

　　活动目标：了解动物有各种保护自己的办法。

　　活动准备：各种动物的图片、教学挂图《动物》。

　　活动过程：

　　1、动物的衣裳：

　　（1）、出示蝴蝶、青蛙、骆驼、白熊。讨论：

　　——“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”

　　（2）、出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片。讨论：

　　——“为什么它们穿不同样子的衣裳？”（硬壳、刺、羽毛软、暖、轻）

　　2、动物的武器：

　　（1）、出示猫的图片，讨论：

　　——“猫是怎么保护自己的？”“还有哪些动物保护自己的办法和猫一样的？”

　　（2）、出示牛的图片，讨论：

　　——“牛是怎么保护自己的？”“哪些动物保护自己的'办法和牛是一样的？”

　　（3）、出示蜜蜂图片，讨论：

　　——“为什么蜜蜂有刺，它有什么用？”

　　3、其他动物保护自己的办法：

　　——“还有哪些动物是怎么保护自己的？”

　　鼓励幼儿观察与发现周围动物保护自己的办法。

关于幼儿园大班教案13

　　设计意图

　　为提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质，开展了健康活动《飞快行动》。大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，幼儿教育网对各项动作能够建立很好的条件反射，所以在活动设计时加入了一系列的动作技能，使得活动具有了一定的挑战性。

　　一、活动目标：

　　1．练习快走、跑、跨、钻等技能，提高动作的协调性。

　　2．体验两两结伴配合行动的默契。

　　二、活动准备：

　　1．长绳一根，两端分别系在小椅子背上，距地面60厘米左右。

　　2.大竹梯两头放在垫子上做独木桥。扁担做小河。

　　3.蛇皮袋若干、动物毛绒玩具若干。幼儿教育网

　　4.场地布置。

　　三、活动过程:

　　（一）导入活动，激发兴趣

　　1. 今天我们一起来玩游戏，小朋友来做小小救护员，我做你们的总指挥，你们要听从总指挥的命令。

　　2．跟着老师学救护操。幼儿边听老师念儿歌边做救护操：抬抬，抬得稳。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，来回平举。

　　跑跑：手臂自然弯曲，在身体两侧前后摆动。爬爬：下手臂弯曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起

　　（二）演习活动，理解演习内容

　　导入语：你们刚才都做了救护操，会做了吗？那边有很多小动物需要救护员去救，你们有信心吗？（演习活动）

　　1. 讲解练习。救护员在救护伤员时会遇到障碍，要钻过山洞，跨小河，走独木桥，救护员还要动作快，有没有信心，先练习。

　　2．请个别幼儿示范动作，师注意引导幼儿。

　　2. 幼儿自由练习钻山洞，跨过小河，走独木桥等，教师重点指导幼儿练习走独木桥

　　3. 出示蛇皮袋，如果要去救伤员，幼儿教育网应该怎样使用蛇皮袋。（把蛇皮袋当做担架），那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

　　4. 两个幼儿自由组合合作抬担架练习，要求又快又稳。

　　（三）练习结束，救护伤员

　　师：小朋友刚才都练习得很好，让我们一起来救出森林的小动物。

　　1. 讲解森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去救他们吧。

　　2．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，钻过山洞、跨过小河、走过独木桥，将受伤的小动物抬上担架，再原路返回送往“医院”。本文来自儿童资讯站

　　3. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。

　　4. 今天，你们都很出色，胜利完成了救小动物的任务，现在也累了，让我们回去休息一下吧。

　　（四）幼儿协作型训练

　　1. 出示担架，如果要去救伤员，应该怎样使用担架。那担架应该怎样抬，请两名幼儿示范。

　　2. 两个幼儿自由组合抬担架练习，要求又快又稳。

　　救援行动可不是自己做自己的，得团结协作，互相配合才行。准备好了吗？（准备好了吗，好，现在，进行救助伤员训练，战士们两人一组，出发——（幼儿训练）

　　就只有这么一条救援之路，生命之路，我们必须又快又好的救出更多的伤员，所以必须做到有次序的进行，记住了吗。

　　（五）练习结束

　　实行救援行动。（放音乐——发出地震警报、背景音乐）全体集合，立正，稍息，立正。战士们，警报已响起，地震已爆发，马上救援，出发——（幼儿两人一组合作。）

　　1．游戏规则与方法：幼儿分成4组，两人一组合作，每组4人钻过山洞、跨过障碍物、走过独木桥，将受伤的伤员抬上担架，再原路返回送往“医院”。

　　2. 进行游戏，要求幼儿动作迅速，但也要注意安全。本文来自儿童资讯站

　　四、结束部分

　　今天，你们表现都很出色，胜利完成了救小动物的任务，大家现在也很累了，让我们放松放松吧。

　　我们辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（边说边做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老师领小朋友一起做）

　　活动反思：

　　1、活动设计新颖有趣，幼儿乐于接受。

　　2、幼儿参与积极性很高。幼儿教育网

　　3、幼儿活动强度太大，精力有些透支。

　　在活动中，孩子们作为待命的救护员，即将奔赴战场去抢救伤员，孩子玩的很认真，也很投入。本次活动《飞快行动》也是一次救护“伤员”的演习活动。在平时生活中，幼儿很少考虑速度，经常会拖拖拉拉，抢救伤员的情景会使幼儿感受到快速行动的`必要。幼儿担任救护员的角色，在冲过阻碍后将伤员送去医院接受救治。活动中孩子们快走、跑、跨、钻等技能得到了锻炼，提高了快速反应能力和动作的灵敏性，还让幼儿体验两两结伴配合行动的默契，感受团结协作的重要性。

　　游戏是幼儿最乐于参加的活动，在游戏中融入安全教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。活动中孩子们一副认真的神情，真一个个小医生，谨慎而耐心地为伤员急救包扎。孩子们“飞快”地冲破重重阻碍，将伤员送往医院。这样的游戏活动不但增加了趣味性，幼儿教育网同时也让孩子们认识到危险所带来的严重后果，增强了幼儿对安全的深刻理解。既克服了幼儿面对灾难时的恐惧心理，又让孩子们掌握了许多救护的知识，并从中获得了力所能及的避害、逃生、救护的方法和保护自己的经验。幼儿教育网