老鼠嫁女教案

时间:2023-02-27 11:09:57 教案 我要投稿

老鼠嫁女教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的老鼠嫁女教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

老鼠嫁女教案

老鼠嫁女教案1

  设计意图:

  剪纸故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼儿熟悉的小动物,而老鼠嫁女故事生动有趣,画面感强,幼儿感兴趣,讲述了老鼠女儿寻亲出嫁的故事,《老鼠嫁女》故事中的插图有别于常见的绘画插图,而是富有中国传统文化特色的剪纸插图,对于幼儿来说是新颖的,在欣赏生动有趣的故事中感受剪纸文化之美。

  一、活动目标:

  1、知道剪纸图案可以代表某个事物。

  2、能初步了解剪纸文化的特点。

  3、感受中国传统剪纸文化美,对剪纸感兴趣。

  二、活动准备:

  1、经验准备:

  ①幼儿有剪窗花等基本线条的经验

  ②幼儿听过《老鼠嫁女》故事,对故事情节有一定了解。

  2、《老鼠嫁女》课件;剪纸材料人手一份

  三、活动重难点

  1、活动重点:能通过故事了解剪纸艺术的特点。

  2、活动难点:能通过故事了解其中蕴含的剪纸文化美。

  四、活动过程

  1、猜谜导入,激起兴趣。“小东西智商高,从小会打洞,白天藏在窝,夜间来活动。”(老鼠)

  2、观看课件,了解故事内容。

  ①观看视频,设下悬念,引出故事。

  师:“我们通过视频来看一看这只漂亮老鼠和我们平时看到的'老鼠有什么区别?”“是利用剪刀和纸用手剪成的老鼠。”

  师:“是的,这是一只用剪纸剪出来的老鼠,她是一只老鼠女儿,今天杨老师给你们带来的是关于老鼠嫁女儿的故事,你们想知道这只剪纸剪出来的老鼠女儿发生了什么有趣的事情吗?”

  ②A、教师引导幼儿带着问题观看课件,初步了解故事。

  师:“故事里发生了什么事情?故事中的插图和我们平时看的插图有什么不一样?”

  B、梳理故事内容,了解故事发展情节。

  师:“故事里面的插图不像我们平时看到的卡通画,而是全部插图都是用剪纸出来的。”

  3、总结故事中蕴含的剪纸艺术特点。

  “我们知道老鼠嫁女的故事里的插图都是用剪纸剪出来的,那你们想一想插图中的剪纸有什么特点?”

  “剪纸—中国传统文化,单色剪纸,形象、生动、夸张、富有童趣,单个剪纸可以组合成插图,编成故事,受大家欢迎和喜爱”

  五、活动结束。

  今天我们看了剪纸故事《老鼠嫁女》,了解了剪纸的特点,知道剪纸可以表示某一事物,是不是很有趣呢?今年是鼠年,我们一起动手试试剪一只吉祥鼠,把祝福送给我们的爸爸妈妈吧!

  六、活动延伸

  幼儿尝试动手操作,剪纸《鼠》。

老鼠嫁女教案2

  活动目标:

  1、通过观察讨论,逐步了解故事中各形象之间的关系,理解故事内容。

  2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。

  3、感受故事诙谐、幽默的'风格。

  活动准备:

  Flash动画课件《老鼠嫁女》、各形象头饰。

  活动过程:

  1、通过观察、讨论了解故事中各形象的特点。

  (1)观察老鼠爸爸的形象。

  指导语:老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人,什么叫神气?你们觉得谁最神气?

  (2)观察故事中各形象,讨论了解各形象的特点。

  指导语:你觉得它们中谁最神气?为什么?

  2、边看课件边欣赏故事,了解故事中各形象间的关系,理解故事内容。

  (1)完整欣赏课件,倾听故事。

  指导语:

  ①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)

  ②最后老鼠爸爸找到了谁?

  (2)边看课件边讲述故事。

  3、分角色表演,体验故事的幽默感。

  (老师当对白人,幼儿分角色表演,引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)

  活动结束:

  听故事

  老鼠嫁女

  叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给他。”老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风,大风说:“围墙会堵住我,看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天,老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:“我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她”。

老鼠嫁女教案3

  活动目标

  1、理解故事内容,学会对话,尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

  2、感受故事诙谐、幽默的风格,培养幼儿倾听的习惯。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  音频《百鸟朝凤》、故事《老鼠嫁女》视频、各形象图片。

  活动过程

  1、导入部分

  音乐导入:播放敲锣打鼓的音乐,让幼儿感受喜庆的气氛。

  师:听了这个音乐你们是什么样的心情啊?你们在什么时候会听到这样的音乐啊?(幼儿自由回答)

  播放喜字图片引导幼儿这是结婚的音乐。

  师:是谁家在办喜事啊?(边说边出示老鼠女儿图片)原来是老鼠家在嫁女儿。新郎会是谁呢?你们想知道吗?让我们一起去听一听故事吧。

  2、基本部分

  ⑴完整讲述故事一遍。

  提问:这个故事的名字叫什么呀?故事里都有什么呀?故事里讲的是一件什么有趣的事情啊?(师幼互动)

  过渡语:有的小朋友刚才可能没有听清楚故事,所以不知道故事里发生了什么事情。我们再去听一听吧!

  ⑵分段讲述

  ①讲述故事第一段

  提问:谁家在办喜事呀?老鼠爸爸想把女儿嫁给谁啊?神气是什么样子的呢?(幼儿回答或表演)

  师:那到底世界上最神奇的是谁啊?让我们往下听故事吧!

  ②讲述故事第二段关于太阳的部分

  提问:老鼠爸爸去找谁了?他对太阳说了什么?太阳自认为不是世界上最神奇的人,为什么?(师幼分角色对话,然后个别幼儿对话,这里反复练习几次对话,为表演故事及下文做铺垫。)

  ③猜测老鼠爸爸找乌云、大风的情节。

  提问:接下来老鼠爸爸去找谁呀?(乌云)他会对乌云说什么呀?乌云又是怎样回答的?(引导幼儿进行迁移、联想讲述。以同样的方法引导幼儿猜测大风与老鼠爸爸的互动情节。)

  请幼儿代表进行讲述。

  ④教师从“老鼠爸爸又去乌云”讲至“看见老鼠我就害怕”。

  提问:最后老鼠爸爸去找谁呀?围墙是怎么说的?

  讨论:老鼠爸爸会把自己的女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗?

  过渡语:是不是和你们说的'一样呢?我们接着往下听。

  ⑤讲述故事至结束。

  提问:结果怎么样了?老鼠爸爸是一个怎样的爸爸?

  教师小结:哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪,还把自己的女儿嫁给他,他呀!不懂脑筋,真是一个——老糊涂。(让幼儿理解“老糊涂”这个词。)

  3、结束部分

  完整听故事视频

  提问:⑴你们老鼠爸爸应该把女儿嫁给谁?为什么?

  ⑵你从哪里看得出这个故事幽默有趣的?

  4、进行角色表演,加深体会。(老师当对白人,幼儿分角色表演,引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)

  活动延伸

  在区域提供故事形象,供幼儿表演故事。

  活动反思

  《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,故事画面具有浓郁的“中国风”,且其中的语言朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。

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