体能游戏大班教案

时间:2023-02-23 09:20:04 教案 我要投稿

体能游戏大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的体能游戏大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

体能游戏大班教案

体能游戏大班教案1

  一、教学目标:

  1、学习并掌握高、低运球动作方法;

  2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;

  3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  二、教学准备:

  每人一球、场地

  三、教学过程:

  (一)开始部分

  1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢;

  2、准备运球姿势;左右手运球站位;

  3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。

  做球上歇息。

  (二)基本部分:

  1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;

  2、高运球适用于无防守时快速运球。

  动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的.落点在身体侧前方。

  动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。

  3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

  动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。

  动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。

  4、听信号练习高低运球;

  5、游戏前后高低运球。

  方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。

  6、竞赛游戏钻山洞。

  方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。

  (三)结束部分:

  1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。

  2.、坐球上做手指和腰部放松活动。

  教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

  可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

  通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

体能游戏大班教案2

  活动目标:

  1、锻炼走、跑、跳、爬等能力,发展身体灵活性和平衡能力。

  2、具有一定的竞争意识和集体荣誉感。

  3、积极参加游戏,体验体能游戏的乐趣。

  活动重点:

  锻炼绕障碍物跑和双脚行进跳的能力。

  活动准备:

  磁带、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、队列练习:四路纵队→大圆

  [幼儿听口令做动作:稍息、立正、半个手臂向前看齐。幼儿一纵队站立,听音乐和老师的口令走圆并做动作:原地踏步—齐步 走—插腰—拍肩—手举高……]

  2、热身运动:听信号转体

  [师:“这个场地上有很多这么大的小方块,我们用做小偷的办法走到那边,‘找一个小石头踩住 它’,把脸对着我。”我们来玩一个听信号的游戏,我拍得快还是慢,现在呢?教师示范: 师:“现在看我做动作:单脚跪地,手撑地,另一只脚不着地,转圈”

  “跟我们一起把这个动作做一遍”

  “好,现在你们听着信号,拍得快你们就转得快,拍得慢你们就要转得慢。” “你们的耳朵真灵。”]

  3、准备动作:看谁站得稳

  [师:“手打开,放下,打开、放下、打开、放下,‘有的人手打开的不够大,我们给它加点 油’。(做打气动作),我们的身体就是一台机器,看看零件修好了没有(做拍手臂动作)“好,听好老师的口令,转 (快、慢),停,看谁站得稳。”]

  二、基本部分

  [师:小朋友爱玩游戏吗?那,今天,何老师和你们一起就利用我们的身体来做游戏,愿意吗?游戏前,我们先给每一队起个名字……]

  (一)游戏:绕着跑

  [师:我们先来玩第一个游戏:绕着跑。]

  1、讲解并示范游戏规则:两队原地蹲下,其他两队绕着蹲着的小朋友跑回原点。

  [师:请X队和X队的`小朋友举手,跟我做相同的动作,原地蹲下;另外两队,X队和X队的小朋友绕着蹲着的小朋友跑回原点。]

  2、分组练习一次

  [师:我们先来练习一次]

  3、绕着跑比赛

  [师:现在,我们来进行比赛,比一比哪一队先跑回原点。]

  (二)游戏:双脚行进跳

体能游戏大班教案3

  活动目标:

  1.能钻过山洞,发展钻的能力。

  2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

  3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

  2.音乐:三首曲子。

  3.胸饰21个。

  活动过程:

  (一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!

  (二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?

  (1)幼儿自由练习。

  (2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?

  请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?

  师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

  (3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。

  (4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?

  (5)比赛练习师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练习效果,我们来场比赛好吗?

  师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?

  师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过平衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小的手后,第二只小才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?

  (6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!

  (三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。

  师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?

  活动延伸:

  在户外活动时,老师可以继续组织小钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。

  活动反思:

  《小钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

  活动中教师以猫和的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的'洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。

  在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学习的。

  大班幼儿主要处于平行游戏阶段,平时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

  这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

体能游戏大班教案4

  活动目标:

  发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

  活动准备:

  空场地

  活动过程:

  一、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

  玩法:

  1、将参加游戏的人,分成人数相等的`三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

  2、游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。

  二、老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  三、游戏结束后,老师做活动总结。

体能游戏大班教案5

  活动目标

  1、通过走平衡木和钻纸箱,提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。

  2、让幼儿在游戏中享受快乐。

  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4、能大胆创编动作并在集体面前表现。

  教学重点、难点

  组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

  活动准备

  小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

  活动过程

  1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。)

  2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。

  3、引入:我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)

  4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可一定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?(记住了)

  5、好,那我们就出发吧!

  老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。

  6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)

  7、好了,摘好果我们就回家去了。

  8、带着幼儿从原路返回到出发点。

  9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

  10、小结活动,活动结束。

  教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

  可是这一节课下来,我也发现了很多的'问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

  通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

体能游戏大班教案6

  活动目标:

  练习钻、跑、平衡的动作。

  活动准备:

  拱形门两个(直径60厘米),红旗两面,平衡木两条。

  活动过程:

  一、活动准备,教师:现在我们来准备准备,等等做游戏了哦。(扭扭你的小脖子,弯弯腰,踢踢腿,扭扭小屁股)

  二、交代游戏玩法,游戏规则:

  1、玩法:

  幼儿分成人数相等的两队(或四队),站在起跑线后。

  2、游戏开始:教师发出口令后,各队的第一个幼儿向前跑去。钻过"山洞"(拱门),走过"独木桥"(平衡木),绕过小红旗后直接跑回,站在队尾。当一个幼儿钻过"山洞"后,第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的.进行,直至最后一名幼儿走过"独木桥",把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。

  3、规则:

  钻"山洞"时不能碰拱形门,如门被碰倒,要扶起,放好再向前跑。

  2走"独木桥"时如摔下来,要排到队尾重新过桥。

  4、注意事项:

  平衡木要放平稳,注意安全保护。

  三、进行游戏。

  现在我们就来玩游戏吧,让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏

  【活动反思】

  准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。

体能游戏大班教案7

  设计意图:

  《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。“椅子”陪伴着大班幼儿,即将走过三个春秋,是幼儿每天活动都离不开的工具。平时,孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等,但这些游戏往往因安全问题而被限制。为了满足孩子好奇、好玩的心理,我引导他们用椅子开展游戏,激发孩子的创新思维,体验游戏的快乐。

  一、活动目标:

  1.培养幼儿的合作意识,体验身体运动的.乐趣。

  2.探索椅子的多种玩法,提高动作的协调性和灵活性。

  二、活动重点:

  探索椅子的多种玩法,提高动作的协调性和灵活性。

  三、活动难点:

  探索椅子的多种玩法。

  四、活动准备:

  椅子、奖牌、音乐。

  五、活动过程:

  (一)开始部分:

  1.幼儿带椅子列队准备。

  2.幼儿听音乐,在老师的带领下做椅子操。

  (二)基本部分:

  1.幼儿第一次探索:自由探索椅子玩法。

  (1)教师引导,“椅子的用处可真大,让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢?请你试试看。”

  (2)幼儿自主探索,教师进行随机鼓励指导。

  (3)交流分享:请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法。

  2.幼儿第二次探索:合作探索椅子玩法。

  (1)教师引导,“小朋友们的办法真奇妙!请你和小伙伴再一起试试看,椅子还有哪些更有趣的玩法。”

  (2)幼儿第二次探索,教师进行随机鼓励指导

  (3)交流分享:请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法。

  3. 幼儿第三次探索:进一步合作探索椅子玩法

  (1)教师引导,“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩,还可以继续去发现新的玩法。”

  (2)幼儿第三次探索,教师进行随机鼓励指导

  (3)幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过。

  (4)比赛:超级独木桥。

  (三)结束部分:

  1.为幼儿颁发奖牌,师生分享成功的快乐。

  2.幼儿听音乐做放松动作,整理椅子。

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