化学综合实践课教案

时间:2023-02-08 18:02:25 教案 我要投稿

化学综合实践课教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的化学综合实践课教案,欢迎大家分享。

化学综合实践课教案

化学综合实践课教案1

  一、课名:生活中的化学

  二、类别:综合探究课

  三、探究性综合课教学目的

  1、指导学生围绕问题开展探索性的活动,从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。

  2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。

  3、培养学生的合作能力及实践能力

  四、问题产生的背景

  厨房就像一个化学实验室,每一样东西都是化学物质。在厨房中,发生得最多的便是化学反应。关注厨房里的化学,就是关心我们的身体健康,让我们能更好的去工作和学习。依照自己平时所学的化学知识和积累的生活常识,将理论与实践相结合,进一步了解许多我们不知道的知识。

  五、研究方法

  文献研究法、实验研究法、观察研究法

  六、研究过程

  (一)准备阶段

  将组员分为三个小组进行对三种小课题的研究。各小组上网查找资料,将资料进行整理。制定好可实施的实验方案,用纸笔记录下来,然后交给指导老师修改。

  (二)实施阶段第一步:各小组分别准备自己的实验器材,做好实验准备,进行实验。

  第二步:邀请指导老师参与,观摩实验过程。

  1、1小组通过将食醋与水垢混合产生的现象得知水垢的成分。

  2、2小组通过将大理石与各种调料混合产生的现象得知大理石的成分。

  3、3小组通过查资料得知天然气的燃烧程度与氧气的浓度有关。认真做好试验,记下实验数据,多实验几次以达到结果精确的目的`。整理数据,得出初步结论。指导老师进行点评。

  第三步:组员应反思自己的实验,得出不足的地方,在老师的指导下或同学的帮助下改进实验方法,再进行本实验,从而得出更精确的结果。

  第四步:小组讨论,结合实验数据,网上资料,老师的点评,得出精确的结论。整理资料,写成初步的实验报告。

  第五步:整理资料,撰写实验报告,准备结题。

  七、研究结果

  1、水垢成分主要是碳酸钙。

  2、大理石成分主要是碳酸钙。

  3、天然气的燃烧程度与氧气的浓度有关。氧气浓度越大,天然气燃烧越充分。

  八、问题拓展

  在这次的课题研究过程中,我们小组的组员充分发挥了团队精神。我们在充实了自身的学业的同时,合作精神也得到了充分的实践。我们认识到作为一个团队,只有同心协力才能成功。当然,化学的课题研究当然也丰富了我们的化学知识,让我们了解到了化学在生活中的重要性。这个课题将化学知识应用到生活之中,让我更加扎实的学到了相关的化学知识。我认为只有将学习融入生活,才能学的有趣,学得牢固。

化学综合实践课教案2

  第一单元走进化学世界

  一、内容与分析

  (一)内容:

  药品的取用;物质的加热;仪器洗涤。

  (二)分析:

  本节课要学的内容是初中化学实验常用仪器的识别、药品取用规则、物质的加热和仪器洗涤的方法。指的是认识仪器名称、用途和注意事项;了解药品的取用规则;学会药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤方法,其核心是药品的取用和物质的加热,理解它关键就是要了解实验室规则、识别初中化学实验常用仪器和了解药品取用规则。本课题教学的重点是药品的取用、物质的加热和仪器洗涤等基本操作训练,解决重点的关键是做好规范操作的示范、分析操作不当可能造成的后果。

  二、目标及分析

  (一)目标:

  1、能识别初中化学实验常用仪器;

  2、知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键;

  3、学会遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯;

  4、学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作。

  (二)分析:

  1、“识别初中化学实验常用仪器”是指看到仪器图形能写出仪器名称,同时能说出仪器的用途及使用注意事项。

  2、“知道正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键”就是能记住化学实验是进行科学探究的重要手段。

  3、“学会药品的取用、加热、仪器洗涤等基本实验操作”就是指习惯的形成及独立操作能力的形成,即在教师的引导下,能独立进行物质的`取用、药品的加热及仪器的洗涤等操作。

  三、问题诊断分析

  学习本课题时,同学可能会出现两种态度:一是对实验基本操作无所谓——动手做,不如用脑记;二是有恐惧心理——不敢动手,怕危险。以上两种态度均不利于学习,教学时要注意纠正。

  四、教学支持条件分析

  在讲到药品的取用时,为了给学生做好示范,借助信息技术播放“粉末固体取用”、“块状固体取用”和“液体取用”三个视频。

  五、教学过程设计

  (一)教学基本流程

  化学实验室简介→仪器识别→药品取用规则→托盘天平的使用→连接仪器装置→固体药品取用→液体药品取用→酒精灯的使用方法→给物质加热→仪器洗涤。

  (二)教学情景

  问题1:化学实验室有哪些组成部分?各部分的作用是什么?

  设计意图:一是增强对实验室的直观印象;二是提高对实验室功能的认识。

  师生活动:实验室的组成部分及其作用:

  ⑴实验桌——做实验(或探究)的平台;

  ⑵水电设施——提供实验用水电;

  ⑶仪器柜——存放实验仪器;

  ⑷药品柜——存放药品。

  问题2:实验室常用的仪器有哪些?这些仪器的用途及注意事项有哪些?

  设计意图:增强学生对初中常见仪器的识别能力。

  师生活动:说(写)出下列仪器的名称、用途及注意事项:

  问题3:实验室药品取用有哪些规则?

  设计意图:培养学生遵循规则、养成良好的习惯。

  师生活动:

  ⑴记住以下常用危险化学品标志:

  ⑵不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。(简记为“三不原则”。)

  ⑶如果没有说明药品用量,液体取1~2mL;固体只需盖满试管底部。

  ⑷使用剩余的药品要放入指定的容器内,不能放回原瓶,不要随意丢弃,不得拿出实验室。(简记为“一要三不”。)

  ⑸试验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液,要立即用水冲洗,冲洗时要不断眨眼睛,必要时请医生治疗。

  问题4:怎样使用托盘天平?

  设计意图:培养学生的归纳能力和基本技能。

  师生活动:

  ⑴说出天平的构造。

  ⑵天平使用要点:调零→平衡→左物右砝→放回砝码→调零。

  ⑶说出使用天平的其它注意事项。

  问题5:怎样连接仪器装置?

  设计意图:培养学生的语言表达能力和动手能力。

  师生活动:

  ⑴看下图回答连接仪器的方法。

  ⑵仿照上图进行操作。

  问题6:怎样往试管里送固体物质?

  设计意图:为规范操作作铺垫。

  师生活动:

  ⑴插播“块状固体取用”和“粉末状固体取用”视频。

  总结要点:“一平、二放、三慢竖”。

  ⑵学生操作。

  问题7:怎样取用液体?

  设计意图:为规范操作作铺垫。

  师生活动:

  ⑴插播“量取液体”视频。

  ⑵教师示范“液体的倾倒”。

  要点:倒、倾、接、上。(试剂瓶塞倒放;容器倾斜;容器瓶口与试剂瓶口接触;试剂瓶的标签向上。)

  ⑶教师示范“液体的量取”。

  要点:平放、面向、视线平。(量筒平放,面向量筒刻度,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。)

  (注意:仰视量筒读数偏小,俯视量筒读数偏大。)

  ⑷教师示范“滴管的使用”。

  要点:上、直、冲。(滴管要在容器瓶口的上方,且要垂直。滴管用过后要用水冲洗干净。)

  ⑸学生操作。

  问题8:怎样使用酒精灯?

  设计意图:为规范操作作铺垫。

  师生活动:酒精灯的使用:

  拿下灯冒→添加酒精(酒精不超过容积的2∕3)→火柴点燃→外焰加热→灯冒盖灭。

  问题9:怎样给物质加热?

  设计意图:为规范操作作铺垫。

  师生活动:

  ⑴教师演示。

  ⑵学生归纳给物质加热的方法。

  ⑶要点:装药品(液体不超过试管容积的1∕3)→夹持试管(距试管口约1∕3处)→预热→外焰加热。

  问题10:怎样洗涤仪器?仪器洗涤干净的标准是什么?

  设计意图:为规范操作作铺垫。

  师生活动:教师示范→学生归纳→学生操作。

  六、课堂小结(略)

  附:目标检测

  A.烧杯B.烧瓶C.试管D.量筒

  A.带回家中B.随意倾倒到水槽中

  C.倒到指定的容器中D.倒回原试剂瓶里

  A.用镊子B.用玻璃棒C.用钥匙或纸槽送人D.直接倒入

化学综合实践课教案3

  一、活动时间:

  20xx年9月10日-14日

  二、活动人员安排:

  组长:

  副组长:

  带队领导:

  音乐会组织:班主任、(周四晚)

  每天早晨跑操、集合、整队:班主任

  三、具体安排:

  1、周一活动课发放致家长一封信,家长阅读说明后,周二带回回执。

  2、外出领导、老师会议碰头会:周二上午大课间(二楼阅览室)。

  3、全体学生动员大会:周四下午活动课(报告厅)。

  4、出发时间及乘车:9月10日早晨7:20学校集合上车,7:30发车;共16辆车,每个班一辆车。班主任和副班主任跟随所负责班级大巴。其他人员随机坐车。主任和干事自驾,以防拓展期间出现紧急情况,负责接送老师和学生。

  5、上车秩序:林维坚及各班班主任;

  6、车标:xx(xx一中xx号车)

  7、带队教师职责:负责学生上课及住宿等日常所有的管理。中间没有特殊情况不允许请假;如有特殊情况,抽调级部其他老师代替。

  8、录像照相:。

  9、宿舍日常检查:男宿舍:葛;

  女宿舍:每个楼层两位老师,由颜妮老师负责统筹安排。

  10、返校时间:14日下午2:30——3:30回校

  11、特殊体质学生:要求家长签安全保证书

  12、安全和纪律:每一个项目都由实践活动中心教师和学校教师共同参与并全程负责。

  13、安全公约:各班主任收好并交级部保留。

  四、本次活动具体内容:

  1、“生存体验”包括:应急救护、交通安全、防震减灾、消防安全、金工、木工等课程。

  2、“素质拓展”包括:真人CS、激光打靶、信任背摔、攀岩、高空项目、障碍跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、毕业墙、趣桥世界、益智游戏、才艺展示等课程。

  3、“科学实践”包括:科技教育、海模、航模、科学自由行、机器人、模型创意设计、光纤动画、电子DIY等课程。

  4.、“专题教育”包括:海洋教育、陶艺、泥塑、电烙画、布艺、纸艺、篆刻、中国结艺、十字绣和刺绣、京剧脸谱等课程。

  5、本次综合实践活动,活动中心还组织学生进行联欢晚会、观看励志演讲等文娱活动。

  五、活动流程安排:

  1、制订并贯彻本次综合实践活动的安全预案和活动计划、讨论活动内容,制定好活动细节。

  2、召开参与本次综合实践活动的教师培训会。组织教师认真学习本次活动的有关材料,群策群力,研究好活动的每一个细节。

  3、严格按照制定的计划开展活动,如果在活动中出现突发情况,分管老师要第一时间联系有关领导,及时作出处理决定。

  4、每天要进行阶段性的工作小结,发现问题,及时反馈,并对下阶段工作作出合理安排。

  5、活动结束后及时收集整理活动资料,完成综合实践活动学生的评价工作。

  6、总结综合实践活动实施情况,撰写活动总结。

  六、本次活动需要注意事项:

  1.学生需带的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗头膏、水杯、少量的换洗衣物等;医务室不备任何药品,学生根据自己的实际需要,准备相应的常规药物(尤其是特殊体质的孩子,一定要备齐自身体质需要的药品);建议学生,背背包,不要带箱子。

  2.学生需带的体育用品:有特色项目,跳绳、毽子、橡皮筋等。

  3.学生需带的学习用品:中性笔、笔记本、彩笔(手抄报需要)、铅笔、橡皮、尺子等,没有必要带平时的作业和课外书到实践教育中心。

  4.学生需带的文艺用品:参训学校准备一台晚会,时间在90分钟左右,所需个人道具自己准备。(晚会当天晚上,想参加的'家长自愿驱车至基地,结束后自行返回。)

  5.不得随意进果园摘水果,禁止吃口香糖,学生只有在午间和晚休期间可以进宿舍,其他时间不得随意进出宿舍。

  6.禁止学生带手机等电子产品、手电筒、望远镜、管制刀具、扑克、游戏卡牌和钱财。

  7.拓展结束后的第一周周二以前上交学生感言,均为电子档。

  8.如有特殊体质的学生,请提前告知班主任,填写特殊体质学生信息表。不参加剧烈运动,有些比较容易激动的活动不参加,旁观。(一定要跟班主任嘱咐好)

  9.吃饭,唱歌,上课,跑操,睡觉,礼貌,作品,表演等都要拿出xx一中的一流水平,要有集体荣誉感,为xx一中争光。

  10.安全问题,重中之重。

  基地的实际情况是:目前围栏基本完工,周围有山、水库和树林;教学课堂上的安全隐患(电烙铁、剪刀、钳子、胶水等);教师人员比较少,因此,家长一定要嘱咐好学生,注意各项人身安全,严格遵守基地管理。

  课间:不允许离开上课楼层,不允许疯打闹。

  宿舍:注意用电安全,窗户只能开一条缝通风,爱护基地公物。

  校园内:不能私自离开班集体去玩耍,远离湖边。

  11、参与活动的老师和学生要注意宿舍卫生,卫生纸巾要放在规定的位置,并要时刻保持整个活动过程中的卫生整洁。

  12、学校教师原则上不允许参与学生的活动项目,并且也不允许和活动中心教师索取耗材。

  13、活动中心有热水,告诉学生在喝水的过程中注意安全,防止烫伤。

  总之,为了让学生顺利度过一次有意义的拓展活动,在基地学习期间,必须严格遵守学校和基地的纪律,对待老师要有礼貌,服从基地统一安排,听从老师指挥,发现问题及时向老师报告。班主任和学生会检查过程中,记录违反纪律的学生名单,一次违纪警告,两次违纪遣送回家.

化学综合实践课教案4

  一、活动主题、目的和内容:

  1、活动主题:远足行家乡情。

  2、活动目的:

  (1)养成习惯,磨练意志,增强体质,锻炼体魄,培养良好的心理素质和团队协作精神,强化纪律观念、环保意识和集体荣誉感。

  (2)进一步加强环保教育,实践绿色环保行为,实践野外防火、道路交通和自我安全防护。

  (3)培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

  3、活动内容:

  (1)远足。

  (2)环保、安全教育。

  (3)对沿途河流水质的变化情况进行简单的.考察、调查和记录。

  二、活动对象:湾龙区实验中学全校师生

  {C}1、{C}{C}{C}{C}学生身体不适者,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处;

  {C}2、{C}{C}{C}{C}教师因身体不适或事假需向校长室提出申请,经批准后,方可不参加此次活动。

  三、组织机构:成立远足实践活动领导小组和实施小组。

  1、领导小组:组长:z副组长:z

  组员:全体校委会成员及各班班主任

  {C}3、{C}{C}{C}{C}实施小组:以各班班主任为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作。

  七(1):z(2):zz

  后勤及安保:zz

  四、活动具体安排:

  1、远足路线:校东大门……学文路……西华路……龙康路……龙祥路……黄石山公园正门……健身步道……趣味项目比赛(黄石山公园正门)……班级活动……返校。

  2、活动时间、内容安排:

  活动时间

  活动内容

  20xx—11—11(星期五)

  8:00

  教室集中,班主任召开行前准备会

  8:30

  操场集合,学校召开行前会

  9:00—10:30

  远足行进中

  10:30—11:30

  班级开展活动(黄石山公园)

  11:30—12:00

  学生就餐(垃圾装袋)

  12:00—13:30

  五、活动要求:

  (一)、学生要求

  1、饮用水:为减轻负担,建议只带1—2瓶500ml矿泉水。

  2、午餐:合理选择食物,以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。

  3、着装:统一穿着校服、轻便鞋子(厚底,舒适、轻便、不要穿新鞋)、遮阳帽等。

  4、全体学生在行进过程中要保持班级队列整齐,每班均需带班旗,2列纵队行进,杜绝学生私自活动。

  5、卫生要求:爱护公共设施,爱护公物讲卫生;准备好塑料袋,用于收集沿途(山路)自己产生的或已存在的垃圾、污染物,垃圾要装袋。

  6、工具要求:带笔和纸,文字记录沿路心得及观察到的情况。有条件的学生还可以配备照相机,辅以图片记录。

  7、行进:以班级为单位,整体行进,保持班级距离不少于4米;禁止学生单独行动,不准私自离开班级。

  8。班级活动:积极参加班级组织的主题活动(班主任负责,文明、有意义)

  9、出行在外,注意文明举止,避免与陌生人发生任何形式的冲突。

  10、严格遵守交通法规,杜绝交通意外的发生,特别是过马路时要绝对听从学校老师和相关人员指挥,有序通过。

  11、活动时,注意保管好自己的物品。请不要携带IPAD、手机等贵重物品(相机除外,但必须做好保管)。

  (二)、班主任及带队教师要求

  1、充分重视:事前班主任做好充分的动员工作,对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生,由家长写出请假条,说明原因,交班主任批准,并上报政教处,方可不允许参加本次活动。班主任统计好不参与人员,带好本班学生的通讯录。拟定合理购物方案要求:

  ①经费每生15元,不能超支;

  ②人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴;

  ③不允许任何同学自带干粮和饮料;

  2、安全教育:班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育,特别是登山注意事项。加强学生的团队协作精神,强化纪律观念和集体荣誉感。

  3、环保教育:教育学生爱护公物,保护环境和绿化。严禁学生攀折花草树木,严禁乱丢垃圾和随地大小便,每生、每班自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。

  4、保证安全:带队负责人、带队老师及班主任到达所经路口时,维持交通,保障学生顺利通过。

  5、信息畅通:要求带队负责人与带队教师及班主任保证通讯畅通。每次休息后随时清点学生人数,确保每个学生到位。

  6、职责分工:班主任在队伍前面,带队老师一中一后;各班充分利用好班干部、团员、小组长的作用,加强班级管理。

  7、紧急情况:负责医疗教师及时处理受伤学生;对突发急性疾病的学生及时拨打120,送往医院救治。对其他突发性事件,带队老师随时向学校领导汇报,以便及时做出处理。

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