大班语言教案《小贝挖宝》

时间：2023-02-04 15:11:40 教案我要投稿

大班语言教案《小贝挖宝》

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班语言教案《小贝挖宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班语言教案《小贝挖宝》

大班语言教案《小贝挖宝》1

　　活动目标：

　　1。尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。

　　2。感受故事的乐趣，理解小贝的执着。

　　3。乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　4。掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　活动准备： PPT课件

　　活动重（难）点：学会用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。

　　活动过程：

　　一、介绍人物，引出主题：

　　小贝是一只小狗，它的脑筋不太好，他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。可是到底埋在哪里它全都忘了。一天，小贝在花园里闻来闻去，四处寻找它的宝贝。

　　你猜小贝的宝贝是什么？你有宝贝吗，是什么？

　　小结：有的宝贝很贵重，有的宝贝很普通，关键是它对你有用，你需要它，它就是你的宝贝。

　　二、欣赏故事，游戏体验：

　　1、欣赏故事第一段（开始~这里应该有我的宝贝了）2、九宫格游戏——找宝贝游戏规则：提出3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的.地点为胜。

　　小结：当我们无法一下子找到答案的时候，可以提出问题，排除一些错误的答案，这样就离正确答案更近了。

　　3、互动游戏——找宝贝游戏规则：请数名幼儿，宝贝藏于其中一人手中。其余幼儿可提3个问题，获得相关线索。提问结束，找到藏宝贝的人为胜。

　　4、欣赏故事第2段（他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝）提问，回顾故事情节：小贝挖到了哪些东西？执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢？

　　5、欣赏故事尾声：瞧，我们的小贝买来了整整一车好吃的。于是他请来了朋友一起分享，一顿无比美妙的晚餐，再也没有人会饿肚子了。

　　三、自主思考，引发阅读：

　　小贝成功了吗？执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。

　　活动反思：

　　本次活动选材适合大班幼儿，采用了互动式的教学法，活动形式生动活泼。教师根据幼儿的兴趣点引发讨论，使用启发式的提问，帮助幼儿积累大量词汇，让幼儿的言语信息不断丰富起来。

大班语言教案《小贝挖宝》2

　　活动意图：

　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。大班幼儿又是语言发展的敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力,也是智力发展中不可缺少的重要因素。因此, 为了使幼儿的智力得到全面发展,提高素质,我设计了这节《小贝挖宝》语言游戏活动。通过游戏六宫格.九宫格及找宝贝的游戏,让幼儿在游戏中更好的发展其语言及智力的提升.

　　活动目标：

　　1．使用疑问句表达自己不确定的想法。

　　2．通过游戏根据事物共同属性进行分类,用概括性语言提问问题。

　　活动准备：

　　绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格

　　活动过程：

　　一、教师边播放幻灯片边讲述故事前半部分,在讲述的过程中提出关键性的问题帮助孩子更好的理解读本。

　　小贝挖到了什么？这时候小贝挖到了哪儿？我们来帮小贝找找它的宝贝骨头在哪儿？

　　二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。

　　1．两个格子来猜宝贝骨头在哪里？两个格子比较容易,不是这个就是那个。

　　2．四个格子来猜宝贝骨头在哪里？如果一个一个看要看四次,如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式,引出疑问句。

　　3．教师示范疑问句的使用,孩子们从模仿提问开始。