幼儿园滑雪的教案

时间:2022-12-08 11:01:35 教案 我要投稿

幼儿园滑雪的教案模板(精选5篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园滑雪的教案模板(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园滑雪的教案模板(精选5篇)

  幼儿园滑雪的教案1

  活动目标:

  1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

  2、学习用纸团印画的方法来表现雪景,感受此方法的奇妙效果。

  3、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。

  活动准备:

  1、PPT、雪景图片、音乐。

  2、绘画工具:油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

  活动过程:

  1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。

  2、调动幼儿已有经验,回忆下雪时的景象,发表各自的见解。

  教师提问:小朋友,大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

  师:今天,老师要教小朋友一种新的作画方法——纸团印画。

  教师示范讲解纸团印画的方法:撕去一小部分报纸,然后捏成团,蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

  教师提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  3、播放PPT,让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

  4、交代要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。

  (1)内容:可以画一个人滑,也可以画多个人滑。动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。

  (2)材料:用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离),待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

  5、作品展示评价。

  将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。

  幼儿园滑雪的教案2

  教学目标:

  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱本单元的音乐,能背唱一首与雪有关的歌。

  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。

  教学重点、难点:

  1、能从音乐中感悟冬季的快乐。

  2、体验与他人合作的乐趣。

  教具准备:

  音乐范唱带、伴奏带;音乐欣赏带。

  教学过程:

  (一)、介绍关于“雪”的音乐作品:

  以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。欣赏《雪绒花》、《踏雪寻梅》、《雪花飞舞》等歌曲片段。

  (二)、导入新课:

  1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。

  2、同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲,今天老师给大家带来一个谜语:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。

  (三)、学唱歌曲: 音乐游戏《堆雪人》

  伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词,为唱歌曲铺垫。

  1、用听唱法学唱歌曲,引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。

  2、体会三拍子的韵律。

  (四)、欣赏《滑雪歌》:

  1、初听全曲,引导学生感受歌曲的快乐气氛。

  2、复听全曲,学生讲出雪孩子的可爱之处。

  雪花真好看,把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。 故事导入,播放动画片《雪孩子》片段。

  (五)、知识拓展:

  1、互相介绍、讨论滑雪小知识

  2、雪孩子真有趣,滑着雪快乐的玩耍,小朋友你们会滑雪吗? 律动:

  《堆雪人》 我们也来模仿堆雪人的情景。

  1、将学生分成两部分。

  2、指导学生完成好《堆雪人》的律动。

  3、鼓励学生发挥想象,创编不同的“雪人”造型,随音乐表演。

  (六)、总结:

  我们学完了歌曲《滑雪歌》,大家来说说这节课的收获吧!

  幼儿园滑雪的教案3

  教学目标:

  了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

  教学重难点:

  感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导小朋友喜欢冬天,不怕冷。

  教学准备:

  PPT、雪景图片、音乐。

  教学过程

  1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带学生入场回忆下雪时的景象,发表各自的见解。教师提问:小朋友,大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?教师提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  2、播放PPT,让学生了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

  3、播放歌曲,老师范唱,学生学习歌词。

  4、老师教唱,注意节奏的把握。

  5、说一说:你喜欢下雪吗?下雪时可以干什么?

  学生讨论

  6、全班合唱、分组合唱

  老师点评

  7、下课

  幼儿园滑雪的教案4

  活动目标

  1、了解滑雪时所需的运动器具,尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

  2、乐于参与绘画创作活动,感受滑雪运动的刺激、愉悦,引导幼儿喜欢冬天,不怕冷。

  活动准备

  1、动画片:滑雪

  2、课件:图片-滑雪

  3、油画棒,画纸。

  活动过程

  1、出示图片导入课题

  图片-滑雪场

  提问:小朋友,这是什么地方?地上有什么?(雪)

  2、启发回忆下雪时的景象

  (1)提问:大雪纷飞是什么季节?(冬天)

  冬天下了雪以后,我们周围的环境会怎么样?

  你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?

  (2)提问:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?

  (打雪仗、堆雪人、滑雪等)

  3、观看动画片:滑雪

  让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

  4、提出要求,幼儿自由创作,教师巡回指导。

  (1)可以画一个人滑,也可以画多个人滑。

  动作可以随意变化,喜欢滑到哪里都可以。

  (2)用油画棒绘画人物,要求画面丰富饱满后,用蓝色画底色,用工具挂掉蓝色露出白色雪花。

  5、作品展示

  将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图,引发幼儿互评。

  幼儿园滑雪的教案5

  【活动目标】:

  1、听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性。

  2、感受师生共同游戏的快乐。

  【材料与环境创设】:

  1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、

  2、塑胶场地或活动教室

  【活动过程】:

  一、开始部分:

  师:跟我一起去运动吧!

  师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?

  先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。

  带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住……)

  二、基本部分:

  (一)幼儿单脚练习滑雪

  师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!

  师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。

  教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。

  教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

  (二)幼儿双脚练习滑雪

  师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。

  幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。

  师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。

  教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。

  教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

  (三)幼儿听鼓声练习滑雪

  师:教练员发现你们的进步很快,接下来我们听鼓声练习滑雪,鼓声响开始滑雪,鼓声慢我们要滑的慢,鼓声快要滑的快,鼓声停滑雪马上停,教练员看一看谁的本领最大?

  幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。

  观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。

  提醒个别幼儿休息。

  (四)掷“雪球”游戏

  师:你们都玩过打雪仗吧?下面我们来一个投雪球的游戏,听到鼓声后你们开始滑雪,教练员来投雪球,小朋友躲避,看一看哪个滑雪运动员的本领大,能不被我投中,你们准备好了吗?我来啦……

  鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的现象)

  观察幼儿游戏情况,集中分享。

  幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。

  师:我们再来一次,这次每一位小朋友都拿几个雪球,听鼓声开始互相投,鼓声停停止投,看谁能不被打中?

  (五)雪球大战游戏

  师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。

  幼儿自主拿三个雪球。

  幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。

  规则:

  1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。

  2、以击中多者的队为胜者。

  三、结束部分

  师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。

  评析与反思

  首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。

  用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的`魅力,同时增加了运动经验——带盒子躲闪跑。

  在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!

  在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。

  思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?

  怎么样处理预设和生成的关系?