认识小雪节气教案

时间:2022-11-18 14:42:29 教案 我要投稿

认识小雪节气教案(通用8篇)

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的认识小雪节气教案(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

认识小雪节气教案(通用8篇)

  认识小雪节气教案1

  活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

  2、废报纸折好若干。

  3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。

  活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣

  提问:

  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

  提问:

  (1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

  提问:

  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花

  提问:

  (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)和小雪花做的`游戏

  提问:

  (1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。

  (2)小雪花说:小朋友们,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  (3)鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。(即纸的多种玩法)

  认识小雪节气教案2

  活动目标:

  1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

  2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。

  活动准备:

  1、范例、多媒体课件。

  2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

  活动过程:

  一、多媒体演示,激发幼儿制作雪人的兴趣。

  二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的?

  三、教师示范制作雪人。

  1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团,团成长圆形。

  2、复习分泥(一分为二,把其中的一份再一分为二)。

  3、大圆做雪人的身体,小圆做雪人的头,按上二颗黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圆做小雪人的帽子。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。

  五、展示幼儿作品。

  刚才小朋友都很认真地做小雪人,现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来,给全班的小朋友欣赏。

  认识小雪节气教案3

  活动目标

  通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富对雪的认识。

  激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。

  培养和发展想像力与探索能力。

  理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  大胆地参与讨论,丰富相关词汇。

  重点重难点

  活动重点:通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。

  活动难点:学会有感情的朗诵儿歌。

  活动准备

  1、 场地布置

  2、 教具:多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

  活动过程

  一、 开始部分

  1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性,并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

  二、 新课部分

  欣赏探索:出示多媒体课件《小雪花》

  师:你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?

  1、 学习儿歌《小雪花》

  一片小雪花,两片小雪花。

  雪花你别化,跟我说说话。

  你从哪里来,哪里是你家。

  2、 再引导孩子们观看多媒体课件,说一说,雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?

  学生自由发言:房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

  3、 幼儿有表情的朗读儿歌,并集体模仿雪花飘落的样子

  三、教师小结

  (抛出泡沫碎)看,又下雪了,让我们与雪花一起飞舞吧!

  认识小雪节气教案4

  设计思路:

  冬天到了,对于冬天里的事物,孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了,上周的下午下了今年的第一场雪,小雪花飘飘洒洒,屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖,有的说像花,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  活动准备:

  1、PPT课件、轻音乐

  2、教师场景布置、白色纸条若干

  活动过程:

  一、情境导入

  1、冬天到了,天气冷了,在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)

  小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

  2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)

  小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一样,真漂亮。

  三、游戏:下雪啦

  1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了

  2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

  指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

  3、在轻音乐中再次玩雪

  四、游戏:做雪球

  1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

  认识小雪节气教案5

  活动目标:

  1、感受诗歌的优美意境,体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。

  2、初步学会朗诵诗歌,理解词语:飘、物、挂满、铺满。

  活动重点:

  掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。

  活动难点:

  帮助幼儿理解诗歌中的优美意境,理解雪花飞舞,大地一片洁白的意境。)

  活动准备:

  1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。

  2、歌曲《雪绒花》的磁带,雪花指偶。

  活动过程:

  一、引导幼儿感受雪花的美。

  1、欣赏雪花飘舞的画面,引导幼儿用语言描述自己看到的景象。

  2、学习词语:飘、舞,并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。

  3、播放《雪绒花》的音乐,鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。

  二、欣赏儿歌。

  1、结合“雪花飞舞,大地一片洁白”的画面或实景,播放优美的配乐儿歌。

  2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。

  3、结合背景图,重点学习词语:挂满、铺满。

  4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花,想干什么?”

  5、学习完整朗诵儿歌。

  三、分组表演儿歌。

  1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。

  2、交换朋友进行第二次表演,进一步感受儿歌的优美意境。

  活动延伸:

  提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演,并扩展想象,雪花还会飘到什么地方,有什么变化。

  认识小雪节气教案6

  活动目标:

  1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添画五官。

  2、体验冬天明显的季节特征。

  3、发展幼儿的动手能力。

  重点难点:

  用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆添画五官。

  活动准备:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑

  2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

  活动过程:

  一、游戏激趣

  1、教师和幼儿一起撒雪花(碎纸屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提问:下雪天,我们可以玩什么游戏?

  3、教师根据幼儿的回答,点击相应的ppt

  4、教师小结:下雪天虽然很冷,但是我们可以玩很多好玩的游戏:堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戏真好玩呀!

  二、联想创作

  1、继续欣赏PPT:小狗和大象也来堆雪人了,瞧!大象滚雪球,滚呀滚,滚出一个大雪球,小狗滚呀滚,滚出一个小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头,还有什么呢?

  3、教师小结:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子,嘴巴弯弯笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼儿绘画,教师观察指导

  重点关注:

  1、大圆在下,小圆在上;给雪娃娃添画五官。

  2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看谁的雪娃娃和别人的不同?

  2、学一学雪人的形态,体验乐趣。

  认识小雪节气教案7

  活动目标:

  1、在熟悉旋律的基础上,感受意境美,会用动作表现雪花飞舞的样子。

  2、会用纸团沾白颜料,在空中、房屋窗户上、地上、手心印雪花。

  3、活动中充分发挥幼儿自主性,在宽松和谐的学习氛围中体验集体作画的愉悦。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  “小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡纸、颜料、纸团

  活动过程:

  一、谈话,启发幼儿感知雪花飘落的地方。

  冬天到了,小雪花飘呀飘,飘到了哪里?雪花是怎样飘的?

  二、丰富歌词及动作。

  小雪花飘呀飘,飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在空中的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘在窗上的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飘在手里不见了。小雪花不见了,摇摇手。

  三、听音乐感受歌曲的优美并能用动作表示出来,鼓励幼儿自由表现。

  宝宝们做得真棒,我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来跳舞吧!

  四、教师示范盖印雪花。

  五、幼儿听着“小雪花”的音乐,在宽松、和谐的氛围中创作。

  六、在音乐声中欣赏自己及同伴的作品。

  宝宝们看,天空变白了,房子变白了,窗户变白了,这个冬天真漂亮!

  认识小雪节气教案8

  活动目标:

  1、初步了解雪花的基本特征。

  2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴

  2、演示贴图一张

  3、儿歌《小雪花》(附后)

  活动过程:

  一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语:"小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦!

  雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。

  落到娃娃的手心里,变成了小水滴。

  水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。

  跟着娃娃一起走,一起去找春天。"

  二、提问帮助幼儿理解回忆提问:

  (1)雪花在空中飞,像什么?

  (2)雪花落到哪里变成了小水滴?

  (3)雪花为什么变成了小水滴?

  (4)水滴轻轻说什么?

  (5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?

  三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了?

  四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

  1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

  2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

  五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

  附:儿歌《小雪花》

  雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。

  落到手心里,变成小水滴。

  水滴轻轻说,我从天上来。

  跟上娃娃走,一起找春天。

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