感恩教育教学教案模板(精选19篇)
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的感恩教育教学教案模板,希望对大家有所帮助。
感恩教育教学教案 1
一、课程名称
感恩主题班会课
二、授课题目
珍爱生活,感恩父母
三、教学目标
1、认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心,增加学生的社会责任感。
2、情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。
3、行为目标:学会感恩,用实际行动回报家人、社会。
四、教学重点
让学生懂得怎样对待我们的生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。
五、课时
一节课
六、教学过程
一、走进经典,理解“感恩”
1、欣赏歌曲:《感恩的心》
主持人:刚才我们共同欣赏了《感恩的心》,有哪位同学可以告诉大家“感恩”是什么意思?
(学生发言,主持人明确:感恩就是对别人所给的帮助表示感激。)
2、说一说与感恩有关的古诗文。
主持人:自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的,有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。那么请同学们说一说与感恩有关的古诗文。(学生发言,主持人明确:
二、真情领悟,分享感恩:
1、讲故事:
下面请看这样一个故事,汶川地震中的感人母亲。
当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。在被子里面有一部手机,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的'人都落泪了。
主持人:大家从小就喜欢看故事书,下面我们一起来听几则小故事,看看动物怎样感恩,朋友之间怎样感恩,萍水相逢的人如何感恩。
①羔羊跪乳:小羊说:“妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?”
羊妈妈说:“我什么也不要你报答,只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后,情不自禁地流下眼泪。。。。。小羊为了报达母羊的养育之恩,每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是“羔羊跪乳”。
②乌鸦反哺的故事:经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长得又高又壮,飞翔的速度很快,现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老,终于飞不动,整天只能坐在窝里。大乌鸦捕虫的技术非常好,它每次出去找食,总会想到妈妈在鸟窝里,肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家,让乌鸦妈妈吃饱之后,自己才吃剩下的。附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。
③两个好朋友的故事:曾经有两个人在沙漠中行走,他们是很要好的朋友,在途中不知道什么原因,他们吵了一架,其中一个人打了另个人一巴掌,那个人很伤心很伤心,于是他就在沙里写道:“今天我朋友打了我一巴掌。”写完后,他们继续行走。他们来到一块沼泽地里,那个人不小心睬到沼泽里面,另一个人不惜一切,拼了命地去救他,最后那个人得救了。他很高兴很高兴,于是拿了一块石头在上面写道:“今天我朋友救了我一命!”朋友一头雾水,奇怪得问:“为什么我打了你一巴掌,你把它写在沙里。而我救了你一命,你却把它刻在石头上呢?”那个人笑了笑,回答道:“当别人对我有误会,或者有什么对我不好的事,就应该把它记在最容易遗忘,最容易消失不见的地方,由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我,或者对我很好的话,就应该把它记在最不容易消失的地方,尽管风吹雨打也忘不了。”
④手术费=一杯牛奶:一个生活贫困的男孩为了积攒学费,挨家挨户地推销商品。傍晚时,他感到疲惫万分,饥饿难挨,而他推销的却很不顺利,以至他有些绝望。这时,他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子,她却给了他一杯浓浓的热牛奶,令男孩感激万分。许多年后,男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女,因为病情严重,当地的大夫都束手无策,便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后,惊喜地发现那位妇女正是多年前,在他饥寒交迫时,热情地给过他帮助的年轻女子,当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果,当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时,却在她的手术费单上看到一行字:手术费=一杯牛奶。
2、游戏环节《舍弃》
我们来做一个游戏,拿出一张纸,在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子,丈夫、自己”,现在你们思考,将这6个选项在心里排序,依次划去你认为可以先舍弃的,直到最后只留下其中的一项。
教师(适时引导):请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心,再也听不到他们的笑声
教师:在课堂上做简单的统计,最后将父母保留下来的有几位同学,根据结果,可以说父母在学生心目中的地位。
但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁?”但是,大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会有多少呢?
三、升华感情,传递感恩:
班主任寄语:学会“感恩”
在日常生活中,学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦,情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人,怨天尤人,颓废消极,对社会、对人生充满抱怨,总觉得人生不如意,命运太不公平。为此,我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。
毋庸讳言,当今社会,确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥,他们任由精神的家园荒废,不再自信,不再宽容,不再奉献,不再有爱,他们甚至不会感恩,不会感动。无论何时、无论何地,在可预见的将来,这些丑陋的东西也许都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象,不同的人,却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时,总是自视过高时,他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人,才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等,他们都对生命进行了最好的诠释,那就是:人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活。
如今,有些地方已经把“学会感恩”写进了《中学生守则》,成了中学生必须要遵守的行为规范。我们应该感激的东西确实很多:我们应该感激生我养我的父母,没有他们,我们不可能来到人世更不可能长大成人;我们应该感激我们的国家,为我们提供了如此安定的生存空间;我们应该感激社会,为我们提供了衣食无忧的生活环境;我们应该感激学校,让我们愉快而充实地学习;我们应该感激家人;为我们营造了温馨的家庭港湾;我们应该感激朋友,为我们送来了真诚的友谊;我们应该感激老师,教给我们知识,提高了我们的修养,甚至我们还要感激苦难逆境,是它们教会我们坚强。
感恩的心态是一种健康的心态,会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应,会感染改变我们周围的每一个人。古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报”。感恩,不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事,感恩是一种生活态度,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。学会“感恩”,就会懂得尊重他人,发现自我价值;懂得感恩,就少了歧视,就会以平等的眼光看待每一个生命,重新看待我们身边的每个人,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。
愿我们大家人人都学会感恩。
感恩教育教学教案 2
(一)主题确定
当今社会父母与子女的代沟越来越深,为了进一步开展学生孝敬父母活动,本次班队活动让学生学会与父母换位思考,走近父母,了解父母,孝敬父母,从而使学生在学习和生活中回报父母,促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。
(二)活动准备
(1)制定活动计划;
(2)指定并培训男女主持各一人;
(3)准备装有7~8斤书的两个书包和两条皮带;
(4)准备《感恩的心》VCD及排练全班同学边做手语边演唱;
(5)让全班同学写两篇作文:
①父母令你最感动的事;
②你令父母最痛心的事。
(6)班主任制作好班队活动的POWERPOINT软件并配上动听的音乐,以渲染活动气氛;
(7)班主任在电视台“DV20xx:我们的影像故事”大奖作品——《邝丹的秘密》;
(8)由班主任出面撰写邀请信,请部分学生家长出席班队会。
(三)活动实录
在《念亲恩》的背景音乐中两位男女主持人上常
男:尊敬的各位家长,
女:敬爱的老师们、同学们:
合:大家下午好6感恩父母》——初二(3)班主题班会现在开始。男:有一个人,她永远占据你心中最柔软的地方,甚至在你没有来到这个世界以前,她已经用所有的爱滋润着你。奋斗时,他期许着你;得意时,她呵责着你;失意时,她是你永远的宁静的港湾
女:这个人是谁?
同学们:母亲。(大家齐声回答)
男:对了,这就是我们的母亲。
女:今天,让我们一起走近母亲,去感悟深深的母爱。
男:下面,我们来做个体验式的游戏,游戏的名称叫“今天你是‘母亲’”。
女:有哪位男同学和女同学主动上来讲台参加?
(从积极举手的同学中挑出顽皮的一男一女,拿出准备好的两面个7~8斤的书包和皮带,并把书包绑在两位同学的肚腹前)
男:现在请这两位同学从我们三楼的'教室门口的楼梯跑到一楼的楼梯,再从一楼的楼梯跑回来,看谁先回来?
女:开始。
(两位同学从三楼的教室门口出发,跑了2分多钟后气喘吁吁地回来了)
男:请问你们有什么感觉?
男同学A(气喘吁吁地回答):很累、脚发抖,很软!
女同学B(气喘吁吁地回答)很累,很羞,浑身无力。
女:非常感谢这两位同学的参与!
(全班同学报以热烈的掌声,两位同学回座位坐下)
男:同学们,你们能从这个游戏中体验到什么?
同学C(举手并回答):从游戏中,使我联想到母亲怀孕时的情景。
女:其他同学跟这位同学想的一样吗?
男:是的,我们的母亲怀着我们的时候就是刚才的那种情形。
女:刚才两位同学只是绑着书包走了2分多钟的楼梯,回来时,却气喘吁吁,他们却有一个共同的感受:很累!那么,我们的母亲呢?怀胎十月,同学们,十个月啊!十个月是2分钟的多少倍?百倍?千倍?万倍!
男:现在,让我们一起聆听慈母的心声,请同学们的母亲谈谈怀胎十月的感受。
(同学们的母亲发言略)
女:妈妈们的感受令我们惊讶,令我们做儿女的万分感动,的确,母爱是最伟大的。
男:有人说,母亲的爱象阳光般温暖着我们,那么我们的父亲呢?有人说,父亲的爱就象深隧而含蓄的海洋,下面让我们一起走近发生在20xx年深圳的一个打工家庭里的真人真事《邝丹的秘密》,看看故事中的主人翁究竟享受着怎样的父爱?
女:下面,请同学带着以下三个问题去看:
(1)影视中哪个地方令你体会和感受最深?
(2)谈谈至今父母令你最感动的一件事。
(3)谈谈至今你令父母最痛心的一件事。
班主任:播放DV短片《邝丹的秘密》
(同学们,家长们,老师们在看的过程中很多都被感动得哭了起来,整个教室沉醉在一片哭声中)
女:多么动人的场面!同学们,片中哪个地方令你体会和感受最深的?
同学D:邝丹的爸爸总是每天清晨4:30出门,晚上8点钟回家,连涨大水淹到胸口还在立交桥底坚持工作的情景最令我感动。
同学E:邝丹爸爸头痛了,为了省钱,从不去医院,只吃一包一元钱的头痛散,而且吃了几天,最令我感动。
同学F:在片中,邝丹爸爸不管多累多苦,脸上总笑滋滋的,最令我佩服。
同学G:邝丹不顾面子,在班会上哭着向同学们讲述了爸爸是一个在街边修单车的,靠修单车维持全家生活的情景,让我感动。
男:同学们,多么感人的场面,这是一份永恒的爱,我们在羡慕邝丹之余,同时也为邝丹有如此的爸爸而感到自豪!那发生在同学们与父母间的事呢?女:请同学们回忆一下,至今父母令你最感动的一件事。
同学H:小时候,我的脚上不小心被刀割了一大口子,血流不止,妈妈冒雨抱着我送我到医院,妈妈全身被雨淋湿了,但我一点也没被淋到。
同学I:小时候,我得了阑尾炎,爸爸带我到石岐的医院看病,交了医药费后,爸爸身上的钱都用光了,最后,爸爸只好徒步走回家。
同学J:小时候,我贪玩掉到水里,妈妈奋不顾身跳到水里救起我。同学K:读小学时,我很顽皮,经常跟同学打架,而且屡教不改。有一次把某个同学的头打破了,血流满面,学校决定开除我,我的父母哭着跪下向学校领导求情,最终打动了校长,给我最后一次的机会。
男:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,希望同学们好好珍惜!那至今同学们令父母最痛心的一件事呢?
同学M:小学六年级放假后,与一些不良行为的同学一起在家吸烟、喝啤酒。
同学N:骗父母说要安静学习,却回房里偷偷看电视。
同学O:小学四年级时,当我知道我班里有一位同学的妈妈是总经理,而我的妈妈是理发员时,我觉得她的工作很低贱。有一次,我忍不住把她的理发工具全都扔到河里,并对她说:“妈,别做这样的工作了,你知道吗?你这样让我在同学面前永远抬不起头”说了很多不该说的话,妈妈听了后,忍不住打了我一巴掌,妈妈从来都没有打过我,我愤怒地对妈妈说:“妈,我恨死你1说完头也不回地离家出走了两天。
同学P:小学六年级毕业后,我为了买游戏机,把六年来储存的书籍全卖掉了,爸妈痛心地对我说:学生身边怎么能没有书呢?书是你学习的沉默的老师,对你恩重如山,是你小学六年的美好回忆和见证,你,你,你怎么能卖掉呢?
(同学O的妈妈和同学P的父母发言略)
女:我们向父母索取得太多了,而回报父母的太少,我们以后该怎么做呢?
男:多帮家里做家务。
女:母亲节买礼物送给妈妈。
男:作为学生,首要任务是好好学习,将来有所作为,回报父母的恩情。合:昨日的不懂事,已经造就了今日的我们;今日的感悟,决定明天的我们。父母恩情重如山,深似海!让我们拥有一颗感恩的心!
男:让我们用歌声唱出对父母深情的爱,把《感恩的心》送给在座的家长们。(全班同学边唱边做手语,在座的家长们再次流下感动的眼泪)
女:歌声寄托了我们对父母深深的爱,歌声激励我们快快成长!下面请班主任讲话。
班主任:同学们,通过这次班会,我很高兴地看见大家都长大了,我们58颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐,已经紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始,爱我们的老师,爱我们的集体,爱我们的国家,用一颗年轻的心和蓬勃的朝气书写我们青春壮美的诗篇吧!
合:为了表达我们对父母的恩情,请同学们全体起立,举手握拳做出承诺:(全班同学宣誓)
感恩教育教学教案 3
教学目标:
1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育,使学生们懂得“人要有一颗善良的心,善待周围的人,在别人需要帮助的时候,给予他们无私的帮助,只有付出才能有回报”。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
重难点与关键:
培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。
教具:
教学光盘“万人看了,万人哭”的录象。
教学过程:
一、激发定标
出示课题:“感恩教育”。
同学们:今天,我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”,是让全体同学懂得感恩、学会感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)
2、你平常是怎样对待别人的?
3、别人是怎样对待你的?
为了同学们的成长,为了同学们的未来,今天让同学们学会感恩:“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了,万人哭”的录象片。
二、自学互动
1、让学生们认真观看“万人看了,万人哭”的教学录象。
要求:细看、看懂内容,看懂录象情节。
2、结合实际情况,小组合作,交流录象情节,疏通录象的文意。
3、学会感恩:学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。
4、让学生谈一谈自己看“万人看了,万人哭”的教学录象后的感受。
5、让学生说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的'一切给了我和谐健康的成长空间。)
三、适时点拨
1、说出感恩父母的语句(让学生自己说)
a、学会感激——————感恩我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。
b、学会感激——————感恩我的父母,因为他们给了我健康、强壮的身体。
2、说出感恩老师的语句(让学生自己说)
a、学会感激——————感恩我的老师,因为他们给了我无穷的知识。
b、学会感激——————感恩我的老师,因为他们给了我前进的动力。
c、学会感激——————感恩我的老师,因为他们给了我飞翔的翅膀。
d、学会感激——————感恩我的老师,因为他们给了我指明人生的方向。
e、学会感激——————感恩我的老师,因为他们给了我放眼世界的慧眼。
四、测评训练
1、生命需要(谢谢),生命离不开(谢谢),(谢谢)是人生天平上的一块砝码。
2、修养始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快乐、幸福、富有。
3、人要有一颗(善良)的心,(善待)周围的人。
五、板书设计:
感恩教育教学教案 4
活动目标:
1、使孩子知道教师工作的意义,知道教师对自己的关心、帮助和爱,激发孩子尊敬老师、关心老师的情感,懂得为老师做力所能及的事。
2、培养孩子从小从爱自己身边的人开始,引导孩子有意识的感知教师对自己的关爱。
3、通过活动使孩子理解老师,学会感恩,并大胆尝试用语言和行动表达自己对教师的爱意。
活动准备:
1、诗歌《教师赞》
2、音乐《园丁之歌》
3、课件
活动过程:
一、谈话导入
师: 同学们,你们每天在家与谁待的时间比较长呢?
生:爸爸妈妈、爷爷奶奶
师:那么我们在学校呢?有人说老师像辛勤的园丁,培育者祖国的花朵;老师像蜡烛,燃烧着自己,照亮了别人;老师像一支粉笔,她缩短了自己的身躯,为我们铺长了知识之路;她总是默默地在黑板上耕耘着,为我们播下了知识的种子。其实,老师更是我们成长路上的领路人。
二、新课
1、看图片,通过看身边老师的图片,让学生说说老师每天的工作都有哪些?
师:老师每天的工作这么多,老师的工作是多么辛苦,我们全班同学向再坐的老师说一声:老师,您辛苦了!
2、尊重教师是每一个人的良好品德、修养的具体表现。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊敬老师的?
师:比如说:我们应该怎样尊重老师的劳动呢?在老师精心准备课堂上,我们应该怎么学?我们应该如何对待老师花大量时间精心批阅的`作业?等方面。
师:尊师,并非需要做什么大事,你只要从小事做起,如下:(幻灯片)
①作业工整,让老师赏心悦目,这就是是尊师;
②见面微笑着问声好,让老师疲倦顿消,这就是尊师;
③课堂安静,积极回答,让老师开心上课,这就是尊师;
④积极参加校内外比赛,努力奋斗,争取佳绩,这就是尊师;
⑤孝敬长辈,关爱幼小,爱做好事,这就是尊师;
⑥保持教室整洁,一尘不染,让老师走进教室心满意足,这即是尊师;
师:我们对老师的感谢,,不是生你要为老师去做什么,给老师送什么,能做到以下几点就是对老师最好的报答。老师向大家提几点倡议:
①尊敬老师,要对老师有礼貌;
②尊重老师要听从老师的教诲,与老师配合,把成绩提高;
③尊重老师最重要的是尊重老师的劳动;
3、欣赏诗歌朗诵《教师赞》
(1)请三位同学有感情的朗诵。
(2)全班同学一起有感情的朗诵。
4、通过今天的班会你们有什么想对老师说的话吗?
老师,我想对你说?
5、欣赏歌曲《园丁之歌》
三、小结。
尊敬老师,感恩老师,并非需要做什么大事,只要我们从小事做起。
感恩教育教学教案 5
教学设想:
1、引导学生做了解父母的测试卷,观看图片和视频,交流感受,调动学生情感体验,让学生体会父母的辛苦,感悟父母的厚爱。
2、充分发挥学生参与的积极性,从古今感恩父母的故事、诗歌、名言,到诗歌朗诵等,始终以学生自主学习、小组交流合作为主,教师只做适当点拨引导。
3、课程的实施采用自主活动式教学,展示学生特长,张扬学生个性。努力构建开放式、构建式课堂体系。
4、整节课分七个环节:
教学目标:
1、重温父母厚爱,渗透传统美德教育,使学生学会感恩,培养责任感。
2、通过故事演讲活动,诗歌朗诵,歌曲的演唱,写几句感谢的话送给父母或者老师。
3、通过课堂展示,培养合作意识,在展示中体验成功的快乐,增强成就感。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、课前准备。
学生准备:搜集感恩父母的故事、名言、诗歌等。
教师准备:上网搜集图片、视频等资料制作课件,指导学生学唱歌曲《感恩的心》,倡议书分好角色课下练习好。
二、创设情境,导入新课。
父母是我们最亲爱的'人,是无怨无悔为我们付出的人,可是对于自己的父母我们又了解多少呢?多媒体出示:《父母我们知多少》调查问卷。
三、欣赏图片,重温厚爱。
师:(播放多媒体图片)羊有跪乳之恩,鸭有反哺之义
学生观看图片,在校组内交流感受。
师:总结,是啊,动物都知道去感恩自己的父母,那作为我们人类在自己的父母年迈之后我们应该怎么去做呢?多媒体出示(孝母故事)古今孝母的图片故事。
生自己说说身边的孝敬父母感恩父母的故事。
出示经典(孝敬父母新三字经,游子吟等)
四、观看视频(孝行感天下)
说说自己的感受
五、齐唱歌曲《感恩的心》
六、提一份建议
《孝敬父母从我做起从现在做起》
七、送一份祝福
值20XX年来临之际用真诚的心用真挚的话语写几句话送给在座的老师或家长。
八、结语
全体起立再一次大声宣誓:孝敬父母从我做起!从现在做起!
感恩教育教学教案 6
一、活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母X相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。
二、活动准备:
1、准备班会相关资料,搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲,自制录像片、课件,主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始:
(一)创设情境,导入主题
(班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》,两主持人在音乐声中入场。)
X:你入学的新书包有人给你拿,雨中的花雨伞有人给你打。
乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
X:这个人就是娘呀!
乙:这个人就是妈。
X:这个人给予了我生命,给我一个家。
乙:不管你走多远,
X:无论你在干啥。
乙:为什么到啥时候也离不开咱的妈?
X:那是因为自从我们来到这个世界上,
乙:父母为我们付出了无私的爱!
X:所以我们要感恩父母双亲。
合:我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始!
(二)感受亲恩,体会亲情
a:初步感受,了解亲情
(1)真实故事《地震中的母亲》
X:在生活中,父亲永远给我们挡风雨,
乙:母亲永远牵着我们的手;
X:父母的爱是寒冬里的一把火,
乙:父母的爱是黑暗里的一束光明,
合:父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
X:请大家听一个真实的故事—————《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
(2)听后随感,畅所欲言
X:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?
乙:同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱,我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的爱,那么就让我们全体起立,用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
(学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
b:深入感知,感悟亲情
(1)情景再现,触动情感。
X:在我们的身边,也有很多很多和地震中的母亲一样的父母,
乙:新民市梁山镇就有这样一户人家,现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
(2)联系自我谈体会。(教师引导,深入体会)
师:短片看完了,谁能说说这是个怎样的家庭?
师:父母是怎么做的?从这些可以看出父母是怎样的人?
师:孩子又是怎么做的?从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师:此时此刻,如果让你对片中人物说一句话,你最想说什么?
乙:这只是一个普通家庭的父母,我们的父母其实也和他们一样,默默的为我们付出。
X:同学们,在我们的生活中,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。
乙:那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?
(采撷生活中美丽感人的生活细节,同学们讲述自己的亲情故事,去感悟亲情。)
(三)辨别是非,自我反思
X:同学们,天下的父母都是一样的,父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出,绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母,
乙:可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他们做事让父母很无奈、很伤心。
X:请大家看屏幕,看一看以下同学的做法对吗?如果不对,你认为应该怎样做?
乙:大家很有辨别能力,我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
(四)亲子互动,体会亲恩
X:现在我们想请一位同学和他的`家长一起来回答下面这些问题(找一对父子或者母子)XXX同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?(屏幕显示问题)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?
乙:看来,父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解,父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱,
X:同学们,看来我们对父母的关心真是太少了,请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示:父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)。
乙:同学们,母亲节已经过去了,你送给母亲什么礼物?
(五)学会感恩,及时回报
X:下面请欣赏小品《母亲节的礼物》,看看他们送给母亲什么礼物?
乙:同学们,看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?
X:同学们真的懂事了,那么我想此时此刻,我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说,请XX家长发言。
(家长代表发言2名)
乙:同学们,父母亲说出了内心最真挚的话语,我们还等什么,让我们从座位上走出来,到爸爸、妈妈面前,给他们一个深情的拥抱吧!
X:道上一声:“爸爸、妈妈,我爱你!”
(六)情感升华,感恩一切
乙:同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
X:老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!
乙:无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
感恩教育教学教案 7
教学设想:
1、引导学生观看图片,交流感受,调动学生情感体验,让学生体会父母的辛苦,感悟父母的厚爱。
2、充分发挥学生参与的积极性,从收集感恩父母的故事、诗歌、名言,到诗歌朗诵、编演小品、故事剧等,始终以学生自主学习、小组交流合作为主,教师只做适当点拨引导。
3、课程的实施采用活动式教学,通过研究性学习实践活动,编演故事剧等活动,旨在培养学生搜集处理信息的能力、创新能力等多种能力,充分展示学生特长,张扬学生个性。努力构建开放式、构建式课堂体系。
教学目标:
1、重温父母厚爱,渗透传统美德教育,使学生学会感恩,培养责任感。
2、通过实践活动,培养学生深入生活,搜集处理信息的能力和对信息进行在创造的能力。
3、通过课堂展示,培养合作意识,在展示中体验成功的快乐,增强成就感。
课时安排:第二课时
教学流程:
一、课前准备。
学生准备:搜集感恩父母的故事、名言、诗歌、短剧等,并根据自己的兴趣进行在加工。
教师准备:上网搜集图片、音乐等资料制作课件,设计教学流程。
二、创设情境,导入新课。
师利用多媒体播放《感恩的心》:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜......”同学们,听着这首熟悉的旋律,你的心灵深处是否有某种触动,生活中需要我们感谢的人很多很多,我们首先要感激的是我们的父母,今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母,学会感恩。
出示教学目标,一生读学习目标。
三、欣赏图片,重温厚爱。
师:(播放多媒体图片)母爱如水,细腻悠长,父爱如山,厚重深沉,观看图片,用母爱是什么,给了我什么;父爱是什么,给了我什么的句式谈感受。
学生观看图片,在校组内交流感受,然后在班内展示交流结果。
师:总结,是啊,母爱就是一句关爱的话语,一个温柔的抚摸,却给了我们无尽的温暖;父爱就是一个默默的眼神,一个淡淡的微笑,却给了我们无尽的力量。
四、展示学习成果,体验父母恩情
师:羊有跪乳之意,鸦有反哺之恩。滴水之恩,当以涌泉相报,下面我们就根据自己准备的材料,用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激。
师“父母把我们养育长大,无怨无悔,但是我们却从未有恰当的机会向父母表达感激之情,今天,就让我们敞开心灵的窗户,怀着一颗感恩的心,用特有的方式来表达对父母的理解和感激。
第一组:亓晓斌、吕秦、陈红霞、尚玲玲四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。
先由第一大组的一名学生作自我评价,指出本组展示作品的优点的需要改进的地方,然后由班长和课代表作出评价。
第二组:亓晖和刘浩两个男生表演相声。(评价略)
第三组:亓妍、张珊、孟琳表演故事剧《感恩的'心》。(评价略)
第四组:吕叶萍、王君、吕梦颖配乐朗诵诗歌《漂浮的云》。(评价略)
第五组:谷月、韩晓旭、李月表演相声《望子成龙》。(评价略)
第六组:徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。(评价略)
学生表演都很投入,班长课代表评价恰到好处,其他学生也参与了评价,课堂气氛活跃。
师:看了大家的精彩展示,我收获的不仅仅是感动,我发现我们班的同学一下子长大了,懂事了,我替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰,感到自豪,替他们对大家表示感谢。
五、谈收获。
学生畅谈本节课的收获。
六、制定计划,指导行动。
师:面对父母无私的爱,再华美的语言也是苍白无力的,作为儿女的我们,没有理由不感恩父母,具体说说你打算怎样回报父母呢?
感恩教育教学教案 8
教学目标:
1、体会父母对子女的无私关爱,能有所感动,在此基础上学会珍惜,明白孝敬父母要从现在做起。
2、感知老师的关爱,因而激发学生努力学习的激情。
3、发掘更多值得感恩的素材,升华感恩的心。
教学年段
小学五年级
教学重点与难点:
重点:体会父母对子女、老师对学生的无私关爱,学会感恩。
难点:感动于父母、老师为孩子所做的一切。
教学准备
课件,《天亮了》和《感恩的心》视频
课时安排
一课时
教学过程:
一、交流导入
1、导入:同学们,请问你的生日是在什么时候?你们从出生到现在过了多少个生日了?哇,原来你们已经11岁啦,原来你亲爱的爸爸妈妈已经陪伴你走过了十多个年头啦,从我们来到这个世界,爸爸妈妈日夜操劳,我们心存感激,这节课,就让我们一起体验和感悟《感恩的心》。
2、提问学生是否了解自己的父母:
(1)爸爸的生日是什么时间?
(2)妈妈的生日是什么时间?
(3)爸爸最喜欢的运动是什么?
(4)妈妈最喜欢什么颜色?
(5)妈妈每天几点起床?几点休息?
(6)爸爸每天工作多少个小时?
(7)妈妈穿多大码的鞋子?
(8)爸爸穿多大码的裤子?
设计意图:通过8个问题,让学生清楚地认识对来养育自己11年的父母是如此不了解,而父母对自己的一言一行是如此的了解,从中体会父母的爱。
二、体验父母之爱
过渡:看来大家对爸爸妈妈的了解还是挺多的,因为,他们为了我们的幸福成长无时无刻不在关心着、呵护着,他们是我们最亲的人――下面请同学们看一组图片,要边看边想,爸爸妈妈曾经为我们做过什么事情?(配乐出示图片,)
1、看了这些图片,你想起了爸爸、妈妈曾经为你们做过的哪些事情呢?四人小组交流再回答。(学生交流)
2、学生回答。(根据学生的回答,进行小结,再出示心形)
3、父母之爱淡如茉莉,平凡却经久,为了我们,父母从不会吝啬他们的爱,总是在默默地付出,在需要的时候为了孩子他们甚至可以献出生命!
4、是啊,父母对孩子的爱是世上最沉重的爱,是不惜奉献一切的爱!听了这个故事,你有什么体会呢?
5、同学们,父母为我们付出了太多太多,那么,作为子女,我们可以为父母做些什么,怎样表达我们的爱呢?
学生交流汇报,老师用图片来总结生活中可以为父母做的事情,父母那份沉甸甸的爱,无法衡量,值得我们用一生去回报。
设计意图:通过视频《天亮了》感受父母对孩子的爱是世上最沉重的爱,是不惜奉献一切的爱。父母那份沉甸甸的爱,无法衡量,值得我们用一生去回报。
三、感知老师的关爱,
然而,人的一生受恩是多方面的,且贯穿于生命的始终,小时候,有父母的养育之恩,上学了,除了亲人外,还有哪些人给你的关爱最多呢?
1、请学生谈谈和老师之间的故事,及时点评和提炼。
2、学校无小事,事事是教育,老师的一个眼神,一个动作,一句简单的话语都体现了老师的关爱,她期待着我们天天快乐成长,天天进步。老师不仅在学生上、生活上关心我们,在必要的时候,老师也可以为我们献出宝贵的生命。
3、你想对你的老师说的点什么?谈谈该怎样回报老师的关爱
设计意图:通过最美教师---张莉的`事迹,谈生活中老师对我们点点滴滴的爱。
四、感恩无私的奉献
1、除了父母、老师外,你还要感恩哪些人呢?
2、关于感恩的名言、诗词、警句。
3、十一月是感恩节,你想把你“感恩的心”送给谁?为什么?
4、学生写心愿卡
5、学生分享心愿
设计意图:通过写心愿卡,让学生此时的心情的到释放,引导他们学会感恩,感恩父母,感恩老师,感恩身边每一个帮助过你的人。
五、总结
小结:感恩是中华民族的传统美德,通过本节课的学习,我们要学会感谢父母,感激他们,给我们生命。让我们来道人世、感谢老师,交给我们知识,让我们成为有用的人、感谢朋友,给我们的友谊,使我们在人生的旅途上不再孤单,感谢挫折,使我们再一次次的失败中变得更加坚强、感谢敌人,是我们不断前进,不断完善自己。
六、歌曲《感恩的心》
感恩教育教学教案 9
教学目标:
1、引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师、社会关爱的道理,体会得到他人关爱的快乐和幸福,拥有感恩惜福的健康心态。
2、引导学生珍惜学习、生活的机会,孝敬父母,勤奋学习,服务社会。
3、使学生不仅有感恩的想法,更要落实到自己的行动中。
教学重难点:
重点:通过活动,使学生形成感恩的意识;
难点:如何投入真挚饱满的热情,激发学生的内心的波澜,如何使学生不仅有感恩的想法,更有感恩的行动。
教学准备:
1、花生
2、花生成长的课件
3、感动中国孟佩杰的视频
4、歌曲《感恩的心》
教学过程:
一、品尝花生,懂得珍惜
活动一:
1、同学们,你们爱吃花生吗?那么今天的课我们先从吃花生开始好不好?请小组长把花生分发下去。(师在舒缓音乐的烘托下,师:请大家全身放松,轻轻地剥开花生,把花生放到右手手心里,眼睛看着它们,然后把它放到耳边,静静地聆听,放到鼻间闻一下,再放在唇间,最后放到嘴里细细地咀嚼,让它在嘴里回味。想着:这颗花生是怎样长大的呢?
2、看花生知生成(播放课件)
师:是农民在春天播下了种子,精心管理,种子也拼命吸收阳光雨露和土壤中的各种营养,终于种子发芽了,它把自己的根深深地扎进土里,努力生长。可是不久嫩叶上就长出了虫子,农民又要忙着除草、捉虫……就这样日复一日,在150天后,花生终于成熟了。
3、同学们,品尝了花生的味道,了解了花生的成长,你想说点什么呢?
二、师小结揭题:
不仅仅是花生,我们所吃的粮食,都是农民辛辛苦苦种出来的。让我们一起对农民伯伯说声:“谢谢农民伯伯!”
过渡:同学们,下面我们来谈一个轻松的话题。你们今年几岁了?估计一下,以天为单位,大概有多少天?
1、学生交流:
生1:父母
生2:爷奶姥爷们
生3:教师们(还有食堂、宿舍的教师)
生4:同学们
生5:接送我们上学的校车司机们
生6:生病时为我们治病的医生护士们
师小结引题:同学们,你们的成长离不开爸爸妈妈的养育,离不开老师的教育,离不开同学们的帮助,离不开许许多多的`人,可是我们有很多人已经习惯了接受别人的关爱和帮助,对身边人的付出总是习以为常,熟视无睹,那下面的情景,大家可有熟悉的感觉?
四、案例启发,知道感恩
活动二:情景剧表演(学生表演)(师板书:案例启发,知道感恩)
2、启发明理:预设:同学们笑了,为什么呢?
生交流:
生1:这样的情景是否曾发生在你的身上呢?又留给我们怎样的思考呢?
生1:李若宁做得不对,她不应该随便对妈妈发脾气,难道她没看到妈妈生病了吗?她太没有礼貌了,一点也不尊重妈妈。
生2:妈妈生病了,李若宁应该学着去照顾妈妈,而不应该因为妈妈没给她做饭就冲妈妈发火,这样,妈妈得多伤心呀!
生3:李若宁没想到妈妈也会难过吗?妈妈天天给她做饭,今天只是因为太难受了,如果我是李若宁,我就应该理解妈妈,应该问问妈妈吃没吃饭,然后给妈妈买点饭。因为妈妈爱我,我也得爱妈妈。
生4:这里的妈妈太伤心了,没给孩子做饭,她心里肯定特别难过,她多内疚呀?孩子没吃饭就上学了,她得多惦记呀?唉,做妈妈真难。
(预设:师评价一下学生的发言:同学们发言很积极)
过渡:我们看到,一个小小的情景剧引起了我们这么多的思考,我想,曾经有过这样经历的同学一定知道自己错了,也知道以后该怎么做了。但,下面的这个真实的故事,会更加触动我们的心。
五、榜样示范,学会感恩
(师播放视频)(师板书:榜样示范,学会感恩)
师小结:小小的生命,撑起几经风雨的家,她的存在,是养母生存的勇气。同学们,看到这个故事,我想,你的内心一定不再平静,我们该如何把对身边人的感激之情落实到自己的实际行动中呢?
六、活动延伸,情感升华
师:亲爱的同学们,我们今天的课就要结束了,但我们感恩的行动却刚刚开始,它将伴随我们一生。让我们从现在开始,学会珍惜,学会表达爱,学会感恩,让我们共同谱写一曲感恩的乐章!师播放《感恩的心》,生慢慢离开教室。
感恩教育教学教案 10
活动目的:
1、体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。
活动准备:
1、准备反映感恩的歌曲、图片、朗诵等等
2、准备有关课件。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始
学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》:
这首诗以富有感情的语言,比喻父母恩情深重,难于报答。正是父母对我们有似海的恩情,我们才要想方设法回报他们。那么在现实生活中我们的孩子又是怎么做的呢?
二、收取并统计“感恩调查问卷”
做一个小调查,完成的“调查问卷”进行统计。数据统计,各小组汇报自己小组情况,随机抽取几位学生的答卷说明。
总结:从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长,为了我们能接受好的教育,省吃俭用,日夜操劳!只要听到子女需要有关学习的资料,学校需要交什么的钱,穿什么样的衣服,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三,这就是我们的家长。
三、回忆、感动——诉说父母的爱
同学们畅谈与父母的故事,讲述故事。
四、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
配乐诗朗诵《感恩父母的`爱》(三名同学朗诵)
五、感恩歌曲欣赏
六、感恩父母方案大搜寻
总结:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。回家之后将你所提的方案至少实施2条。
七、班主任总结发言
教学反思:
主题班会课是一门综合性较强的学科。它以活动为主要开展形式,要求学生积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻炼各方面的能力。在设计《体悟亲情感恩父母》这一活动时,我课前让学生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守学生更要想办法了解父母近期的情况。然后,又让孩子在课堂上展示自己收集的信息。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地认识到自己对父母了解甚少,进而产生亲近父母的意识。
在组织活动中,我注意让孩子在活动中锻炼自己,促进孩子的全面发展。比如,在交流活动环节中,孩子们通过思考、对比、写作,并在课堂上的展示,既能锻炼自己的勇气,又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。在这次活动中,我看到了孩子们的无穷潜力,孩子们在课堂上表现得那么出色,我们真的看到了孩子在成长,我们也应该在活动中和孩子一起成长。
感恩教育教学教案 11
教学目标:
走进责任教育的园地,学习“以尊老爱幼为荣,以目无尊长为耻”的感恩责任教育,懂得如何去爱自己的父母。
教学年段:
小学四年级
教学重、难点:
通过具体事例,引导学生尊老爱幼的重要性,并懂得为父母分担生活重担。
教学准备:
录音磁带、卡片等。
课时安排:
一课时。
教学过程:
同学们,今天老师和大家一起走进责任教育的园地,学习“以尊老爱幼为荣,以目无尊长为耻”的感恩父母责任教育主题班会。
1、观看录像《母亲的故事》。提问,看了这个视频,你有什么感受?
2、是的,母亲确实很伟大,他们一生为我们做了很多事情,是我们一辈子都不可报答的。老师想再通过一些图片,请同学们感受父爱、母爱!你们看了这些图片,有什么想法?
设计意图:从视觉入手,展示母爱的无私、伟大,达到震撼学生心灵的目的。
3、打开课本P21页,学习《三个儿子》,思考:老爷爷为什么说他只看见一个儿子?你喜欢哪一个儿子?为什么?读读《心海导航》。
4、其实,《新三字经》也是这样要求我们孝敬父母的。请大家一起来读读。
5、你在家里如何孝顺父母的.?师先说。
6、同学们,感恩父母,是我们每一个学生的责任。老师也是为人父母。我自己也非常感恩自己的父母。平时能听从父母的话。比如,有不少朋友对我说,梁老师,按照你的条件,你完全可以买辆汽车开,避免日晒雨淋。我笑笑对朋友说,还没有条件,父母还须要我好好养育。我与其每个月花2500在汽车上,倒不如把2500花在父母身上。然后指导学生说。
7、出示《反哺图》。你有什么想法?
8、那么,我们平时如何感恩呢?请看“感恩方法大奉献”。
9、写一写,把你对父母最想说的话写出来。写的过程,播放《烛光里的妈妈》。
10、最后,老师想送大家一句话:为父母不怕吃苦,为自己打拼到底。齐唱《感恩的心》,读读。最后,提醒孩子把这卡片送给父母。
感恩教育教学教案 12
教学目标:
1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张感恩卡送给自己的父母,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力。
2、能力目标:通过学习贺卡制作,进一步学习色彩、设计、制作等各种知识,以及培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。
3、德育目标:激发学生对美好家庭生活的热爱,养成感恩父母的优良品格。
教学重点:
1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考与设计构成,最终完成卡片。
教学时间:
13:40——14:20
课前准备:
1、老师准备收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡。
2、学生准备制作材料:卡纸、彩色笔、双面胶、家庭照片等学习用具。搜集精美的图案,还有自己做好的贺卡。
教学过程:
一、引入新课:
从身边学生熟知的事情入手,讲述父母对从小对自己的关爱与呵护,向小朋友们提问身边的点点滴滴如“穿衣服吃饭是由谁教导,每天在家的时候由谁陪伴着,自己是从哪里来的',谁是最疼爱自己的人”,从而引出父母,并引出主题“感恩父母,点亮亲情”。教育同学们需要感恩,让自己的父母感到欣慰。讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能体现出自己的心意,父母会更加珍爱这份由孩子亲手制作的礼物。
二、开讲新课:
1、展示卡片。
教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:
印刷品——设计精美,有艺术价值;
自制品——情真意深,更令人难忘。
2、介绍贺卡的组成与制作:
(1)出示我们事先做好的贺卡和图片,跟小朋友讲解可以怎样制作贺卡,可以从贺卡封面、贺卡主题、贺词内容入手讲解方法和步骤。在出示我们带来的图片,给他们一些样板,告诉他们可以画什么样的图案。
(2)让小朋友自己试制贺卡,告诉他们可以画自己想画的,也可以画给的样式,并写上最想对父母说的话。
选类型——绘图——上色——装饰——赠言
三、学生制作:
教师巡回指导,在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生,启发他们的创造思维,从而顺利完成卡片制作。
四、评议:自评——互评——师评
1、选取3-4张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价,部分有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。(要多分析每张贺卡的优点,加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。)
3、老师点评(造型美观——书写工整——主题表达充分——独立完成——作品体现创造才能),表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力,评出几个较为优秀的作品,并奖励小贺卡。并交代要将自己亲手制作的卡片送给父母。总结主题。
感恩教育教学教案 13
活动主题:
感恩
活动成员:
五年级全体同学
活动背景:
如今的小学生大多是独生子女,从小被父母呵护着,却不知父母生活的劳累艰辛,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。
活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,感谢父母,以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动难点:
激发学生感谢、关注父母的情感。
活动准备:
1、思想准备:想一想,怎样感谢父母,怎样为父母分忧。
2、物质准备:收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、Vcd机、实物投影仪;铅笔、小红花。
3、组织准备:活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
活动过程:
(一)活动开始
1、播放音乐《爱进我家》
2、主持人在音乐声中出场
我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中,为了我们能够健康成长,他们操碎了心!今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动,首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来,同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。
(二)感受父母的爱
1、问卷调查
主持人:首先,我们来做一个小调查,谁来说说爸爸妈妈最喜欢吃什么呢?你知道爸爸妈妈的生日吗?(在学生回答后,教师参与进来,学生边回答,教师边请这位学生的家长来验证,体现一种教师与家长与学生之间的互动)
现在我想问问叔叔阿姨们,你们能说出自己孩子是生日吗?(请家长回答)
通过这个小小的调查,我们不难发现,有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日,而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉!你们知道为什么吗?
我相信大家都知道为什么?因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱;正因为他们的这种爱,他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多,所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说,我说的对吗?
2、调动情感
无论你身在何地,有一个人,她永远把你放在心中,愿用自己的一生去爱你;有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。(生讲故事,播放音乐《天下父母心》
父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依偎的屏障;父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好……然而天下不孝的子女啊,却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏《一位辛酸父亲的来信》。
(三)话说父母的爱
主持人:爸爸妈妈全力保护我们,呵护我们,让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大,从不让我们受一点委屈,我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子,下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧!让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
(利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料,利用实物投影或dV录象进行介绍,配上优美的旋律,让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱)
(四)回报父母的爱
1、主持人:看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的.照片,听着那一段段令人怀念的故事,爸爸妈妈对我们的爱,我们已深深牢记,同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧!
2、妈妈带我们来到这个世界,爸爸教我们学会走路、做人,我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪,同学们想一想,你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢?(学生自由发言)。
3、同学们谈了自己的想法,希望在今后大家能向你所说的那样去做,去爱你的爸爸妈妈好吗?有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱,下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意,同学们,让我们用心去爱自己的爸爸妈妈,用自己的实际行动去证明自己的爱吧!请看几个小片段。(投影出示几个提示,同学表演,之后集体讨论)
(1):爸爸妈妈下班回家时
一名同学扮演爸爸,一名同学扮演妈妈,下班回家时,做到椅子上,很累,孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好,让爸爸妈妈换上,给爸爸妈妈倒一杯水。
主持人:同学们你们认为这位同学做的对吗?我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢?
(2):添饭,妈妈也添饭时
主持人:同学们,你们觉得在这种时候,我们应该怎么做呢?(指名回答)我们看看这位同学是怎么做的呢?(接着看完片段)
(3):爸爸妈妈过生日时
一名学生自语:今天是爸爸的生日,我一定要给爸爸一个惊喜(边说,边扫地,擦桌子)爸爸回来,很高兴,夸奖孩子:你长大了,真是爸爸的好孩子。
主持人:同学们,刚才这位同学,在爸爸妈妈过生日的时候,为爸爸妈妈打扫房间,那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢?(指名回答)
(五)、感恩
1、主持人:我们的爸爸妈妈在学习上,生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命,而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳,最辛苦,最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累,不管刮风下雨,都接送我们上下学,为我们辅导功课,而且无怨无悔。每个父母,都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起,自强、自立、奋发向上,以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们,让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”。
2、让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花,这花虽小,但都是我们亲手制作的,表达了我们对您的一片真诚的爱心,爸爸妈妈,请接受我们的爱吧!(播放音乐《感恩的心》)
3、下面请班长公布班委会倡议书,同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。(向全体同学发起倡议)
4、今天,我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会,请家长们谈一谈他们的感受。(家长自由发言)
5、总结:同学们,我们的生活多么幸福,伴着这首动听的歌曲,我们的主题班会将要拉下帷幕,最后,让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告诉他们吧!
6、齐唱:《感恩的心》
感恩教育教学教案 14
6月19日是父亲节,我园将在6月xx日邀请幼儿园的父亲来幼儿园和孩子进行一次感恩、亲情、绘画、游戏为主的父亲节教育活动,为保证本次活动圆满成功,我园制定了以下安全预案:
一、成立安全小组
组长:
副组长:
成员:
安全工作小组主要任务和职责:
(1)领导老师们做好预防和处置突发事件的各项工作。
(2)本次活动分两组,带队老师要主动做好组织本次活动安全教育、要随时清点幼儿人数,老师要和幼儿在一起不能离开,如特殊情况要离开时,一定要跟其他老师讲清楚,并要其他老师一定要看好幼儿,一定要有秩序、有纪律。
(3)如发现突发事件必须在第一时间赶到事发现场,协调处理、了解情况,把事情在最短的时间内处理好。
二、本次活动的具体工作安排:
1:本次活动分两组,xxx负责教室内和xxx本次活动室外。
2:教室内注意在洗脚环节,如水撒在地面上,要准备干拖把或抹布,保持地面清洁,不造成滑到而安全事故。
3;教室内的负责音乐的老师,注意插座的位置和高度。
4;组织幼儿和家长起立、活动时,注意相互谦让不发生冲突。
5:加强活动前的安全教育工作:
(1)组织纪律教育
(2)交通安全教育
(3)自我保护能力教育。
6:教室活动结束后,每班家长要签离园,再去室外参加游戏活动。
7;在参加游戏的家长和孩子,应注意穿合适的衣服和鞋子。
8;比赛的原则是:友谊第一比赛第二,家长和老师一定要注意安全意识,只要参加就有礼品。
9;到大门领取礼品,但不能拥挤。
教学反思
这次活动,更增进了幼儿与父亲之间了感情,许多家长不知道今年的`6月17号是父亲节,当孩子告诉爸爸:“爸爸,6月17号是你的节日。”许多爸爸都惊讶的说:“是吗?还有这个节日呢。你不说,我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸,也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
感恩教育教学教案 15
授课时间:
第8周课型:新授课
教学目标:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母,即让学生懂得怎样去感恩父母。
3、让家长认识到感恩父母应从我做起,给孩子做出好榜样,将“孝敬父母”这一传统美德传承下去。课时安排:2课时教学过程:同学们,今天我们有幸邀请到了我们的家长来和我们一起上课,让我们用热烈的掌声表示对他们的欢迎。
第一环节回顾篇——走近亲情
1、问:同学们喜欢过生日吗?在过生日的时候有没有不满意的时候?当时你是怎么想的?
师:老师听完了大家的倾诉,明白了大家的苦衷。下面我们请家长谈谈自己的看法。
家长发言:
2、同学们,是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭;是父母牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步。有人说,“孩子的生日是母亲的受难日”,为什么这么说呢?(观看母亲分娩的纪录片)
学生、家长谈感受。
3、小结:听了大家的发言,我只想说父母对我们的爱是无私的、伟大的,它任我们肆意索取,却不求回报。我们要常怀一颗感恩的心去体谅父母,理解父母。(板书:理解)
第二环节拥抱篇——体验亲情
在我们班里就有这样一个孩子,她非常善解人意,懂得体谅父母,知道关爱父母。而她的妈妈也时时处处在为孩子作着榜样,影响着孩子。下面有请朱莞尔母女到台前来。
1、亲情问答(背景音乐)(现场采访朱莞尔母女)
问:莞尔妈妈,莞尔在校是个人见人爱的好孩子,能谈谈她在家的表现吗?
问:莞尔,是什么力量促使你这么做的?
问:能谈谈妈妈所做的最令你感动的一件事吗?问:莞尔妈妈,请谈谈莞尔最令你感动的事情。问:莞尔,此时此刻你有什么愿望吗? 小结:现在让我们一起祝福他们好人一生平安。莞尔妈妈,祝贺你有一个好女儿,孩子优秀的表现是你的骄傲。莞尔,祝贺你有一个好妈妈,妈妈善良、孝顺的.举动是你的自豪。从孩子身上我们能看到父母的影子,父母就是孩子的一面镜子,父母的言传身教胜于一切说教,其身正,不令则行,其身不正虽令不行。
2、除了朱莞尔,在我们班还有许多懂事的孩子,也有许多为孩子做出表率的家长下面请同学们和家长朋友们谈一谈自己的故事吧。
(畅谈过程中,让孩子体验到父母的艰辛,感受到父母对自己的爱。通过个别家长的发言让所有家长受到启发:家长对孩子潜移默化的影响是不可估量的。)
3、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?(小结后板书:理解)
第三环节行动篇——回报亲情
父母为了我们不知吃了多少苦,不知受了多少累。虽然父母爱我们并不想过要什么回报,但是只有父母付出的爱,没有我们回报的爱,这爱是不公平的。下面请同学们请每个学生写几句简短的话概括:谈一谈怎样孝敬父母?
1、让同学读一读自己写下的话。
2、最后,让我们一起做一个心理测试:请各位同学每人准备一支笔,一张纸,纸上写上“我”、“妈妈”、“爸爸”、还有两个你心爱的人。
实验开始。现在要请你忍痛割爱了,五项只能保留四项,请你慎重考虑,从五项中去掉一项,去掉的这一项要用笔划去。请注意,一旦划去,就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前,你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐,可现在,它就要消失了,你不得不跟它永别了。想到这些,你会很难过,但你还是要坚决地把它划去。(这时挨个检查,督促同学用笔划去,在下笔之前,要给他们一分钟的思考时间)
实验进入第二步,现在要请你继续忍痛割爱,四项只能保留三项,请你慎重考虑,然后从四项中划去一项。一旦划去,它就从你的生活中消失了,可它却给你带来过无穷的欢乐,把它划去,你一定非常难过,但你还是要坚决地把它划去。
实验进入第三步,现在你的生活变得更惨了,三项中只能保留两项。怎么办?你自己好好思考吧,再多欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。(做完这一步实验,大家的心情都很沉重。这时候我发现,许多人剩下的都是相同的两项:我,妈妈。)
实验已进入最残酷的阶段了。现在,你和妈妈只有一人能活下来,怎么办?请你在一两分钟之内作出决断。你和妈妈到底谁活下来?划去你自己吗?你还没有好好欣赏这多彩的世界,还没有实现自己的理想呢!划去了妈妈,就意味着从此你永远失去了母亲,失去了母爱。请你回想一下,母亲平时对你多么关心,多么呵护,可现在,你就要失去母亲了(这样激化之后,我没有想到,不少同学都热泪盈眶,甚至泪流满面,我却偏要逼他们残忍地从中划去一个。)
好,心理实验到此结束。请大家回到现实中来。做了这个残忍的实验,你们感受一定很深,请各位谈一谈刚才的真实感受。
感恩教育教学教案 16
一、课例背景
本课是笔者的师徒同构公开课,在师父的帮助下备课并讲课。《冰花》是苏教版一年级上册的一篇课文,授课对象是刚刚入学两个多月的新小一年级学生,教学辅助工具为“普罗米修斯”电子白板。
二、课例教案
(一)教学目标
知识与技能:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、复习巩固汉语拼音,学会6个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。
过程与方法:
1、渗透说话练习,让学生练习说完整的话。
情感态度价值观:
1、认识冰花的一些特征,培养学生热爱自然的感情。
(二)教学重难点
重点:
1、能正确、流利地朗读课文
2、学会6个生字
难点:
1、能有感情地朗读课文
2、理解课文中出现的重点词语
(三)教学过程
1、谜语导入 表达感知
师:小雪老师听说咱们一年三班的孩子非常聪明,今天我要出个谜语考考你们,(出示谜语)“它不长在土里也不长在水里,没有艳丽的颜色却依然美丽,它能施展魔法,变出不同的样子,它会悄悄地出现,又会悄悄地消失。”你们猜猜它是什么?冰花。(板书课题)孩子们,只要你们大声地喊三声“冰花”,小冰花就会出来和大家见面了。
师:你们知道什么是冰花吗?你们见过冰花吗?在哪里见过?说一说你看到的冰花什么样子?给你的感受是怎样的?
2、认读字词 初读课文
过渡:今天,可爱美丽的冰花还要给大家讲一个小故事,但是小冰花说了,只有大家闯过下面这两关才能讲这个故事,大家有信心闯关吗?
第一关:(生词)看见 惊奇 柔嫩 丰满 牡丹 冬爷爷 时候 送给
(带拼音齐读、男女生读、自读,开火车读,去拼音抢答)
第二关:(生字)见 他 丰 从 说 时
(齐读,让学生自己说认识哪个,怎么记住的,组词,抢答并组词)
师:大家把这些字词都学会了,小冰花告诉我,这个故事就藏在我们书中115页,来,现在我们把书端起来,大家快去读一读吧,读完一遍就坐端正。
(师提醒学生注意读书姿势)
3、分段细读 朗读指导
师:先看看课文,数数共有几个自然段?(3个,标出来)现在我要找三名同学来给大家读一下这个小故事,每个人读一段。(读后生生互评,教师补充)
第一段
师:(出示第一段)谁能帮老师回忆一下,冰花是谁看见的?(小童)是在什么时候看见的?(清晨)发现了什么样的冰花?( “一朵朵”“晶亮”)
引导学生理解“一朵朵”(冰花多)“晶亮”(借助生活中常见物品理解闪闪发光)
第二段
师:这么美的冰花,昨天晚上还没有,今天早上却开在了玻璃窗上,如果你是小童,你是第一个发现冰花的,你会是什么心情?(高兴、兴奋、惊讶……)我们来看看他怎么对妈妈说的呢?(出示第二段第一句)谁来给小童配音?
(指名读,师适时指导朗读,“惊奇”“喊着”“啊,真漂亮!”师范读,生齐读)
师:玻璃窗上开花了,开了什么花?大家快一起来看一看!(出示多张冰花图片)看了这些图片,你觉得冰花怎么样?(漂亮、美丽……)
(出示“啊,真漂亮!”)来谁来读一读这句话?(指名读,齐读)
师:故事里有描写冰花像什么的几句话,大家快去书中找一找。谁找到了?给大家读一读。(指名读)(出示第二段第三句,看图分句指导朗读)
师:小童真是善于观察、善于思考的好孩子,发现了冰花这么多奇妙的样子。咱们班的小朋友也读得非常好。还有一些小冰花听了,非常想和大家见面,大家想见一见它们吗?“想!”(拉幕出示冰花6个图片)看看屏幕上的这些冰花,你觉得它们像什么?(师随机把学生的回答板书在屏幕上)
(拉幕出示句子)指导学生练习说话“啊,真漂亮!它像___________。”
第三段
师:美丽晶莹的冰花是哪儿来的呢?请大家齐读最后一段。(生齐读)
同学们发挥你的想象力,你觉得冰花还可能是从哪儿来的?
老师告诉你们冰花究竟是怎么来的,其实冰花就是水遇冷,在玻璃上结成的冰。
4、分析字形 书写指导
师:同学们学得非常认真,课文读得很好,相信接下来在学习写字的过程中大家会表现得更出色。
(出示任务,同桌小组合作,完成任务,板书组词,学生和教师适时补充,笔顺学生说后,教师带领学生书空,教师范写,学生书空,学生在书上描红。)
丰:写这个字要注意什么?(先写三横,再写一竖。二横短,三横长,稍稍向上斜,间距要相等。)
从:左右结构人字旁,两个“人”写法不同,左边的“人”捺改为点。人字旁要谦让,把脚缩进来。
5、总结及作业
师:这节课同学们表现得特别棒!我们进入小童的世界,看到了许多美丽的冰花。那今天,老师给大家留一个有趣的作业,(出示作业) 发挥你的想象力,你觉得冰花还可能是什么样子的,请把它画下来,并用一两句话描写一下你画的冰花。
三、课例分析
《冰花》是苏教版小学语文一年级上册第五单元第10课课文,本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。通过写小童对一种自然现象的观察和赞美,表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。课文共有三个自然段,第一自然段写小童清晨醒来看见了一朵朵的冰花。第二自然段,写小童告诉妈妈他看见冰花是什么样子的。第三自然段写妈妈回答小童这冰花是哪里来的。课文充满了童真童趣,文章语言浅显易懂,富有想象力,贴近学生的生活实际,能够激发学生对大自然的'热爱和了解大自然的兴趣。
1、充分调动学生的积极性
一年级学生自主学习意识较差,注意力集中时间较短,一节40分钟的课对于孩子们来说是比较难熬的。因此,我在设计本课时利用“猜谜语”“闯关”“配音”等来充分调动学生的积极性,尽量使所有学生投入课程,参与课堂互动,在快乐中学习。
2、互动软件与语文教学相结合
最开始我个人是比较排斥互动教学软件,一直担心“学生-机器”互动会取代“师生互动”,让教师成了课件播放者。但经过多次的培训与尝试,慢慢发现这种担心是不必要的,只要找准软件与教学的切合点,互动软件会让小学低年级的课堂变得更加生动有趣,而且会提高课堂效率。
在本课我再次尝试使用互动软件,除了有呈现课文和图片的功能,最大的作用是朗读指导与课堂随机生成。冰花是学生们日常生活中常见的自然景象,但低年级的孩子不一定都对冰花有丰富的观察,借助互动软件出示各种冰花的图片可以丰富孩子对冰花的认识。在朗读指导中,我与学生一同在白板上圈点课文,现场生成朗读指导。
3、培养合作探究意识
由于我校坚持使用“阳光高校高效课堂”教学模式,要求学生能够通过“小组合作、自主探究”的学习模式来完成学习任务。落实在小学一年级的任务就是初步培养学生有小组合作探究的意识,小组合作对于一年级学生来说非常困难。在授课班级我采取的是同桌两人为以小组,教师明确小组合作的任务,这种合作学习的模式仅限于生字学习部分,这样既符合低年级学生的认知水平,又能调动学生的积极性,培养学生预习和观察汉字书写特征的能力。
4、培养学生的想象力
冰花对于东北的孩子来说并不陌生,但课文中出现的课文中所描绘的冰花是千姿百态的,语言非常优美。特别是比喻句“它像宽大的树叶,像柔嫩的小草,像丰满的牡丹,一束束,一朵朵,晶亮,洁白。”对于一年级的学生来说并不容易理解。此处,我没有生硬地告诉学生哪些词语应该轻声读,而是先让学生进行充分地想象,比如在处理“柔嫩的小草”时,我让学生闭上眼睛想象春天刚刚长出的小草,想象后再来读句子,孩子们的感情自然而然地就通过句子表达出来了。在读完课文中描写冰花的句子后,我呈现给学生六幅冰花图片,让学生想象它们像什么,并在此处与说话练习结合,让学生有话可说,有话想说。
感恩教育教学教案 17
一、活动目标:
1、了解教师的职业特点,知道老师工作的辛苦,尝试用自己的方式向老师表达喜爱的情感。
2、知道9月10日是教师节,了解节日的相关知识。
二、活动准备:
1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。
2、幻灯片
三、活动过程:
1、谈话导入活动。
——师幼问好。
——(出示信封)猜一猜老信封中装的是什么,引起幼儿兴趣。
——(出示贺卡)让幼儿看一看贺卡上的内容,集体朗读。
——教师节相关知识提问。教师节是谁的节日?教师节是几月几号?你知道哪些赞美老师的诗句?
2、我心中的`老师。
——你们喜欢老师吗?老师们每天都做些什么事情呢?
——(观看教师的日常工作)集体回忆老师每天繁重的工作。
3、老师,我想对你说。
——明天就是教师节,你想对自己的老师说些什么心里话呢? ——邀请部分幼儿到台上说。
三、活动延伸:
请幼儿回各自班级,制作送给老师的卡片。
感恩教育教学教案 18
通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:
1、农历九月初九是我国的重阳节,又叫"老人节"。
2、爷爷、奶奶非常关心小朋友,我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
3、每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的,我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
4、重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
5、愿意参加活动,感受节日的快乐。
6、感受节日的欢快气氛。
活动准备:
1、大绳一根,小绳若干;花手绢;橘子若干。
2、音乐《感恩的心》、《小苹果》、《嘚啵嘚啵得》、《好娃娃》。
3、现场作画纸。
4、家长园地:请家长配合,提前鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,培养关爱老人的情感;
三、各年级主题活动小班:
游戏《拉个圆圈走走》(小一班和小二班)、给爷爷奶奶捶捶背(小三班、芽芽班和小五班)
中班:游戏《蹲蹲乐》(中一班和中二班)、《丢手绢》(中三班和苗苗班)
大班:花样跳绳(大一班和大二班)、现场作画(大三班、果果班和大五班)
集体活动:舞蹈表演
四、具体活动程序
总指挥:孙东凤祁丰鸽
(一)活动主持:祁巧利宫萌萌安全管理:全体班主任音乐播放:王艳玲节目督导:李璐璐摄像:潘晓会
(二)活动对象:幼儿、祖父母、老师
(三)活动时间:201年10月21日
(四)活动地点:合峪镇敬老院
(五)活动流程:
1、请爷爷奶奶入坐。
2、老师:爷爷奶奶真辛苦,今天是爷爷奶奶的节日,我们一起来给爷爷奶奶过节好吗?
3、为爷爷奶奶庆祝节日,全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐;
4、老师和小朋友一起唱歌《好娃娃》。
5、花样跳绳表演。
6、舞蹈表演。
7、做游戏。
8、现场作画。
9、宝宝给爷爷奶奶捶背(幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃)。
10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。
11、集体合影留念。
(六)、伴随《感恩的'心》结束。
教学反思:
设计思考农历九月初九是我国的重阳节,重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德,所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕,而是一种信息:老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物,不是礼物,而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来,为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯,幼儿园在重阳节,组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢,用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
感恩教育教学教案 19
活动目的:
通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母的无私的亲情、懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
活动主题:感恩
活动时间:3月30日
活动地点:教室
活动过程:
一、各中队整队报告人数
小队长(敬礼):报告中队长,第x中队应到x人,实到x人,报告完毕。
中队长(敬礼):接受你的报告
中队长汇报:
报告辅导员老师,全大队应到x人,实到x人,一切准备就绪,请您参加我们的本次活动。
辅导员:接受你的报告,并预祝你们的活动取得圆满成功。
中队长:全体立正,出旗(敬礼)
中队长:唱队歌
中队长:请坐!
二、活动开始
男:落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章,那是树叶对大地的感恩。
女:白云在天上飘荡,绘画一幅动人的画面,那是白云对蓝天的感恩。
男:我们沐浴着父爱的阳光长大。
女:我们滋润着母亲的真情成长。
男:是他们让我们体验了生命。
女:是他们让我们茁壮地成长。
男:母亲就像一棵大树,大树底下好乘凉。
女:父爱如一座大山,我们风雨有依靠。
男:今天,就让我们用自己的心声,体悟人间真情,感恩我们敬爱的父母。
女:让我们通过这个主题班会,来“体悟真情,学会感恩”吧!。
合:下面我宣布,一(3)中队“感恩父母”主题队会现在开始。
男:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭。
女:是我们敬爱的父母。
女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步。
男:是我们敬爱的父母。
女:父母赋予了我们生命
男:父母给了我们温暖的家庭
女:为了子女,父母什么苦都愿意吃
男:为了子女,父母什么罪都愿与受
女:不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
男:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……
请听故事《苹果树》。
苹果树的故事很久很久以前,有一棵很大的树……x她好爱好爱一个小男孩,男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子,把叶子编成皇冠,戴在头上扮起森林的国王。x男孩会沿着树干一直爬到树顶。x男孩还会抓着树枝荡秋千。x他还会爬到树上摘苹果来吃。x他们会一起玩捉迷藏。x玩累了,男孩就在树上在她树荫的庇护下睡觉。x男孩好爱好爱这棵树,树也好高兴。x日子一天一天过去,男孩也在慢慢长大……
有一天,男孩来到树下。树说:“来啊,孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,吃吃苹果,在我的树荫下玩耍,快快乐乐的!”男孩却说:“我已经不是小孩子了,我不要再爬树和玩耍了。”x“我想买一些玩具来玩,我需要钱,你可以给我一些钱吗?”x“真抱歉”树说,“我没有钱,只有树叶和苹果。孩子,拿我所有的果子到城里去卖吧,这样,你就会有钱了。”x男孩很高兴,于是爬到树上,摘下了所有的苹果,并把苹果通通带走了。树看到自己能帮助男孩,心里好高兴啊!男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……x树好伤心。
有一天,当男孩长成一个真正的大人的时候,他回来了。树高兴得发抖,她说:“来啊!孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,快快乐乐的!”x “我太忙了,没时间爬树。”男孩说,“我必须为我的家庭工作。”x他说:“我想要妻子和小孩,所以,我需要一间房子。你可以给我一间房子吗?”x“真抱歉,孩子”,树说,“我没有房子,森林就是我的房子。”x“不过,你可以砍下我的树枝去盖房子,这样你就会快乐了。”x于是,男孩砍下了她所有的树枝,心满意足地去盖房子了。树因为见到男孩,觉得好快乐。但是,在那之后,男孩就再也没回来。树觉得好孤独,心里很难过。
一个炎热的夏日,男孩回来了。树太快乐了,快乐得几乎说不出话来。“来啊!孩子”,她轻轻地对男孩说,“过来,来玩呀!”x“我已经老了,玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里,让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗?”
“砍下我的树干去造条船吧!”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。”
于是,男孩砍下了她的树干,做了一条船。他坐着船去了很远的地方,很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。
很多年之后,男孩已经变成了白发苍苍的老人,他又回到这里。“真抱歉,我的孩子”,树说,“我已经没有什么东西再可以给你了。”x“我的苹果没了。”
“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。x“我的树枝没了,你不能在上面荡秋千了。”x“我太老了,不能在上面荡秋千了。”x“我的树干没了”,树说,“你也不能爬上来了。”x“我太老了,也爬不动了”,男孩说。树说:“我真希望我能给你些什么,可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉……”x“我现在不需要那么多”,男孩回答,“只要一个可以让我安静坐着休息的地方,这些年来我好累好累。”x“太好了!”树一边说,一边努力挺直身子。x“正好啊,老树根是最适合坐下来休息的。来啊!孩子,坐下,快坐下来休息一下。”男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……
男:有一棵大树,春天倚着她幻想,夏天倚着她繁茂,秋天倚着她成熟,冬天倚着她沉思.这棵大树就是我们得爸爸妈妈啊!
女:那棵树,就好像我们的爸爸、妈妈,我们就好像那个小男孩。我们对他们予取予求,但是他们却都无怨无悔,而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊!
男:看茫茫人世间,听尽沧桑物语,置身于爱的海洋的你,置身于如泉澈,如玉洁的爱河中的我,感受到这平凡而又珍贵的爱了吗?你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢?下面请听几位同学对父母的真情告白。
(歌曲:《世上只有妈妈好》)、歌曲《好爸爸坏爸爸》)
女:父母的点点滴滴都是情,都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。
男:下面让我们有请x同学为我们朗诵《金色花》。
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,x却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,x我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,x你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
男:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。
女:没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
男:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
合:亲爱的妈妈,可敬的爸爸,我们不会忘记你们的养育之恩,我们对你们永远心存感恩。
女:请欣赏歌伴舞《鲁冰花》
男:虽然同学们每个人的'成长经历不尽相同,但谁也不能否认,成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。
女:我们是在校的学生,承受着很大的学习压力,所以很多的时候,我们也会忽略到父母的关爱,以为他们只会让我们学习学习学习,可是我们也应该明白,他们承受的压力比我们大得多呀。
男:有时我们不理解父母,因为我们不了解他们的用意和爱。我们也很少有机会听听他们的心里话。
女:所以,今天让我们来听听父母的心声。
男:下面让我们请家长代表x发言。
女:同学们,正所谓“感恩不待时”,x拿出我们的实际行动,向爱我们的爸爸妈妈感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。
(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。
(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向
男:同学们,我们的茁壮成长离不开父母的呵护和教导!
女:让我们赶快行动起来吧,对最爱我们爸爸妈妈的,请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流),请几位读给大家听听!
女:真是一句句感人肺腑之言,让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心,因为感恩,世界才会美丽;因为感恩,我们的心灵才会变得美好;因为感恩,我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心,去感谢生活中的点点滴滴吧!
三、活动总结
班主任讲话:父母的爱是阳光,是雨露,如春风化雨——给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花,点缀着美丽的家园。让我们携起手来,怀着一颗感恩的心,走向美好的明天。(明天会更好)
四、呼号
大队长:请辅导员带领我们领呼号:(准备着!为共产主义事业而奋斗!)
全班学生:时刻准备着!
五、大队长:我们今天举行的“感恩”大队主题队会到此结束!
六、退旗
中队长:退旗,敬礼x!
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