社会小教案

时间：2022-11-08 10:08:04 教案我要投稿

社会小教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的社会小教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

社会小教案

社会小教案1

　　活动目标：

　　1、知道怎样做一个文明小顾客，初步树立购物的行为规范。

　　2、体验服务员的工作，能尊重他人的劳动成果。

　　活动准备：

　　1、人们购物的一些不文明图片、电脑、电视机等。

　　2、小超市场景。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引导幼儿大胆说说逛超市看到的一些现象。

　　师：小朋友们，你们都去过超市，你们喜欢逛超市吗？

　　师：你在超市中看到别人是怎么买东西的？遇到不想要的东西他们会怎么做？

　　二、观看图片，了解生活中人们一些不文明的购物现象。

　　（没买先吃，拆坏的包装，不要的东西乱放等等）

　　1、鼓励幼儿与同伴谈谈照片中的不文明行为有什么后果。

　　2、倾听小结，知道文明购物的意义。

　　小结：这些不文明的购物行为反应出一个人的文明素质，如果大家都这样做，那么超市就不会干净整洁，其他的客人就买不到想要的东西了。所以，我们要做文明顾客，遵守购物秩序，从小事做起。

　　三、观看售货员的服务视频，了解服务员的辛苦。

　　1、自由观看视频。

　　师：超市的客人非常多，也有一些不文明的行为，但是，我们去超市的时候看到的都是整齐摆放的物品，是谁在辛苦工作呢？他们是怎么做的？

　　2、个别幼儿说说他们看到超市服务员的工作内容。

　　小结：服务员的工作非常辛苦，他们除了要收银、敲章，还要整理货品，送回不要的东西。

　　3、讨论：怎样做一名文明顾客。

　　师：看到服务员这么辛苦，你想对他们说什么？怎么做？

　　四、开展游戏“逛超市”，文明购买物品。

　　1、分角色开展游戏。

　　2、超市服务员评选“文明顾客”。

社会小教案2

　　活动目标

　　了解图书馆借阅的基本规则。

　　了解图书馆的设备和用途。

　　喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。

　　活动准备

　　手偶、公共图书馆借书证、公共图书。

　　《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。

　　《爱惜图书》儿歌。

　　活动内容

　　形式：集体/小组

　　1. 出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。

　　2. 提问：

　　·你去过图书馆吗？

　　·谁和你一起去的？

　　·你去图书馆做什么？

　　3. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：

　　·图书馆中有什么设备？

　　·它们可以帮你做什么？

　　·使用这些设备时要注意什么？

　　4. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因（不影响别人）。

　　5. 请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。

　　6. 一起朗诵儿歌《爱惜图书》：

　　爱惜图书

　　看图书，轻轻翻，

　　不弄脏，不弄乱。

　　看完记得要归还，

　　爱惜图书真简单。

　　7. 讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么？

　　8. 根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。

　　评价

　　· 能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。

　　· 能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。

　　活动建议：

　　· 在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。

社会小教案3

　　一、活动目标

　　1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

　　2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。

　　二、活动准备

　　1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。

　　2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。

　　三、活动过程

　　一、谈话：我的喜好

　　1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好;

　　教师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗?

　　2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：

　　教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?……

　　二、制作"我的小档案"

　　1、教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法)

　　2、出示教师事先制作好的一份"小档案"，引导幼儿观察：

　　①提问：上面有些什么?你知道它们分别代表什么意思吗?

　　②教师介绍每幅图画所代表的含义。

　　③教师：你们想不想也为自己制作这样一份"小档案"?

　　3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的"小档案"。

　　4、制作好"小档案"的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。

　　三、游戏：小小调查员

　　1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。

　　玩法：幼儿当"调查员"，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行"调查"，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。

　　2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。

　　①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方?

　　②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友?

　　四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

　　1、教师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言)

　　2、教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的!

　　五、教师和幼儿一起将制作好的"小档案"布置在班级合适的地方。

　　六、延伸活动

　　引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。

社会小教案4

　　目标：

　　1、愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。

　　2、积极想办法帮助伙伴。

　　重点：

　　愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。

　　难点：

　　积极想办法帮助伙伴。

　　准备：

　　故事磁带、照片、小仙女娃娃一个、黑云白云各一个、木偶台、小猪手偶、图片。

　　过程：

　　一、演木偶讲故事，激发兴趣，理解故事内容

　　今天咱们班来了一个小客人，她是谁呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你们看小仙女她怎么了（带眼泪出来）？哎呀到底发生了什么事呀？为什么哭呀？咱们快来看一看。（演木偶）

　　二、帮助哭泣的小仙女想办法

　　你们都知道了小仙女为什么哭了？你们都看见了，小仙女的朋友是怎么帮助她的？（幼儿回答）

　　如果我们是小仙女的伙伴，怎么帮助小仙女呢？有什么好办法帮助她，她一定很开心，它的云一定是白色的。（幼儿随意回答难点：能想各种办法帮助）

　　三、帮助身边伙伴想办法

　　那么我们小朋友在一起的时候有没有这样的事情呀？她哭了，不高兴了。对了，我呀也看见了一件事，小渔有一天突然间想妈妈了，她可伤心了，小渔，你还记得吗？你们都是怎么帮助她的？（幼儿边说我边出示照片）大家都说的特别好。提问幼儿帮助别人的感受，再问小渔被别人帮助的感受。

　　四、帮助别人真快乐

　　出示大照片，那天我看见小渔哭了，我给照下来了，看到小渔笑了，你是怎样想的。（幼儿回答）帮助朋友是这么开心，有朋友帮助也这么开心，更喜欢幼儿园老师，小朋友多高兴、多开心呀！听音乐，表演唱，“我们大家真快乐”。

社会小教案5

　　一、活动目标

　　1、初步了解导游的工作内容。

　　2、能用积木搭建建筑物，并将其简单的介绍给其他幼儿。

　　3、喜欢集体生活，体会与他人交流、沟通的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、故事《我是小导游》

　　2、积木若干

　　三、活动过程

　　1、教师有感情的讲故事《我是小导游》，引发幼儿的兴趣。

　　（1）小朋友们，你们知道什么是导游吗？

　　导游是引导游览参观，让客人感受山水之美的人，导游能给有可提供帮助，帮助游客解决问题。

　　（2）你愿意做小导游把你的幼儿园介绍给别人吗？

　　（3）请你用积木搭建自己喜欢的建筑物，然后做小导游把它介绍给你身边的小伙伴。

　　2、幼儿选择自己喜欢的积木自由搭建与园内设施功能相类似的建筑物，教室在一旁参与指导，适时安抚幼儿情绪。

　　3、幼儿可以自由选择对象介绍自己搭建的建筑物，教师可以陪伴其左右聆听，一边对幼儿言语和行为进行及时的评价。

　　四、活动总结

　　刚入园的幼儿情绪还不够稳定，教师在做引导时候可以请老生带动气氛，此时教师主要还是以安抚新生情绪为主要，要给幼儿足够的安全感，让幼儿放下对自己家人的思念，主动投身到本次活动中去。

　　而通过本次活动主要还是给幼儿之间建立基本的交流，让他们在玩之中熟悉幼儿园的设施，体会幼儿园是一个好玩的地方，激发他们上幼儿园的兴趣，在学习交流沟通当中，让孩子们主动尝试角色扮演，体验与人沟通的幸福感，让幼儿提早适应幼儿园集体生活！

社会小教案6

　　活动目标：

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，张贴设计的禁烟标记，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。

　　2、材料准备：

　　教师：棉花、香烟、瓶子；幼儿：纸，禁烟标记

　　活动过程：

　　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

　　二、感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟--"这是什么？""你们家有人抽烟吗？"

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

　　3、做实验：

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　四、争做"禁烟小卫士"，建立初步的环保意识。

　　（1）绘画禁烟标志。

　　（2）师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上，

　　活动反思：

　　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

　　小百科：世界卫生组织统计，全世界每年约300万人因抽烟而死，吸烟对人体有害，长期吸烟易导致癌症，肺气肿、慢性支气管炎，心脏病，消化性溃疡等生理疾病，同时也不利于他人身体健康，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍，喉癌发病率高6-10倍，冠心病发病率高2-3倍，循环系统发病率高3倍，气管炎发病率高2-8倍。

社会小教案7

　　目标：

　　认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

　　乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

　　活动准备：

　　布置马路的场地，红绿灯、停车场等l 汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：

　　活动过程：

　　一、活动导入，引起兴趣。

　　教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

　　二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

　　1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

　　幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

　　师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？

　　3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

　　4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

　　5、游戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？

　　（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

　　出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）

　　三、根据标志停车

　　1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

　　2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）

　　3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

　　4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

社会小教案8

　　社会教案：《小值日生》

　　活动目的：

　　引导幼儿学会合理安排时间

　　活动目标：

　　知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

　　活动准备：

　　1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

　　2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

　　3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性

　　活动步骤：

　　1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生

　　2．说一说由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。

　　3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

　　4．看一看，你发现了什么？

　　引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

　　（1）一周有几天？

　　（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

　　5．出示大日历图，认读日历。

　　（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

　　（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

　　教师小结：

　　从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

社会小教案9

　　活动目标:

　　1、通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。

　　2、培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　布娃娃一个，长方形纸每人一张，一床小花被。

　　活动过程

　　一、故事激趣：让幼儿分辨是非。

　　小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。(一旁场景是摊放着的小花被)。幼儿见状哈哈大笑。

　　二、提问：1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？

　　（孩子们指出小邋遢的错误。对说得好的幼儿及时表扬。）那让我们来给小邋遢帮忙吧。（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。

　　2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！

　　三、叠被子。

　　1、先用纸叠。（利用幼儿桌上的长方形纸，教给幼儿叠小被子的方法。让幼儿初步尝试。）教师示范并讲解叠被子方法，先把长方形纸沿长边折两次，成了一长条。

　　然后一起往中间折。

　　2、叠好的小朋友可以帮帮不会叠的小朋友。

　　3、（待孩子已有经验的基础上，实物操作）小朋友们，现在我们可以帮小邋遢的忙了。（孩子们很踊跃。找叠的好的幼儿先尝试，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）让几名幼儿前边示范。边叠边说儿歌

　　四、小结：

　　（师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐。以后，我要向你们学习，我要自己叠被子。谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的好。

　　五、活动延伸。

　　1、到休息室叠自己的小被子2、回家帮爸爸妈妈叠被子活动资源：

　　儿歌：小花被真漂亮先把长边折中央盖头盖脚一起折整整齐齐放床上

　　教学反思：

　　通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

　　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

社会小教案10

　　教学目标：

　　1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　2、懂得双手轮流替换投掷

　　3、提升动作的协调性与正确度

　　首要模式：集体

　　课时布置：一课时，30分钟

　　要点难点

　　要点：在学习双手轮流替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展游戏的快乐

　　难点：配合得当地双手练习轮流替换投掷

　　教学预备

　　经验预备：课前懂得做韵律操

　　物质预备：每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带

　　教学过程：

　　一、开始

　　1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;

　　2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本

　　1、自由探究时期

　　孩子每个人一個纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师叮嘱孩子留意安全。

　　2、导入学习时期

　　①请1名孩子演示，幼儿教师解说动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。

　　②孩子自由练习，幼儿教师个别指导。

　　③孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。

　　3、温习加强时期

　　①游戏“小卫士捡垃圾”2遍

　　玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。

　　②游戏“小卫士运垃圾”2遍

　　玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一個纸团，先运完的1组为胜利。

　　三、结束

　　1、唱《环境保护小卫士》的乐曲自由舞蹈;

　　2、收拾教学教学材料。

　　扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。

　　教学讲评：

　　一、设计用意

　　这一次教学的目标是练习双手轮流替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境保护游戏中体会运用破旧物件的愉快。所以，在探究时期，幼儿教师给予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角出发激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏进行，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采用直观、形象、生动有趣、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增添孩子的环境保护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学游戏。

　　二、效果讲评

　　教学的基本让孩子自由玩纸团，发现纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发现中学习，有利于培育孩子的革新能力。运动技能的学习需要一個过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地融合了环境保护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”游戏，使孩子上腿部及浑身有了配合得当进一步提高。此外，将环保的游戏融进动作的教学里，孩子兴致非常高，使教学达到了高潮。

社会小教案11

　　设计思路

　　平时，幼儿会把家里的一些废旧物品带到幼儿园来，如：饮料瓶、各种纸盒。老师们将其变废为宝,家长和孩子们看到后都很开心，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性，我设计了此活动。

　　活动目标

　　1、知道爱护地球，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。

　　2、发现生活中污染环境的现象，并学会解决实际问题。

　　3、知道节约资源，避免浪费。

　　活动准备

　　1、经验准备：知道要懂得保护环境，平常不乱扔垃圾；

　　2、材料准备：A4纸、油画棒。

　　活动过程

　　一、看看讲讲，了解破坏环境的危害

　　1、观看视频，了解破坏环境的危害。

　　2、幼儿讨论：你认为这些事对人类会有什么危害？知道爱护地球的重要性。

　　3、师小结：小朋友们说得真棒，我们要爱护地球，不乱丢垃圾，这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里好吗？

　　二、说说做做，感知保护环境的重要性

　　1、请幼儿逐个观看图片，判断小朋友的做法是否正确。

　　2、师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。

　　三、引导幼儿垃圾分类，争做环保小卫士

　　1、分类投放垃圾。

　　四、分小组表演《手指谣》

　　2、观看《保护地球》视频，学习制作垃圾分类投放提示牌。

　　活动反思

　　通过此次活动孩子们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己的力量，从身边的小事做起。要爱护大自然，做大自然的环保小卫士。

社会小教案12

　　【活动目标】

　　1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

　　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　　【活动准备】

　　1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

　　2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。

　　3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。

　　4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）。

　　【活动过程】

　　一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

　　1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。

　　教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？

　　它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

　　2、说一说：你是用什么办法帮水搬家的？

　　鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

　　小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

　　3、想一想：还有哪些东西能吸水？

　　通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。培养幼儿观察力及动手操作的能力。（那植物能不能吸水呢？）

　　二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

　　1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

　　2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

　　3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的'“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。

　　4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）。

　　弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。

　　5、讨论：

　　毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？

　　小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。

　　三、想一想，玩一玩。

　　1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？

　　引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？

　　2、幼儿操作，将纸树变成彩树。

　　【活动结束】

　　小朋友们将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。

社会小教案13

　　一、设计思路

　　本次社会活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成：产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编一系列动作，在游戏中引导幼儿遵守乘车规则，交接乘车注意事项。

　　二、活动目标

　　1、懂得乘车应遵守乘车规则。

　　2、在游戏互动中了解乘车应注意的事项。

　　3、积极参与活动，体验游戏的快乐。

　　三、活动准备

　　1、音乐“汽车上”。

　　2、人们乘公共汽车的图片若干。

　　四、活动过程

　　（一）、导入

　　1、播放音乐“汽车上”，师幼一起轻唱，跟随歌曲内容做相应的动作。结束后提问：

　　师：小朋友们表演的真棒，谁能告诉老师歌曲里唱的是什么场景呀？（幼举手回答）

　　师：那汽车上都有什么呀？想一想我们刚才听的音乐来回答吧！

　　幼：轮子，雨刮器，喇叭，打呼噜的爸爸......

　　2、师幼共同清唱并做简单律动。

　　（二）观察图片，了解乘车事项。

　　今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

　　1、观察图一

　　师（出示图一）：你看到了什么？

　　幼：汽车、小司机、抱娃娃的阿姨、叔叔。

　　师：对，是汽车。汽车要出发了，小司机热情地告诉乘客们“请大家排队上车喔”。

　　请幼儿重复小司机的话语。

　　2、观察图二

　　师（出示图二）：汽车要出发了，小司机对乘客们说“各位乘客请做好，车要开了，请不要再车上乱跑”

　　师：车要开了，小司机怎么说的？

　　3、观察图三

　　师（出示图三）：汽车上的轮子转呀转，小司机提醒乘客不能怎么样呀？

　　幼：（观察图片）“不要把头和手伸出窗外”

　　4观察图四

　　师（出示图四）：到站了，小朋友猜猜会发生什么事呢？小司机又说了什么呢？

　　幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

　　“到站了，车停稳后再下车，欢迎大家在来乘坐！”

　　师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客们上上下下。

　　（三）游戏“我是小司机”

　　1、模拟汽车场景，请一位小司机坐在两排座位中间，其余幼儿饰演乘客。

　　2、老师旁白，幼儿表演。

　　（1、）“乘客们请上车了”（小司机接待乘客们排队上车）

　　（2、）“车要开喽”（小司机提醒各位乘客做好，不要在车上乱跑）

　　（3、）“汽车出发喽”师幼一起清唱歌曲“汽车上”并作相应的动作。

　　师唱：汽车上的轮子在转呀转，转呀转，转呀转......

　　小司机提醒大家不要把头和手伸出窗外。

　　（4）“到站了”（小司机告诉乘客车停稳了再下车，欢迎大家再次乘坐）

　　（四）小结

　　1、小朋友们表现都不错，今天呀，我们学习了乘车的规则和注意事项，大家都知道了车时要（幼：排队），汽车要开时不能（在车上乱跑），汽车行驶过程中（不能把头和手伸出窗外），汽车到站了以后要怎么样（等车停稳后再下车）。

　　2、跟随音乐做开汽车的动作去户外活动。

　　（五）活动延伸

　　1、在区角提供自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。

　　2、在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用。

社会小教案14

　　活动目标：

　　1、理解儿歌的内容。

　　2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

　　重点难点：

　　结合图片说儿歌，感受成长的快乐。

　　活动过程：

　　1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?

　　2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

　　3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

　　4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

　　5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

　　5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。

　　反思：

　　这次活动成功之处是多种教学方法的灵活运用，特别是图标帮助幼儿学习儿歌，幼儿在学习中更容易理解，更便于记忆，提高了幼儿的朗读的兴趣。本次活动活动准备时教师从幼儿小时候到幼儿长大的过程中幼儿了解到自己长大家人付出了很多，明白了现在自己长大了，该学会自己的事情自己做，活动中以小动物的谈话激趣，围绕话题，步步展开给幼儿更多猜想讨论的机会，图片的出示不但调动了幼儿与材料的互动教师在组织活动中适时帮助幼儿梳理、补充起到了支持者的作用突出了一幼儿为主体的教育理念不足之处幼儿在活动中教师等待时间不够，思考的时间不充分。