幼儿园大班语言《小兔的愿望》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言《小兔的愿望》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言《小兔的愿望》教案 1
活动目标：
1、理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。
2、学习故事中小免，知道关心和照顾家中的老人，养成尊老的良好习惯。
3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。
活动准备：
1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。
2、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：奶奶）。
活动过程：
一、通过谈话，感受爷爷奶奶对自己的关爱。
1、教师：小朋友，你们的爷爷奶奶爱你们吗？你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的？那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢？
2、引导幼儿回忆以往的生活经验，说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的，激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情，同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。
二、理解故事的内容。
1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。
教师：这是什么季节？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里会怎么想？（引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。）
教师：小免很担心小免奶奶的安全，它会怎么做呢？请大家仔细地看一看书，各旁边的小朋友说一说。（幼儿根据自己的`理解进行讲述。）
2、共同观察最后一幅图。
教师：这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的？它们的心情又怎么样呢？分别说一说为什么。（引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情，体验爱与被爱的快乐和喜悦。）
三、学习完整地讲述故事。
1、幼儿自由看书讲述故事。
2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听，记住自己最喜欢的一句话并说一说。
3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。
四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。
1、教师：你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢，你想为他们做件什么事？
2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。
3、幼儿在集体面前说说自己的想法。
幼儿园大班语言《小兔的愿望》教案 2
一、活动目标
理解故事内容：感知小兔愿望的变化过程，体会故事传递的情感与道理。
语言表达能力：能用完整、丰富的语言描述故事主要情节，并创造性表达自己的愿望。
情感与社会性发展：培养关爱他人的意识（如家人、朋友），感受爱与付出的重要性。
想象力与创造力：通过手工、绘画等形式拓展对“愿望”的个性化表达。
二、活动重点与难点
重点：引导幼儿理解故事中小兔愿望的变化逻辑，并联系生活实际表达自己的愿望。
难点：帮助幼儿用连贯的语言描述愿望背后的原因，并感受情感交流的意义。
三、活动准备
材料准备：
绘本《小兔的愿望》或自制故事课件；
心愿卡片、彩色卡纸、绘画工具（用于制作心愿卡）；
角色头饰（小兔、兔妈妈等）。
环境布置：
创设“心愿树”背景墙，营造温馨的讨论氛围。
四、活动流程
1. 导入环节：激发兴趣（5分钟）
手指谣引入：
通过《小白兔》手指谣吸引注意力，提问：“你们知道小兔会有什么心愿吗？”。
观察封面：
展示绘本封面，引导幼儿观察画面，猜测故事主题。
2. 故事讲述与讨论（15分钟）
分段讲述：
结合课件或绘本，讲述小兔从“想要玩具”到“希望妈妈永远爱自己”的愿望变化过程。
关键提问：
“小兔为什么要改变愿望？”
“如果你是兔妈妈，会怎么回应小兔？”。
情感体验：
引导幼儿模仿故事中兔妈妈的.语言（如“当然可以”），感受温柔接纳的力量。
3. 创意表达：我的愿望（15分钟）
制作心愿卡：
发放彩色卡纸，幼儿自由绘画或粘贴代表心愿的图案，教师辅助书写文字。
分享与互动：
幼儿将心愿卡挂在“心愿树”上，轮流讲述心愿内容，如：“我希望奶奶每天都开心”“我想和好朋友一起旅行”。
4. 角色扮演：巩固故事理解（10分钟）
分组表演：
提供小兔、兔妈妈等头饰，幼儿自由分组重现故事情节，重点表现角色对话与情感变化。
教师引导：
鼓励幼儿改编对话（如增加新愿望），拓展想象空间。
5. 延伸活动：家园共育（课后）
亲子手工：
发放折纸材料，家长与幼儿共同制作“小兔许愿瓶”，记录家庭愿望。
社会实践：
鼓励幼儿为家人实现一个小愿望（如帮爷爷捶背、为妈妈画一幅画）。
五、活动反思
成效：通过制作心愿卡与角色扮演，幼儿能主动表达愿望并理解情感交流的意义。
改进点：若时间允许，可增加对比阅读（如结合《聪明的兔子》讨论愿望的实现方式）。
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