小班数学公开课教案及教学反思《找找鞋号》

时间:2022-09-29 09:33:32 教案 我要投稿

小班数学公开课教案及教学反思《找找鞋号》

  作为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的小班数学公开课教案及教学反思《找找鞋号》,希望能够帮助到大家。

小班数学公开课教案及教学反思《找找鞋号》

  活动设计背景

  因为孩子们年龄还小,每天午睡起床后总找不到自己的鞋子或者穿错鞋子,所以我设计了本节活动《给鞋子宝宝找朋友》,其希望通过这节活动让幼儿更快地提高自理能力。

  活动目标

  1、学习按物体的特征进行配对。

  2、提高并发展幼儿的'观察力和辨别能力。

  教学重点、难点

  幼儿在游戏中学会按物体特征配对,其发展幼儿的观察力。

  活动准备

  图片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一个鞋柜、自制鞋子卡片(与班级人数相同)、活动之前让幼儿认识各种各样的鞋子。

  活动过程

  1、创设情境,激发幼儿兴趣。

  ——电话响,老师接电话

  “莉莉打电话来,让小朋友看看他的家。”

  2、引导幼儿进一步观察鞋子特征。

  ——出示图片(莉莉家的鞋柜),让幼儿观察图片,并说出鞋子的特征。

  3、学习儿歌《鞋宝宝》。

  两只鞋宝宝,一对好朋友。

  穿对了,高兴头碰头。

  穿错了,生气背对背。

  4、引发幼儿产生去帮助鞋子找朋友的愿望。

  ——出示图片(明明家的鞋柜),再次让幼儿观察图片并比较图片,“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激发幼儿帮助明明家的鞋子找到好朋友(给鞋子配对)。

  5、通过做游戏,反复操作,帮鞋子找朋友,进行配对。

  A、游戏:找朋友

  B、游戏:纠错

  C、游戏:送鞋子宝宝回家

  6、结束游戏,找朋友。

  教学反思

  本活动能紧紧抓住幼儿爱玩的心理,做到了让幼儿在玩中学,学中玩。通过多种游戏让幼儿感到学习的乐趣。

  本活动最成功的是动用了幼儿的多种感官,各感官间的协调性也增强。活动中幼儿不仅用耳听、用眼看、用嘴讲,还要用手来操作,充分开发了幼儿的智力,调动了幼儿学习的主动性。幼儿始终处于一种轻松和谐的气氛中自觉、自愿地学习。

  本活动的不足之处:

  1、活动之前让家长教幼儿认识各种各样的鞋子,但提问时幼儿还是回答不出来。

  2、教师在准备图片时不够大。

  3、幼儿在学习儿歌时兴趣不是太高。

  4、游戏有些乱。

  虽然本活动有很多不足,但我希望在以后的活动中能改掉这些不足,争取更大更多的进步!

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