幼儿园小班《认识大和小》教案

时间:2023-10-10 12:40:56 毅霖 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班《认识大和小》教案(通用7篇)

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《认识大和小》教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班《认识大和小》教案(通用7篇)

  幼儿园小班《认识大和小》教案 1

  活动目标:

  1、会用目测的方法比较两个物体的大小,获得大和小的概念。

  2、认识汉字:大、小。

  3、萌发认读汉字的兴趣,体验玩中学、学中玩的乐趣。

  活动准备:

  有过吹气球的经验。若干没有吹起来的气球。大树小树、大树叶小树叶卡片幼儿每人一张,大小字卡幼儿每人一张。录音机。

  活动过程:

  一、比比谁吹得气球大

  1、教师:“小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们想知道是什么吗?”(想)老师拿出气球,“老师要变魔术了,请你看看气球会有什么变化!”教师演示吹气球(从小变大)

  2、比比谁吹得气球大,找出最大和最小的气球。

  3、展示最大和最小的气球。教师:“哪个气球大?哪个气球小?”幼儿回答时,指到大气球教师出示字卡大,和幼儿一起读一读,认一认大字。指到小气球教师出示字卡小,和幼儿一起读一读,认一认小字。

  二、帮树叶宝宝找妈妈

  1、“小朋友听是谁在哭啊,我们来找一找”教师在录音机里播放哭声,在录音机旁放一大一小两片树叶。“找到了,是谁在哭啊?”教师出示大树叶和小树叶,(是树叶宝宝在哭)比较他们有什么不同,(一个树叶宝宝大,一个树叶宝宝小)教师出示图片,大树叶下面有汉字大,小树叶下面有汉字小,“大树叶下面的是什么字啊?”(大)“小树叶下面的是什么字啊?”(小)“我们来和他们打个招呼吧”(大树叶,你好!小树叶,你好!)

  2、教师问道:“咦,你们为什么要哭呀?”播放录音机,“我们迷路了,找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了,所以伤心地哭了,我们来帮他们找妈妈吧!

  3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝?出示大树妈妈和小树妈妈的图片。原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同,(一位树妈妈大,一位树妈妈小)教师出示图片,大树妈妈下面有汉字大,小树妈妈下面有汉字小,“大树妈妈下面的是什么字啊?”(大)“小树妈妈下面的是什么字啊?”(小)“我们来和她们打个招呼吧”(大树妈妈,你好!小树妈妈,你好!)

  4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来,因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师:“小朋友,你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈,哪个是小树叶宝宝的妈妈呀?”(大树妈妈和大树叶下面都有个大字,所以大树叶是大树妈妈的.宝宝。小树妈妈和小树下面都有个小字,所以小树叶是小树妈妈的宝宝。)再和幼儿认读汉字大小。

  5、请你帮帮树妈妈和树宝宝,把树叶宝宝送回去。幼儿操作,把大树叶贴到大树妈妈的身上,小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。

  三、看谁做得对

  1、当教师出示大树卡片时,小朋友将字卡大举起来,教师出示小起来,教师出示大家吗?我们的字宝宝也有家。”?绿房子是谁的家?树卡片时,小朋友则将字卡小举起来,比一比谁做得对。

  2、当教师出示字卡大时,小朋友将大树卡片举起来,教师出示字卡小时,小朋友则将小树卡片举起来,比一比谁做得对。

  3、请幼儿把大树和大树叶宝宝送到贴有大字的框框里,把小树和小树叶宝宝送到贴有小字的框框里。

  活动延伸:

  我们教室里和教室外也有许多大和小,请你去找一找,大的东西贴上一个大字,小的东西贴上一个小字,然后告诉你的好朋友或老师,你找到了什么。

  设计说明:

  1、在《大大和小小》主题活动中,孩子通过各种方法来感知事物的大小。在这一活动中我主要采用了目测的方法来比较大与小。

  2、通过吹气球的比赛,吸引幼儿的注意力,使幼儿感知事物的大小变化,从而对大和小有初步的概念,初步感知汉字“大”和“小”。

  3、创设树叶宝宝找妈妈的情景,用目测的方法比较两棵树的大小和两片树叶的大小,使幼儿对大小的概念进一步加深。

  4、在“看谁做的对”游戏中,幼儿通过和汉字大和小玩游戏,进一步感知和巩固学习汉字大小,从而激发幼儿认读汉字的兴趣。

  5、通过找一找,贴一贴身边的大小物品,希望能让孩子从平凡的生活中探索到不平凡的乐趣,引导孩子在与环境的交互作用中,初步获得数、量、形、空间的感性经验和相应的数学概念。

  幼儿园小班《认识大和小》教案 2

  活动目标:

  1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

  2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈的爱。

  活动准备:

  1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

  2、兔妈妈、猫妈妈图片。

  3、幼儿操作材料。

  4、送妈妈的`礼物,里面幼儿不同数量的物品。

  活动过程:

  出示图片兔妈妈和猫妈妈。

  今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个?也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个?

  一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈?数数。

  出示实物,感知2的数量。

  今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少。

  1、出示2个苹果,数数苹果有几个?

  2、出示2朵大红花,数数有多少?

  3、出示2顶帽子,数一数?

  4、出示2件衣服,数一数?

  给妈妈送礼物。

  我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈,每个妈妈送一样,应该送几个礼物。

  提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样。

  在创设好的环境中找2数量的物体,加深对2数量实际含义的认识。

  幼儿园小班《认识大和小》教案 3

  活动目标

  1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。

  2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。

  3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。

  活动准备

  1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

  2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。

  3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的.照片和近照。

  活动过程

  游戏一:钓鱼

  1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

  2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

  游戏二:超级比一比

  1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

  2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?

  游戏三:大人和小人

  1、教师讲述故事《大人国小人国》。

  2、照片分享:小时候的我??(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

  3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)

  4、启发幼儿运用想象力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。

  (可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

  游戏四:吹气球

  1、引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

  2、幼儿尝试让气球变大的方法。

  (1)请几名幼儿用口将气球吹大。

  (2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。

  3、思考用什么方法让气球变小。

  (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

  (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

  (3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。

  4、幼儿自由地到户外玩气球。

  幼儿园小班《认识大和小》教案 4

  活动目标:

  巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,辨认这些图形的外形特征,正确说出名称并进行简单的分类。

  体验与同伴分享食物的快乐情感,能与同伴互助友爱。

  活动准备:

  请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品,并装在食品袋里带到幼儿园。

  布娃娃一个,大篮子三个,正方形、圆形、三角形的标记一套,与幼儿人数相等的点心盘。

  活动前洗手。

  活动过程:

  1、以布娃娃来做客引入活动。

  教师:“今天我们小小班来了一个小客人,你们想知道他是谁吗?”“布娃娃带了几个图形宝宝,想请小朋友说说是什么?”

  2、幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝,并说说自己带来了哪些食品,它们是什么形状的。

  教师:“小朋友从家里带来了许多食物,我们来看看有什么?”

  “在那么多的食物里,小朋友能找出图形宝宝吗?找找哪些食物是圆形宝宝的?有哪些食物是三角形宝宝的?哪些食物是正方形宝宝的?”

  由幼儿说出某种形状的'食品,然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。

  3、图形食品的分类。

  出示三个篮子,并插上三种图形标记,表示是三种图形的家。

  教师:“这里有谁的家呢?有圆形宝宝的家,有三角形宝宝的家,有正方形宝宝的家。”

  请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里,并会说短句:“我把圆形饼干放在圆的家里。

  大家检查篮子中的食品分放得对不对,如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。

  4、分享食品。

  老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

  你最喜欢吃哪些东西?

  碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完?

  怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢?

  食品、果皮和包装纸应该放在哪里?

  幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享,并谈谈自己选了哪些图形的食品;也可以边吃边唱唱、跳跳,体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。

  5、结束。

  幼儿园小班《认识大和小》教案 5

  活动目标:

  1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小。

  2、会在老师的指导下,学习用“大”和“小”说话。

  3、能积极参与到游戏中来,体会游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、大小熊玩具各一只。

  2、大鱼、小鱼若干条。

  3、课前收集一大一小的东西,在教室开设区角进行陈列。

  活动过程:

  课前活动《小手动一动》。

  一、谈话导入

  1、“今天有这么多老师和我们小朋友一起上课,开不开心呀?让我们拍拍小手来欢迎她们吧!”引导幼儿向老师们问好。

  2、“张老师今天还请了两只小动物来我们班做客,他们是谁呢?”(师出示大熊、小熊玩具)幼儿回答。

  3、“这两只熊有什么不一样?”“它们哪只是大熊,哪只是小熊呢?”幼儿回答。(教师帮助幼儿完整地说句子:“这是一只……”)

  二、认识大小

  “小朋友们,客人来了,我们应该给客人端茶,谁愿意来帮帮老师呢?”(师出示一大一小的两个茶杯,请小朋友辨别大小,并引导幼儿将大茶杯端给大熊,小茶杯端给小熊。)

  2、“老师还为这两位小客人准备了好玩的玩具呢!”(师出示一大一小的两个皮球,请小朋友辨别大小,引导幼儿说“这是一个大皮球,这是一个小皮球。”)

  教师请个别幼儿为熊送球,一边送一边说“小皮球给小熊,大皮球给大熊。”

  3、师小结:大熊穿了条花裙子,她喜欢玩大皮球,我们请她用大茶杯喝水。小熊穿了条白裙子,她喜欢玩小皮球,我们请她用小茶杯喝水。

  活动提升:

  在我们生活中还有很多这样一大一小的东西,小朋友快睁大眼睛找一找,我们教室里还有哪些东西是大的?哪些东西是小的?(师作适当的'提示,引导幼儿观察比较。)

  三、游戏检测:给小熊喂鱼

  1、师播放“哭的声音”。“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们的小客人肚子饿了。别着急,我们早就给客人准备好吃的东西了!”

  2、师出示大鱼、小鱼若干条,提示幼儿比较鱼的大小,引导幼儿上前给熊喂鱼。一边喂一边说:“小鱼给小熊吃,大鱼给大熊吃。”

  3、“客人吃饱了可开心了,我们一起出去活动活动吧!”师将幼儿带出活动室。

  幼儿园小班《认识大和小》教案 6

  活动目标

  学会目测有明显差异的物体,懂的物体的大小是通过比较来认识的。

  通过游戏是幼儿体会到物体由大到小既有小到大的转变,初步发展幼儿的多项思维。

  激发幼儿探索的主动性,积极性,培养幼儿的兴趣。

  活动准备

  1、硬纸鱼20条,有大小差别,钓鱼竿若干,有大小及母为成一个“池塘”。

  2、吹泡泡用具,装有肥皂水的塑料瓶人手一个,吸管单孔、多孔、粗细不一,数量多于幼儿人数,食物若干。

  3、可变大变小的食物若干种,如饼干、青菜、水果等。

  4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。

  活动过程

  游戏一钓鱼

  1、每次请一名幼儿开钓鱼,要求幼儿钓池塘中最大的和最小的一条,鱼钓上来后,分别放在大鱼筐里。

  2、请幼儿自由钓鱼,仍旧调池塘中最大的`和最小鱼。

  游戏二、超级比一比

  大家一起来找教室里的大和小。

  游戏三、吹气球

  引导幼儿想一想,有哪些能够变大和变小的物体。

  幼儿尝试让气球变大或变小的方法。

  游戏四食物变变变

  1、大家围坐桌前,观察怎样使物变大变小。

  2、分享食物,把好吃的东西变小变没有。

  幼儿园小班《认识大和小》教案 7

  教学目标:

  1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小。

  2、学习用大和小说一句话。

  3、体验给猫喂鱼的乐趣。

  教学准备

  1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等。

  2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶若干,大小雪花片装于篓内。

  教学过程:

  一、谈话导入

  “今天爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课,开不开心呀?”

  “今天我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)

  幼儿回答。

  “我们一起同动物客人打个招呼吧!”

  “小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?”它们哪只是大猫哪只是小猫呢?

  幼儿回答(帮助幼儿完整说句子“穿红……”)

  再请幼儿大声的说。

  “我们一起大声的说一遍吧!”

  二、认识大小

  1、“小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备许多好玩的玩具呢!”

  2、师出示不同颜色的大小皮球。

  “这是什么?这两只球有什么不一样的呢?

  引导幼儿完整说

  你觉得哪只猫应该玩大球,那只猫应该玩小球呢?”

  个别幼儿上台为猫客人送球,一边送一边还要说“大球给……”

  我们一起大声的说一遍(配班老师放雪花片)

  3、“快来看看,老师还为两只猫客人准备了什么玩具?(师掀开布)你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?”

  4、小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。

  小朋友在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快动动你聪明的小脑袋想想吧!(师作适当的暗示,大小手、大小脚、/引导幼儿观察桌子上的.东西)

  三、给猫喂鱼

  1、师扮哭“是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗?”

  幼儿回答。

  师出示一大一小两条鱼。

  “这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?”

  “我们一起大声的说一遍吧!”

  下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“我给大猫喂什么鱼,给小猫喂什么鱼”?

  2、分发材料。

  请帮助您的孩子在鱼的背面涂上固体胶,完成后在右上方写上孩子的姓名。

  3、猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一起出去玩呢!

【幼儿园小班《认识大和小》教案】相关文章:

幼儿园小班《认识大和小》教案05-29

小班数学认识大和小教案03-09

《大和小》小班教案06-13

幼儿园小班大和小的教案08-25

小班数学认识大和小教案(精选10篇)11-02

《认识大和小》数学教案05-07

数学:认识大和小11-26

小班数学大和小教案11-29

《大和小》教案08-16