谁的救生圈小班语言教案设计

时间:2022-08-25 18:41:32 教案 我要投稿

谁的救生圈小班语言教案设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的谁的救生圈小班语言教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

谁的救生圈小班语言教案设计

  活动目标:

  1、初步理解画面的主要情节,尝试用完整的.语言讲述画面内容。

  2、了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。

  3、乐意参加讲述活动,体验活动的快乐。

  活动重点:

  尝试用完整的语言讲述画面内容。

  活动难点:

  了解救生圈的作用

  活动流程

  导入―完整欣赏故事―经验迁移

  活动准备:

  ppt,小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份

  活动过程:

  一、图片(救生圈)导入,激发幼儿兴趣

  t:这是什么?救生圈有什么大本领?

  小结:救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。

  二、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。

  t:今天,我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察,把你看到的、想到的,都告诉我们,好吗?

  图一提问:谁来了?小猫去干什么?

  图二提问:发生了什么事情?小猫发现了什么?

  小结:我们刚刚看了两幅图,我们知道了,小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。

  图三提问:小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。

  小结:小猫问小青蛙:“这是你的救生圈吗?”小青蛙说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”说完,小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。

  图四提问:小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?

  小结:小猫问小乌龟:“这是你的救生圈吗?”小乌龟说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”

  图五提问:小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?

  小结:小猫问小鸭:“这是你的救生圈吗?”小鸭说:“谢谢,不是,我会游泳,不用救生圈。”

  图六提问:这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?

  小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:“小鸡,这是你的救生圈吗?”小鸡说:“是的,谢谢你,这是我丢的。”

  图七提问:小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?

  小结:戴上救生圈,小鸡也会游泳啦!

  总结:你们看着图片讲的故事真好听呀!我们把这些图片连起来,再来听听这个故事吧,故事的名字叫《谁的救生圈》

  二、完整欣赏故事

  提问:

  1、现在,你知道这个救生圈是谁的了吗?

  2、听了这个故事,你知道谁是会游泳的?谁需要救生圈?

  三、迁移新的知识经验

  1、t:除了小鸡,还有谁也需要救生圈呢?

  2、游戏:谁的救生圈

  t:潘老师这里有三个小动物,它们是小狗、公鸡、小鱼(出示小动物的图片),我这里也有一个救生圈,会是谁的呢?请把你觉得会游泳的动物贴到河水里,不会游泳的,贴在草地上!自己动脑筋哦!去后面的桌子上试一试吧!

  3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问,说一说。

【谁的救生圈小班语言教案设计】相关文章:

谁的救生圈小班语言教案设计06-21

小班教案 | 小班语言活动:《谁的救生圈》08-24

小班上学期语言教案《谁的救生圈》08-23

《谁的救生圈》语言教案(精选6篇)06-02

谁的救生圈教案07-06

小班语言:这是谁?11-25

小班语言我是谁教案07-30

小班语言教案:小鸡的救生圈教案及教学反思01-05

小班语言救生圈扔给谁教案(通用13篇)05-11