中班教案模板合集六篇
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
目标:
1、引导幼儿运用多种感官感知黄色水果的特征,并在此基础上扩展对其他颜色
的水果的认知
2、知道水果有营养,并喜欢吃水果
3、发展幼儿观察能力、感知能力及语言表达能力
准备:
1、幼儿每人带一个黄色的水果,教师再准备一些其他颜色的水果
2、水果百宝箱
3、切好的水果,装在托盘里,并插上牙签
4、遮水果的布若干
5、请三位教师扮演三种小动物
过程:
一、游戏“猜猜是什么”
1、今天,老师带来了一个宝贝,你们想看吗?(出示“水果百宝箱”)这是“水果百宝箱”。你们来猜猜,这个“水果百宝箱”里藏着哪些水果呢?(幼儿猜测)
2、小朋友猜了这么多,到底有没有猜对呢?我先摸一个看看。(教师把手伸
进“水果百宝箱”中,边摸边描述出水果的外形特征)这是什么水果呢?(拿出来)原来是桔子(或其他的黄皮水果)。它是不是…(印证刚才老师的描述)
3、谁愿意到这儿来摸摸水果呢?(请一个幼儿上来)你摸到的是什么水果?拿出来给大家看看。这是什么?它是什么样子的?你摸起来是什么感觉呢?闻闻有什么味道?(可请几个幼儿同时上来触摸、闻闻)
4、以此方法,依次引导幼儿认识其他几种常见的黄皮水果。
二、感知黄皮水果的特征
1、“水果百宝箱”可神奇了。你们别看它现在肚子里装的水果不多,可它有一个奇特的本领,就是会变东西。不信,小朋友闭上眼睛,看看“水果百宝箱”会给我们变些什么。(幼儿闭上眼睛,教师把遮水果的布掀开)看,“水果百宝箱”变出了许多的水果呀!我们快去看看吧。
2、(引导幼儿来到放水果的桌子前)这么多的水果呀!我们一起来看看,都有哪些水果呢?摸一摸,有什么感觉?再用鼻子闻一闻,有什么味道呢?(引导幼儿自由观察、触摸、闻闻水果,教师关注幼儿的行动,并向幼儿提问题)
三、品尝黄皮水果的味道
1、我们看了、摸了、也闻了这些水果,可它们吃起来是什么味道,你们知道吗?(幼儿回答)小朋友想尝尝吗?我们请神奇的“水果百宝箱”变些出来,让我们尝尝,好吗?闭上眼睛。(出示切好的水果)
2、我们先来尝尝这盘水果。(幼儿品尝)好吃吗?是什么味道的?你能猜出这是什么水果吗?
3、引导幼儿逐盘品尝
四、扩展水果的经验
1、这些水果可真好吃呀!但小朋友发现了没有,今天我们吃的水果都是什么颜色的?(黄色)现在是秋天,秋天的水果大多数是黄色的,有的是桔黄,有的是淡黄色的。那么,你们还见过或吃过其他颜色的水果吗?都有哪些呢?(幼儿回答)
2、我们再请“水果百宝箱”变些其他颜色的水果出来,好吗?闭上眼睛。(出示其他颜色的水果)“水果百宝箱”变出了哪些水果呀?它们的颜色漂亮吗?它们的样子像什么?(幼儿想像)你吃过这些水果吗?这些水果不仅好吃,而且还有丰富的营养。如果我们每天都吃些水果,那我们的身体就会变得非常棒!
五、小动物买水果
1、小动物们看见这么多的水果,也想吃了。它们要来买水果呢。瞧,谁来了?(“小兔子”出场)你要买什么水果呀?(“小兔子”描述要买的水果的特征)小兔子想买什么水果呀?请某某小朋友帮它拿过来。
2、小狗、小猴依次出场,进行买水果的游戏。
六、延伸
这些水果又好吃、又漂亮。我们呆会儿把这些水果用笔画下来,或者用橡皮泥捏出来,把它送给我们的爸爸妈妈,好吗?
中班教案 篇2
活动目标:
1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。
2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识,初步体验人们在丰收时的愉快心情。
活动准备:
1.农民丰收时的照片。
2.有代表性的秋收作物若干。
活动过程:
一、丰收的季节
1.出示准备好的秋收作物的样品,请幼儿说出名称。
2.教师:这些东西是什么季节收摘得?秋天是个丰收的季节,除了这些东西之外,你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的?
二、观察与讲述照片
1.引导幼儿观察照片
教师:这是什么?请小朋友们仔细看,把照片上发生的事情讲给大家听。
2.照片里是什么地方?地里长的是什么?长得怎么样?
3.在到稻田里有些什么人?他们在做什么?是怎么做的?
4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。
5.远处还有什么?有谁?在做什么?
6.照片上的人在收获的时候,心里是怎么想的?
7.为什么他们收获的时候这么辛苦,还会这么高兴?
三、连贯地讲述
1.教师出示几张照片,鼓励幼儿连贯地讲述。
2.请幼儿在集体面前进行讲述,教师及时给予指导。
四、拓展讲述内容
请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。
教学反思:
本活动主要是让幼儿大胆的讲述自己所看到得内容。在参观稻田的经验基础上,结合照片内容,鼓励幼儿用自己的话描述。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。
不足之处:
照片太少了,幼儿的词汇比较缺乏。
中班教案 篇3
一、教学根本目的:
1、孩子按意愿尝试自己独立选取教学材料,打扮水果篮,培育审美情调。
2、孩子观测和察看、表述、记录教学中加强、累积水果的感性经验。
3、孩子在教学中体会成功快乐,产生关心长辈的感情。
二、教学预备:
1、早期知识预备:已认知了些许熟知水果。
2、教学材料预备:种种水果,水果篮,记录卡,装扮用的彩带,剪刀,双面胶,透明胶等。
三、教学过程:
(一)启发兴致
以观摩“水果商店”引题启发孩子教学兴致。
(二)观测和察看互动
1、交流沟通
提问:
(1)水果商店均有哪一些水果?
(2)你最喜爱吃啥水果?为何?
2、感情共鸣
提问:
(1)为何爸爸妈妈常常买水果给孩子吃?
(2)我们可为他们做些啥呢?
(三)动手制作
1、观测和察看欣赏
提问:水果装在袋子好還是装在篮内好?为何?
2、动手操作要求
(1)孩子自选水果并记录
(2)孩子自选教学材料装扮果篮
四、观看作品
1、孩子相互观看,出示作品。
2、激起述说馈赠祝词。
中班教案 篇4
活动目标:
1、学习制作泡菜的方法和了解其营养价值。
2、体验劳动带来的快乐。
活动准备:
1、小盘、小碗、筷子人手一份。
2、铲子、电饭锅各一个。
3、制作示意图。
活动过程:
一、出示泡菜
1、品尝泡菜。
师:"这是老师昨天在家做的泡菜,不知味道怎样?想请小朋友来品尝一下,好吗?"
师:"在品尝之前先请你们看一看,闻一闻,然后请你们说一说你看到了哪些菜,闻到了什么?"
2、讨论泡菜还可以用哪些蔬菜制成。
3、讨论泡菜的营养价值。
二、制作泡菜,出示泡菜示意图
1、洗切蔬菜:运用刀切、手撕等方法将蔬菜切开。
2、将洗切好的蔬菜放在沸水里烫一下。
3、浸泡:将烫过的蔬菜浸泡在事先煮好的汤料里。
4、密封放置在冰箱里一天。
三、结束活动
中班教案 篇5
教学活动来源于儿歌《谁和谁好》,引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动,幼儿在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力,培养他们的语言表达能力。
活动中,没有意识去整合知识,教育机智上还应多加思考,教学的过程中,语言不够精炼、准确,回应不够精炼,在方式方法上应多加变化。在教学中,应该多培养幼儿的倾听能力,使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。
中班教案 篇6
活动目标:
1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
活动准备:
1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程:
1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?
引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。
2、让幼儿认识牙齿的构造。
(1)你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的.?
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
(2)出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(3)这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
活动结束:
1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病
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