幼儿园中班音乐公开课课件

时间:2022-08-10 18:20:06 教案 我要投稿

幼儿园中班音乐公开课课件

幼儿园中班音乐公开课课件1

  一、活动目标:

幼儿园中班音乐公开课课件

  1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;

  2、能记忆歌词内容,基本掌握歌曲;

  3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  二、活动准备:

  1、已录好的音乐《夏天的雷雨》;

  2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个;

  3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。

  三、活动过程:

  1、直观教具出示,吸引注意力,导入活动师:"小朋友们看,这是什么呀?"(引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等)"我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。""认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?"(导入下一个环节)

  2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词

  师有感情地唱一遍歌曲,并提问。

  师:"你们刚才听到了什么?"(引导幼儿回答)

  3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容

  (1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义师:"你们还听到了什么?"

  (2)播放音乐,再次记忆歌词师:"有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?"

  (3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序师:"你们有没有发现一个秘密?"(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答)"我们用?来表示提问,小嘴巴表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?"(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)"最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?"(点题"夏天的雷雨")

  (4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序师:"我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?"(引导幼儿发现切分音节奏型)"你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。"(导入下一个环节)

  4、分析讨论,演唱歌曲

  (1)出示节奏型图谱,认识切分音师:"是什么样的节奏?"(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)"什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。"(引导幼儿学习切分音的唱法,掌握正确的节奏)

  (2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

  师:"我们请男生来问,女生来答。"

  5、创编动作,表演歌曲

  (1)、分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现师:"闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?"(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,没有的时候师示范动作,并引导幼儿跟着练习)"老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。""你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?"

  (2)、幼儿表演,体验愉快师:"我们一起跟着音乐动起来!"总结:

  经验迁移今天我们学习了一首歌曲,叫什么?(夏天的雷雨)还学了一个什么节奏?(切分音)雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的'雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路、铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全。

  四、活动延伸:

  探索实践,经验交流

  1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

  2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

幼儿园中班音乐公开课课件2

  教材分析:

  孩子和动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动,是一首三拍子的歌曲,旋律优美,歌词虽有两段但有重复,唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲,用动作表现歌曲,向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。

  活动目标:

  1.理解歌词内容,学习用好听的声音演唱歌曲,感受歌曲三拍子旋律。

  2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

  3.体验歌曲轻松、明快的情绪,萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。

  活动准备:

  图谱图片

  活动建议:

  1.听音乐拍节奏,感受歌曲三拍子旋律

  播放音乐《小鸟落落》的旋律,请幼儿跟音乐拍节奏,熟悉三拍子音乐的特点。

  2.学习歌曲,理解歌曲内容

  (1)教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。

  提问:你听到歌曲里面唱了什么?小鸟最喜欢什么地方?它们为什么喜欢这儿?

  教师根据幼儿的回答出示图片,请幼儿观察画面内容,教师有表情地讲述故事,帮助幼儿理解歌词内容。

  (2)重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。教师重点范唱第一、第二句歌词。

  提问:这两句歌词唱得有什么不一样?

  (3)教师结合拍手动作,范唱讲解两句歌词的不同之处:“小鸟”的后面有一个休止符,说明到这里不唱,要停顿一下所以不拍手,而唱到后面的

  “落落”有一根弧线将两个节奏连起来,说明唱的时候要连贯一点。

  3.幼儿学唱歌曲。

  (1)分段学习歌曲,着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

  (2)完整演唱歌曲一遍,鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。

  4.完整演唱歌曲,表现歌曲内容

  (1)完整有感情地演唱歌曲,请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。引导幼儿说出,我们要为小鸟提供优美的环境,还要关心爱护小鸟。

  (2)请幼儿根据音乐内容自由表现动作,重点表现小鸟快乐的情绪。

  5.引导幼儿要保护环境,爱护小鸟。

  小结:只有我们保护好我们生活的环境,爱鸟、护鸟,就会有更多的小鸟回来,来我们这儿做窝,我们的环境就会更加的美丽。

幼儿园中班音乐公开课课件3

  活动目标:

  1.区分音的强弱。

  2.学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。

  3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动重点:

  辨别区分声音的强弱。

  活动难点:

  会正确表现声音的强弱。

  活动准备:

  大鼓、小鼓。

  活动过程:

  1.用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

  2.认识强弱记号。

  教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。

  3.学习歌曲《大鼓与小鼓》

  (1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。

  (2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。

  4.用节奏乐器演奏,注意声音的强弱并表现出来。

  活动延伸:

  1.在活动室里放置强弱记号f、p。

  2.表演唱《大鼓与小鼓》。

  评量:

  能用动作、音量表现声音的强弱。

  分析:

  此次活动通过身体的动作来感知强弱,通过学唱歌曲辨别强弱,使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱,从而发展了小朋友的音乐感知能力。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

幼儿园中班音乐公开课课件4

  活动目标:

  1熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。

  2能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子,并尝试创编。

  活动准备:

  高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。

  活动过程:

  一、看面具

  1.出示面具。"看看这个孩子,他是什么表情?"(高兴、快乐)

  2."你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)

  二、熟悉音乐

  1."我这里有两段音乐,我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"

  2.请幼儿完整的欣赏音乐一遍,说说自己选择的理由。

  "是啊,这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。"

  三、熟悉歌曲

  1.完整倾听歌曲,说歌曲中的我高兴时做什么了?

  2.边听歌曲边随音乐打节奏拍手。

  四、学唱歌曲

  1.带领幼儿轻声跟唱,或有节奏的朗诵歌词。

  2.幼儿随教师一起轻唱数遍。

  五、尝试创编

  1.你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?

  2.引导幼儿分组讨论,鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。

  3.请幼儿分组表演,鼓励其他幼儿跟着一起表演。

  课后反思:

  《表情歌》是一首旋律生动活泼,节奏感强的歌曲,每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,幼儿是很有兴趣的。

  根据我班幼儿的具体情况,我将目标定为:激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲 望,培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上,初步尝试创编歌词。在教学活动过程中,通过和幼儿互动,运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。

幼儿园中班音乐公开课课件5

  教学意图:综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解,而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。

  活动目标:

  1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

  2、学习根据歌词内容自由编动作。

  重点难点:

  学唱歌曲,并能进行表演。

  能自己编动作表现歌曲。

  教具准备:

  1、《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。

  2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

  活动流程:

  一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么?

  请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

  二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

  提问:歌曲里讲的是谁的故事?

  听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)

  三、学唱歌曲

  (一)理解歌词。

  提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句听?

  (二)学唱歌曲。

  教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

  提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

  (三)游戏"粉刷匠"。

  幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

  四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

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