小学父亲节的教案（通用6篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学父亲节的教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学父亲节的教案1
活动主题
(1)激发学生增加对爸爸关爱的意识
(2)尽可能让学生体会父爱的情感，让学生知道爸爸工作的辛劳，自己也应该多多关怀爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。
(3)简单了解节日的来历，知道其全称日期和意义。
(4)引发学生学习的爱好。
活动对象：
全校学生
活动打算
(1)父亲节的由来：
1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。
日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育学生。经常是爸爸天天天不亮就去上班，学生还未醒;晚上回到家时，学生早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪学生的时间很有限，因而爸爸在学生心目中的分量比较轻，爸爸与学生的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的学校在“父亲节”到来之前，会有重点地指导学生通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。
(2)“父亲节”上午，学校请父亲们来校参加半日活活动。
活动过程
①父亲观看学生入校;
②全校集中学生与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);
③全体人员游游戏，如父亲与教师父亲与学生拔河，猜拳，小制作等;
④父亲代表1～2人作自我介绍;
⑤学生唱“父亲节”的歌曲;
⑥学生向父亲赠送小礼物。下午学生离校后，父亲参加学校组织的演讲会或恳谈会。
小学父亲节的教案2
一、活动目标
1.引导学生了解人类五官的位置及功能，耳朵眉毛眼睛鼻子嘴唇。
2.学生能够根据人脸的特征，灵便的运用规定的材料，在纸盘上创新出有趣的脸谱。
3.教师引导学生能够操纵手部动作，完成捏揉搓撕贴等操作活动。
二、活动打算
1.材料操作包综合材料包
2.纸盘双面胶儿童安全剪刀
3.爸爸的图片游览
4.范例范画
三、活动过程
1.教师先把学生爸爸的照片收集起来制作一个PPT幻灯片播放打算。
2.教师引导学生观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里?在做什么?
教师可以打算一些学生和爸爸玩的亲子游戏图片做手工的图片活着生活图片等。
3.教师出示材料包，引导学生进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发学生动手的爱好!
(1)请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢?
(2)教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢?
4.教师将材料发给学生，进入操作步骤。
(1)用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。
(2)学生与灵便的运用纸和毛线超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。
(3)利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以!怎么样美丽吧!
四、活动延伸
教师可以把学生的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。
小学父亲节的教案3
一、设计思考：
“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在学生的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在学生心目中的形象是繁忙、威严的，学生与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爰你爸爸”的主题活动，提供学生和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
二、活动时间：
父亲节前一周6月15日一一6月19日
三、主题目标：
1、让学生知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
3、通过游戏活动增进学生与父亲间的感情，让爸爸明白白己在
学生们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴学生，让学生在成长的过程中留下更多美好的回忆。
四、活动方案：
1、各班在父亲节前一周可搜集学生和爸爸的合影或是只搜集学生爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。
2、鼓励学生回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。
3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会〈〈爸爸的手》、歌曲〈〈我的好爸爸》调查爸爸、米访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、圆一圆爸爸。
4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、〈〈小脚踩大脚》、〈〈骑大马》等。
5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱〈〈感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爰。
六月，有灿烂的阳光照耀在我们的身上；六月，有绵绵的细雨滋润在我们的心底；六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒……父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭；父亲用亲情温暖着学生的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐！
小学父亲节的教案4
设计意图
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过母亲节，唱“世上惟独妈妈好!”学生对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发学生关爱爸爸的意识，尽可能让学生体会情感，让学生知道爸爸工作的辛劳，自己也应该关怀爸爸，并能用相应的语言表达出来。
活动目标
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛劳，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
活动打算
1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗[我的爸爸]挂图磁带。
活动过程
1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”
2.引导学生自由交谈。
将学生分成几个小组或两两结伴，要求学生拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别学生在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的熟悉。
3.比一比。
请学生将自己的.小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
4.引导学生欣赏散文诗[我的爸爸]。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
请学生说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
(2)你喜爱你的爸爸吗?为什么?你在家最喜爱和爸爸做什么?
在学生谈话过程中，教师为学生提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛劳，天天都要给病人做手术，晚上还要看书开会。我喜爱和爸爸在一起整理图书做游戏等，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸……
(3)教师小结。
我发明你们爸爸的本领都很大，天天上班很辛劳，并且爸爸都很爱学生，期望我们的小朋友成为好学生。父亲节到了，小朋友也应该关怀爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸快乐?(抱抱亲亲给爸爸倒水，捶背等)。
小学父亲节的教案5
活动目的
1、让学生知道6月份的第三个星期天是父亲节，给学生讲述父亲节的由来。
父亲节，是感恩父亲的节日。约始于20世纪初，始源于美国，现已广泛流传于世界各地，世界上52个国家和地区是在6月份第三个星期天过父亲节。
2、为学生和爸爸创造机会相处，让学生学会感恩父母，感恩父亲，明白爸爸妈妈的不容易，并学会用实际行动为爸爸妈妈做力所能及的帮助。
3、通过学生和爸爸之间的游戏和手工活动，让爸爸了解学生对爸爸爱的需求，希望各位爸爸能在工作之余，多抽出时间陪伴学生。
4、让学生知道节日的时间。
5、体验互相关心的美好情感。
活动时间
各学校根据自己的时间安排。
活动过程
1、学校主题墙布置：
先把室内主题墙布置好，这样才比较有节日氛围。
2、邀请爸爸入活动室
邀请各位爸爸进入活动室，小朋友们给爸爸们端上一杯水，并送上自己的手工作品——扇子，说：“爸爸，谢谢你能来。”
3、老师致词
首先，祝各位爸爸节日快乐！也很感谢各位爸爸能放下手中的工作来参加这个活动。举办这次活动，主要是让学生在这样一个日子里，明白爸爸的辛苦，让学生从小心怀感恩，也希望爸爸们也能体会自己学生的内心，他们多希望自己的爸爸能多一点时间陪伴自己。
教学反思
有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父爱是一颗不落的星星，幸福和温暖荡漾在我们心底。父爱，在一百个学生心里有一百种想法。而每个学生都是爸爸眼中的天使，尽管他们平时因为忙于为家庭付出而没有太多时间去陪伴，但对他们的爱却一点都不少。
小学父亲节的教案6
一、设计意图
我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育学生。经常是父亲每天天不亮就去上班，学生还未醒；很晚回家时，学生已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪学生的时间很少，因而父亲在学生心目中的份量比较轻，父亲与学生的感情也比较淡薄。
二、时间地点
6月x日校内
三、活动目标
1、通过各种活动，引导学生体验浓浓的亲情，激发学生爱的情感。
2、有重点地指导学生通过多种形式了解父亲的责任和工作。
3、知道父亲节的由来：1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。
四、活动准备
1、请老师先发信息通与爸爸沟通：给学生讲一讲自己是干什么，会干什么，和学生做游戏拔河、猜拳、大压小游戏
2、学生们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。（教师发纸让爸爸印上大手）
五、活动过程
1、教师向学生介绍父亲节的来历。
2、 学生分享父亲的快乐（请学生说一说我的爸爸会干什么？我喜欢我的爸爸）、出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。
3、学生唱“父亲节”的歌曲；
4、学生为父亲自制的小礼物。（皮带、皮包、枕头、眼镜）
5、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您。
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