大班数学《比一比》教案

时间:2022-04-03 18:33:11 教案 我要投稿

大班数学《比一比》教案

  作为一名教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大班数学《比一比》教案,希望对大家有所帮助。

大班数学《比一比》教案

大班数学《比一比》教案1

  活动目标

  1、愿意大声回答教师的问题。

  2、按要求正确地在排序板上摆放,并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  教学重点、难点

  1、学习一一对应的俩中物体的多少。

  2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后,引导幼儿说出多的是谁少的是谁。

  活动准备

  玩偶、书、小筐

  活动过程

  1、小熊请客。

  2、小狗小猫排排队。

  3、小狗小猫谁多谁少。

  4、幼儿操作活动。

  活动反思

  这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

大班数学《比一比》教案2

  设计意图:

  通过在游戏中给我的启发来设计这节活动,引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思,发现颜色不一样活动地点不一样。

  活动目标:

  1.能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性分别比较物体的数量。

  2.学习10以内的带量运算。

  活动准备:

  《幼儿画册》第3册p19、两种颜色的笔、记录纸。

  活动过程:

  一、导入

  1.数学游戏“比一比”

  看画册理解图意,出示幼儿画册,引导幼儿观察上面一幅画。提问:图上有什么?它们一共有几只?有什么不一样(引导幼儿发现颜色不一样,活动地点一不一样—有的在岸上,有的在水里)?

  2.按不同的属性分类并比较数量。

  (1)有的小朋友看出来小鸭的颜色不一样,那么,小黄鸭有几只?小灰鸭有几只?请你把它们记录在纸上。

  (2)还有的小朋友说小鸭有的在水里,有的在岸上,那么,水里有几只鸭子?岸上有几只鸭子?请你们把安们记录在纸上。

  二、用同样的方法引导幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。

  1.提问:小朋友中都是男孩子吗?有几个男孩?几个女孩?谁多谁少?请你分别把们记录在经纸上。

  2.再看看小朋友都在拍球吗?有几个在拍球的和跳绳的哪个多?分别记录在纸上。

  三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟悉掌握并运用起来。

大班数学《比一比》教案3

  设计意图:

  《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。大班的孩子经常喜欢站在椅子上、桌子上说自己是最高的。为了提高幼儿对高矮重轻的兴趣,将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,让幼儿初步感知物体的高矮重轻,我设计安排了数学活动《比一比》。

  活动目标:

  1、通过“比一比”的方式解决游戏中的问题,能熟练比较数字的大小。

  2、尝试用多种方法比较身高、体重,分享“比”的经验,感受“比”的方法。

  3、在“比”的过程中增强与同伴间合作、协商的意识。

  活动准备:

  多媒体课件、尺、体重秤

  活动过程:

  1、谈话导入

  孩子们知道老师为什么让你们分成三组做呢?(幼儿自由回答:比赛)知道今天比赛的内容是什么呢?比的是你们的身体。身体怎么比法?(比身高、体重)

  今天比赛的内容就是你们刚才所说的,不过因为时间关系,我们只比四样——高矮重轻。

  2、幼儿比赛

  ⑴讲述比赛规则

  每次比赛,每组只能出一个人参加比赛,四项比赛建议派不同的人参加。

  ⑵幼儿比赛

  第一项比赛:比谁高

  每组选一个选手,应该怎么比高?(背对背)今天的这场比赛,老师允许你们耍赖,不管用什么方法,谁能比他高?(幼儿想办法)你们知道他现在身高多少吗?(幼儿猜测)我们有什么方法准确的知道他现在多高吗?出示皮尺,这个怎么用呢?(从地板到头顶,这把尺子要拉紧)请幼儿测量(读出数字,强调厘米)。颁发高王皇冠

  第二项比赛:比谁矮

  两分钟准备时间,每组分发一把尺。每组选一名幼儿比赛。教师测量宣布成绩。总结:数字越小的人越矮。颁发矮王皇冠

  第三项比赛:比谁重

  该怎么比重?(秤)怎么用秤?(两只脚踩在上面,如果太边上,跳来跳去,有可能伴倒)教师出示图片,幼儿认识数值。三分钟准备时间,每组分发一个秤。幼儿比赛,教师宣读成绩。总结:数字越大说明人越重。颁发重王皇冠

  第四项比赛:比谁轻

  两分钟准备时间,想办法让自己变轻。幼儿比赛,教师宣读成绩。总结:数字越小说明人越轻。颁发轻王皇冠

  3、庆祝总结

  今天他们是高矮重轻的冠军,他们或许不是最高的,或许不是最矮的,或许不是最重的,或许不是最轻的,但是他们能开动自己的脑筋,靠着自己的智慧获得了今天的冠军,同时,各位冠军,你们要记得:今天你们的成功不是你们一个人的事情,是和你们的队友分不开的,去和你的队友拥抱一下吧。今天老师允许你们在比赛的时候耍赖了,但也只有今天这个比赛才可以耍赖,今后再量身高体重的时候,千万不要耍赖,否则的话会让你这个数字得不到准确的测量数值。

大班数学《比一比》教案4

  活动内容:比一比(练习册)

  活动目标:

  1、让幼儿能够用两种物体进行比较。

  2、学会用一一对应的方法比较两组物体的相等与不等。

  活动过程:

  开始部分:

  1、教师弹音乐组织幼儿安静入座。

  2、复习5以内的数字。

  基本部分:

  一、教师指导幼儿观察图画。

  1、孩子们:图上画的这些生活用品你们都认识吗?认识

  2、有衣服、牙刷、杯子、

  3、我们一起来看一看,数一数每种物体的数量是多少?用数字几来表示?数完之后把每种物体的数量分别写在下面。

  二、学习〉和 〈 符号

  1、孩子们:请你们看一 看比一比第一副图,是什么和什么在进行比较?是衣服和衣架进行比较。分别来数一数它们的数量是多少?(指导幼儿先连线,再比较)衣服有2件用2来表示,衣架有3把用3来表示,2比3小,所以2 〈

  3 读 作2小于3。

  主备:邓维

  复备:王媛媛

  2、牙刷有2把,杯子有3个,牙刷比杯子少,杯子比牙刷多,所以就是3〉2,读作3 大于2。

  三、教师指导幼儿做练习册。(描红)

  四、游戏:〈排队点名〉

  请5个小朋友侧身对全班同学,教师叫某个同学出列不称其名,只说他排在第几或倒数第几的小朋友出列。 做对了,全班小朋友鼓掌说:某某,做对了。 板书设计:

  比一比(多少)练习册

  3>2

  3大于2 2

  2小于3

  主备:邓维

  复备:王媛媛

  教学反思:由于本课是练习,所以幼儿能比较快的掌握,只是在幼儿做作业的时候,提醒幼儿保持画面的整洁就行了。

大班数学《比一比》教案5

  活动目标:

  1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

  2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

  3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、展示图片。

  2、幼儿用书、教学挂图60—52。

  活动过程:

  1、简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。

  2、通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

  (1)打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?

  (2)观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的观察,不要这边看一下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。

  (3)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答题。

  (4)幼儿互相检查操作结果,并纠正。

  (5)集体验证答案。

  3、请幼儿互相分享找不同的经验。

  (1)你是怎么很快找到答案的?出处你的技巧是什么?

  (2)找不同时,你心里是怎么想的?

  (3)你觉得谁的方法比较好?为什么?

  (4)你想学习谁?为什么?

  教师小结:

  并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学《比一比》教案6

  活动目标:

  1、通过操作,感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。

  2、初步理解体积的守恒,知道物体的体积不随容器的形状、大小的变化而改变。

  3、发展幼儿的逻辑推理能力。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  活动准备:

  粗细不同的矿泉水瓶各一个(装有等量的水,一瓶红色,一瓶绿色);两个形状、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥活动过程:

  一、幼儿操作,感知液面高度的变化1、观察桌上的两瓶水,请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多,说说是怎样知道的?

  2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小相同的瓶中,提问:红色水和绿色水的高度有什么变化?谁多谁少?

  3、幼儿讨论:为什么水变成一样多了?是怎样比较的?

  4、引导幼儿观察刚才盛水的两个瓶子,提问它们有什么不同的地方?

  5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中,观察液面高度的变化,并说说哪个瓶子的液面高?哪个瓶子的液面低?水一样多吗?

  6、引导幼儿发现并总结:装等量的水,粗瓶子液面低,而细瓶子液面高。

  二、幼儿操作,比较橡皮泥的多少1、幼儿取出等量的橡皮泥,捏出各种各种形状的物体,相互比一比:谁做的大?是怎样比较的?

  2、幼儿讨论:谁用的橡皮泥多?谁用的少?怎样比较的?

  3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。

  4、再次改变橡皮泥的形状、请幼儿观察:橡皮泥的总量有没有改变?变的是什么?幼儿感知思考:物体体积的.大小不随形状的变化而改变。

  三、游戏:我会变规则:教师说长高了,幼儿就站直;说变矮了,就蹲下;说变圆了,幼儿抱成球状。引导幼儿在游戏中感知体积的守恒。

  活动反思

  这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

大班数学《比一比》教案7

  活动设计背景

  在数学区中,可提共排序板、动物与食物想匹配的材料,如小兔子 和萝卜、小狗和骨头等,请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。

  活动目标

  1、愿意大声回答教师的问题。

  2、按要求正确地在排序板上摆放,并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点

  1、学习一一对应的俩中物体的多少。

  2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后,引导幼儿说出多的是谁少的是谁。

  活动准备

  玩偶、书、小筐

  活动过程

  1、小熊请客。

  2、小狗小猫排排队。

  3、小狗小猫谁多谁少。

  4、幼儿操作活动。

大班数学《比一比》教案8

  活动目标:

  1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。

  2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

  3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!

  二、基本部分

  1、长短的排序

  (1)出示长短不同的铅笔5支,我们来比较他们的长短,谁愿意给铅笔排队?

  (2)请幼儿介绍自己的办法,大家讨论后统一评比办法。

  2、幼儿探索排序的办法,总结出两种排序。

  (1)这5支铅笔按照从长到短的顺序排队,谁来帮忙?

  (2)请幼儿排序,大家验证,有错误的地方请幼儿纠正。

  (3)请另一名幼儿,用不同的方法排队,大家一起验证。

  师总结:排队有两种方法,可以从长到短,也可以从短到长排。

  2、厚薄的排序,巩固幼儿对两种排序方法的掌握。

  (1)出示厚薄不同的图5张,请幼儿探索排序的方法。(2)请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的

  ,大家一起验证。

  3、操作练习,共同验证。

  三、结束部分

  分9组幼儿,每组5人幼儿,请幼儿按不同的方法进行排序,并分享。

  四、延伸部分

  在区角中,投放有关排序的操作材料,让幼儿操作、巩固。

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